幼教早教課程體系設(shè)計(jì)策劃

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1、 2012年幼教早教中心課程體系設(shè)計(jì)策劃 【策劃總監(jiān)：沙瑪阿迪 】 手機(jī)：15823819891 郵箱：1618sm@ 2011年12月30日 1、啟蒙課程 Cherry 1（5—8個(gè)月） 幫助寶寶掌握爬行的技巧。1、協(xié)助寶寶完成五指大把抓握到拇食指初級(jí)配合的過程。2、發(fā)展早期的被動(dòng)社會(huì)行為。3、提供多種教具，讓寶寶充分觸摸，發(fā)展寶寶的感知覺。 Cherry2（9-12個(gè)月） 幫助寶寶發(fā)展“手的思維”。1、通過拇食指的熟練配合建立動(dòng)作的目的性，使寶寶理解“因果關(guān)系”，并加強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、讓寶寶的拇食指配合更協(xié)

2、調(diào)，培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。3、幫助寶寶完成從爬行到直立行走的過渡。 Peach 1（13-16個(gè)月） 幫助寶寶練習(xí)拇、中、食指的初步配合，提高空間感知能力和初步行走能力：同時(shí)，培養(yǎng)寶寶初步的社會(huì)交往能力。 Peach 2（17-20個(gè)月） 運(yùn)用生活化的教具，讓寶寶進(jìn)行手指的熟練配合和手腕的初步控制能力1、簡(jiǎn)單的生活認(rèn)知2、在集體活動(dòng)中，鼓勵(lì)寶寶用語言表達(dá)自己的想法及需求，從而促進(jìn)寶寶的語言發(fā)展和社會(huì)交往能力。 Peach 3（21-24個(gè)月） 注重于訓(xùn)練寶寶手的靈活性和雙手的配合能力：此階段是寶寶的細(xì)微事物敏感期，給寶寶建立秩序感、敏感的觀察力，從而達(dá)到培養(yǎng)寶寶的思維能力；同時(shí)寶

3、寶的平衡力和模仿能力有很大的提高。培養(yǎng)初步的生活自理能力。 Walnut 1(25-28個(gè)月) 通過豐富的教具激發(fā)寶寶的學(xué)習(xí)興趣；在認(rèn)知的同時(shí)進(jìn)行配對(duì)、分類等數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備工作；增強(qiáng)寶寶敏銳的觀察能力和思維力；在于同伴的交流中發(fā)展寶寶的社交禮儀。 Walnut 2（29-32個(gè)月） 在教學(xué)活動(dòng)中積累數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)，提高邏輯思維性；生活自理能力較好，初步建立正確的是非觀念和規(guī)則意識(shí)；加強(qiáng)寶寶對(duì)集體活動(dòng)的參與，為入園做好準(zhǔn)備。 2、科學(xué)課程 科學(xué)課程是由感官、數(shù)學(xué)兩門課程組成。 感官課程 幼教早教感官教育，通過操作各種感官教具及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，刺激寶寶視、聽、嗅、味、觸五種感覺器官，培養(yǎng)感官

4、的敏銳力，提高寶寶分析、判斷、解決問題的能力，并激發(fā)寶寶對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)注和對(duì)自然科學(xué)的興趣。 數(shù)學(xué)課程 數(shù)學(xué)班以感觀教育為基礎(chǔ)，通過專業(yè)的數(shù)學(xué)教具，讓寶寶在親自動(dòng)手操作中，自然的由具體形象思維過渡到抽象概念，讓枯燥抽象的數(shù)學(xué)更生動(dòng)、有趣，培養(yǎng)寶寶的數(shù)學(xué)心智和邏輯思維能力。 u 感官A班：訓(xùn)練觀察能力（如：三次元變化的粉紅塔、二次元的棕色梯）培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，掌握自發(fā)學(xué)習(xí)的方法 讓寶寶通過操作感官教具及生活實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)用視覺、觸覺、味覺、嗅覺的綜合教學(xué)，訓(xùn)練寶寶的觀察能力，培養(yǎng)其是覺得敏銳性及良好的思維習(xí)慣，在反復(fù)操作的過程中，讓他們能掌握自發(fā)學(xué)習(xí)的方法，了解物體的感性層次，提

