高中語文 第二專題 和平和祈禱 課時分層作業(yè)6 流浪人你若到斯巴…… 蘇教版必修2

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1、 課時分層作業(yè)(六)流浪人，你若到斯巴…… 一、基礎運用層 1．下列句中加點成語的使用，全都不正確的一項是 (　　) ①卡洛斯也并不準備把弟子逼得太緊，因為他清楚過多的批評無濟于事，現在最關鍵的是李娜能夠自己想明白下一步的路應該如何走。 ②陣亡將士紀念碑并無特色，也毫不引人注目，到處都一樣。 ③綜合俄羅斯、加拿大等國媒體報道，中國新型戰(zhàn)機列裝海航部隊，足以應對南海周邊各國的蘇30，可見，越南對南海已無計可施。 ④雖然出版社說他的作品屬于不刊之論，但他卻堅信自己作品的價值，相信總會遇到伯樂的。 ⑤2007年“嫦娥奔月”，2008年“神七”升空，2009年中俄開展火星聯合探測，20

2、12年“夸父計劃”……中國太空探測計劃正以前所未有的速度往前推進，真是大快人心。 ⑥過去城西的河水發(fā)黑，滿目瘡痍。現在，堤上種植著美人蕉和菖蒲，河里則放養(yǎng)著幾萬尾鰱魚，美化了視覺環(huán)境，也凈化了水質。 A．①②③　 B．①④⑥ C．②③⑤ D．④⑤⑥ D　[①“無濟于事”指對于事情沒有什么幫助。②“引人注目”形容人或事物很具特色，引起人們的注意。③“無計可施”指一點辦法也沒有。④“不刊之論”指不能改動或不可磨滅的言論，形容言論確當，無懈可擊。不符合語境。⑤“大快人心”指壞人壞事受到懲罰，使人們心里感到非常痛快。此處屬于使用對象不當。⑥“滿目瘡痍”指眼睛看到的都是創(chuàng)傷，形容遭受戰(zhàn)亂、災

3、禍嚴重破壞后的景象。不合語境。] 2．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) 【導學號：81462032】 A．這部電影有著極高的上座率和極好的口碑，成為2018年春節(jié)檔影片中的一匹黑馬，憑借34億的票房成績成為中國電影史上第二高票房。 B．西安交大創(chuàng)辦少年班，目的是給那些智力超常的孩子一個更好的因材施教的平臺，為國家在高端拔尖人才培養(yǎng)方面探索出一條適合中國人的特色道路。 C．不管時代如何變化，血染沙場的每一位英烈，都值得我們永遠銘記，英雄人物始終是我們的精神坐標，誰又能否認我們現在就不需要發(fā)揚英雄的精神呢？ D．湘江新區(qū)由于致力于打造“資源節(jié)約型和環(huán)境友好型”社會建設引領區(qū)，新區(qū)內

4、的各產業(yè)園都注重以合理規(guī)劃、科學管理來創(chuàng)設良好生態(tài)環(huán)境。 B　[A項，主賓搭配不當，“中國電影史上第二高票房”應改為“中國電影史上第二高票房的電影”。C項，否定不當，應該改為“誰又能說我們現在就不需要發(fā)揚英雄的精神呢”。D項，結構混亂，中途易轍，應把“由于”放在句首。] 3．下列各句的修辭手法，判斷有誤的一項是(　　) A．我知道我是在挖開我的回憶的墳墓。(比喻) B．朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(對偶) C．你不覺得我們班的學生很努力嗎？(設問) D．遠寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢。(擬人) C　[C項，應是反問，設問是自問自答，有問有答。] 4．下面是日常生活中的四個交際情景，其

5、中語言表達得體的一項是(　　) 【導學號：81462033】 A．主持人介紹來校講學的專家：王元教授是我校杰出校友，他長期從事天文學研究工作，取得豐碩成果，去年當選為中國科學院院士。 B．張老師給原來同事打電話：王老師，昨天在書店里遇到了您的家父，幾年不見他還是精神矍鑠。 C．某讀者在收到作家的著作后回信：老師，您寄奉的新作已經收到，拜讀之后受益匪淺，感激之情，無以言表。 D．校慶前夕某校友發(fā)給聯絡辦老師的短信：因近日事務繁忙，恐難以按時到達貴校參加慶典，對此深表歉意！ A　[B項，“家父”用于自稱。C項，“寄奉”謙敬不當。D項，“貴校”稱呼母校不當。] 5．下列公益廣告詞中，與

6、下圖漫畫的情境最吻合且表達得體的一項是(　　) 【導學號：81462034】 A．紙上得來終覺淺，就業(yè)尤需多實踐。 B．愿得此身長報國，不擠高考獨木橋。 C．業(yè)無高卑志當堅，男兒偏愛做工匠。 D．肩扛扳手開口笑，平凡人生亦自豪。 C　[漫畫的寓意是技工缺口大，建議年輕人就業(yè)選擇技工。A項，漫畫沒有強調“實踐”。B項，漫畫中沒有與“高考”相關的語境。D項，“平凡人生”與漫畫語境不符。若由技工成長為大國工匠，人生并不平凡。] 6．以文章的內容為素材，仿照例句，續(xù)寫一個句子。 例句：我原以為受重傷后，可以得到及時的治療，哪怕是得到別人的安慰；沒想到我多次因疼痛難當而叫喊時卻無人理

7、會，面對的卻是別人的“冷漠、無情”“仿佛他們抬著我穿過一座死城博物館”“我失聲呼叫，醫(yī)生和消防隊員愕然地望著我?？墒轻t(yī)生只聳了聳肩膀……” 我原以為______________________________________________________ 沒想到____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】　本題屬于嵌入式仿寫，從文中選取相關內容后，應注意給定的句式為“

8、我原以為……沒想到……”。 【答案】　(示例)(我原以為)我的名字可以刻到“豎著更大的金色鐵十字，并裝飾著更大的月桂花環(huán)石雕”的紀念碑上，青史留名， (沒想到)“紀念碑并無特色，也毫不引人注目，到處都一樣，都是按一種格式成批生產的，是的，需要時，隨便從哪個中心點都可以領到……” 7. 下面一段文字中畫線部分，有的使用啰唆，有的使用不當，請指出