5、高認(rèn)知、辨別的能力。也為感官B班的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。同時(shí)，讓家長(zhǎng)了解感官教育的本質(zhì)，初步進(jìn)入輔導(dǎo)者的角色。 u 感官B班；初步理解自然科學(xué)知識(shí)（如：聲音、漸變色實(shí)驗(yàn)）、訓(xùn)練邏輯思維能力（如；構(gòu)建三件形、立體幾何組） 在感官A班的基礎(chǔ)上，將事物用空間思維、幾何概念、質(zhì)與量的概念進(jìn)行綜合分析，并通過重量游戲、浮沉游戲等互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，讓寶寶初步理解自然科學(xué)知識(shí)，發(fā)展寶寶抽象思維及邏輯思維能力，提升智力，為寶寶進(jìn)入數(shù)學(xué)教育做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，讓家長(zhǎng)在寶寶的數(shù)前準(zhǔn)備階段給予寶寶充分適宜的教育環(huán)境，為寶寶進(jìn)一步接受數(shù)學(xué)教育做準(zhǔn)備。 u 數(shù)學(xué)A班：熟悉數(shù)量、理解數(shù)量概念 從專業(yè)的數(shù)學(xué)教具與日常生活中發(fā)展寶寶

6、的數(shù)學(xué)心智，讓寶寶親自動(dòng)手操作，先由實(shí)物的多與少、大和小入手，再自然地過渡到實(shí)物與抽象間的關(guān)系，熟悉數(shù)量、理解數(shù)量概念。同時(shí)讓家長(zhǎng)了解對(duì)此年齡段寶寶進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)與方式，配合課程做好家庭延伸教育。 u 數(shù)學(xué)B班：理解10以內(nèi)數(shù)量、數(shù)名、數(shù)字之間的關(guān)系 通過專業(yè)的教具和教學(xué)活動(dòng)，幫助寶寶理解10以內(nèi)數(shù)量、數(shù)名、數(shù)字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系及連續(xù)數(shù)，并練習(xí)對(duì)整十、整百、整千的理解，學(xué)會(huì)在生活中靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心。同時(shí)讓家長(zhǎng)了解對(duì)此年齡段寶寶進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)與方式，配合課程做好家庭延伸教育。 u 數(shù)學(xué)C班：初步的加、減、乘、除四則運(yùn)算練習(xí)、理解十進(jìn)位概念 通過專業(yè)的教具和教

7、學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行初步的加、減、乘、除四則運(yùn)算練習(xí)，并幫助寶寶理解十進(jìn)位概念，運(yùn)用大數(shù)目卡和少量的實(shí)物進(jìn)行大數(shù)目加法的練習(xí)，促進(jìn)寶寶的抽象邏輯思維能力的發(fā)展。同時(shí)讓家長(zhǎng)了解對(duì)此年齡段寶寶進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)與方式，配合課程做好家庭延伸教育。 3音樂課程 音樂課程是由音樂之聲和音樂之旅兩門課程組成。 分班明細(xì)：音樂之聲課程分為以下幾個(gè)班別：音樂A班（16~18個(gè)月）、音樂B班（19~21個(gè)月）、音樂C班（22~24個(gè)月）、音樂D班（25~27個(gè)月）； 音樂之旅課程分為以下幾個(gè)班別：哆哆班（28~30個(gè)月）、唻唻班（31~33個(gè)月）、咪咪班（34~36個(gè)月）、發(fā)發(fā)班（37個(gè)月以上）。 音樂之聲

8、 音樂之聲課程是借鑒戈登幼兒園音樂教學(xué)法和蒙臺(tái)梭利幼兒教育理論，遵循了幼兒感官學(xué)習(xí)的自然學(xué)習(xí)模式，以聽、唱、動(dòng)、看、摸的形式進(jìn)行歌唱、律動(dòng)、音程及節(jié)奏練習(xí)的音樂活動(dòng)和游戲，選取了世界各地不同風(fēng)俗的歌曲，為寶寶從小就創(chuàng)造一個(gè)多元化的音樂環(huán)境，也為今后的音樂專業(yè)學(xué)習(xí)奠定良好的聽力環(huán)境，更重要的是激發(fā)寶寶的情感，培養(yǎng)寶寶的邏輯思維能力。是目前世界范圍內(nèi)唯一適合較小寶寶的音樂課程。 音樂之旅 音樂之旅采用奧爾夫音樂教育理念，針對(duì)2-4歲嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，以語言、音樂、游戲、體態(tài)律動(dòng)、歌唱、樂器演奏、即興創(chuàng)作與表演及美術(shù)等綜合藝術(shù)形式，在輕松愉快的氣氛中，使孩子潛移默化的掌握音樂的節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)音

9、樂與藝術(shù)的奧妙，從而增強(qiáng)對(duì)音樂的感知能力和興趣。 u 音樂A班：以唱歌的形式為主，采用不同曲風(fēng)、節(jié)奏的音樂，通過聽覺與肢體動(dòng)作幫助寶寶滲透和理解音樂觀念 通過彈唱歌曲使寶寶身體體驗(yàn)到穩(wěn)定節(jié)拍的同時(shí)，強(qiáng)化了內(nèi)耳感應(yīng)、身體位置、動(dòng)作、平衡與速度的功能；原地動(dòng)作讓寶寶用一個(gè)穩(wěn)定的姿勢(shì)探索整個(gè)身體動(dòng)作的可能，通過建立身體的節(jié)奏感，來延伸發(fā)展對(duì)音樂觀念的滲透和理解；游走動(dòng)作是通過游戲既增強(qiáng)了寶寶的方位感，又鍛煉了孩子們的平衡與控制能力；使寶寶體會(huì)搖擺、靈歌、風(fēng)情民歌等不同曲風(fēng)、節(jié)奏的音樂；促進(jìn)寶寶語言發(fā)展的同時(shí)，對(duì)聽力、理解力及模仿能力都有進(jìn)一步的提高。 u 音樂B班：以舞蹈的形式為主，通過簡(jiǎn)單、

10、重復(fù)旋律的跟唱或模仿讓寶寶感受到節(jié)奏與音高的變化建立寶寶的音樂敏感度 通過聆聽熟悉的動(dòng)物及工作時(shí)發(fā)出的聲音，給寶寶機(jī)會(huì)去辨識(shí)各種聲音的差異，從而加強(qiáng)聽力的練習(xí)；通過簡(jiǎn)單、重復(fù)旋律的跟隨唱歌或模仿，增強(qiáng)寶寶與成人之間對(duì)唱的興趣，同時(shí)為寶寶今后學(xué)習(xí)合唱與合奏練習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)；通過模式的練習(xí)，讓寶寶在聆聽與模仿中感受到節(jié)奏與音高的變化，并生動(dòng)而有趣地監(jiān)理了寶寶與音樂之間的關(guān)系；通過音樂活動(dòng)建立寶寶的音樂敏感度，調(diào)動(dòng)和喚醒寶寶與生俱來的音樂潛能。同時(shí)提高聽力及模仿能力。 u 音樂C班：以樂器的形式為主，音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)使寶寶直接體會(huì)節(jié)奏、旋律和音樂的結(jié)構(gòu)；體會(huì)集體活動(dòng)的樂趣，促進(jìn)寶寶社會(huì)行為的發(fā)展

11、 通過為寶寶創(chuàng)設(shè)的將身體、耳朵、與正在思考的頭腦連接起來的活動(dòng)，使寶寶欣賞不同曲風(fēng)的音樂；此外不同的增進(jìn)媽媽與寶寶之間的情感；舞曲與游戲等活動(dòng)還可通過各類音樂活動(dòng)對(duì)于寶寶的聽覺、肌肉、與運(yùn)動(dòng)記憶的成長(zhǎng)提供可行的幫助；在開發(fā)寶寶與生俱來的音樂能力的同時(shí)，使寶寶的發(fā)展需要與音樂發(fā)展巧妙地結(jié)合，提高了寶寶的學(xué)習(xí)興趣；使家長(zhǎng)學(xué)會(huì)建立寶寶與音樂之間的練習(xí)，并幫助家長(zhǎng)找到與寶寶同玩同游戲的快樂學(xué)習(xí)方法。 u 音樂D班：以北美風(fēng)情民歌的內(nèi)容為主，簡(jiǎn)單明快的歌曲旋律，即鍛煉了寶寶的肢體節(jié)奏感，又培養(yǎng)了寶寶的歌唱旋律感 通過簡(jiǎn)單明快的歌曲旋律，讓寶寶感受五度音的上行與下行，同時(shí)加上簡(jiǎn)單的節(jié)奏，即鍛煉了寶寶

12、的肢體節(jié)奏感，又培養(yǎng)了寶寶的歌唱旋律感；搖擺歌曲是一種將正在動(dòng)的身體、正在聽的耳朵與正在思考的頭腦連接起來的活動(dòng)，媽媽一邊歌唱一邊用最舒服的姿勢(shì)與寶寶依偎在一起，當(dāng)您隨著節(jié)奏有規(guī)律地?cái)[動(dòng)身體時(shí)，不但可以安撫寶寶的情緒，刺激寶寶的內(nèi)耳前庭（平衡）系統(tǒng)，使寶寶欣賞到不同曲風(fēng)的音樂，重要的是可以增進(jìn)媽媽與寶寶之間的感情。 u 哆哆班：掌握節(jié)奏，培養(yǎng)音樂興趣與愛好 培養(yǎng)寶寶隊(duì)音樂的興趣與愛好，在音樂活動(dòng)中感受穩(wěn)定節(jié)奏，并激發(fā)寶寶的音樂潛能；同時(shí)讓家長(zhǎng)認(rèn)同現(xiàn)代音樂教育的理念。 u 唻唻班：掌握合奏，培養(yǎng)對(duì)不同樂器和節(jié)奏的敏銳的辨別力 通過哆哆班穩(wěn)定節(jié)奏的學(xué)習(xí)，讓寶寶在唻唻班體驗(yàn)音樂合奏的樂趣，學(xué)

13、會(huì)在同一時(shí)刻辨出不同的樂器和節(jié)奏，增強(qiáng)寶寶集體的音樂感意識(shí)。并指導(dǎo)寶寶創(chuàng)編動(dòng)作和歌曲，引發(fā)寶寶的創(chuàng)造性思維。 u 咪咪班：掌握音樂基礎(chǔ)樂理知識(shí)，如音符的概念與書寫，音符時(shí)值的節(jié)奏感與長(zhǎng)短 由于經(jīng)過了哆哆班和唻唻班的節(jié)奏學(xué)習(xí)，讓寶寶在兩期課中掌握了各種音符時(shí)值的節(jié)奏感。咪咪班就將會(huì)讓寶寶親身體驗(yàn)和理解音符的概念和書，以及音符時(shí)值的長(zhǎng)短，體會(huì)樂句和節(jié)奏的組合，給寶寶提供一個(gè)趣味而又專業(yè)的音樂知識(shí)環(huán)境，為步入專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 u 發(fā)發(fā)班：對(duì)世界名曲的聽辨與即興創(chuàng)作表演 經(jīng)過哆、唻、咪三期課程的學(xué)習(xí)，寶寶已經(jīng)掌握了節(jié)奏與音符的概念了，所以在發(fā)發(fā)班會(huì)給寶寶提供了一個(gè)輕松、越快、充滿樂趣的欣賞環(huán)境，讓寶寶用學(xué)過的音樂知識(shí)來聽辨世界名曲，來表演世界名曲，并在愉快的音樂中做游戲。 【策劃總監(jiān)：沙瑪阿迪 】 手機(jī)：15823819891 郵箱：1618sm@ 2011年12月30日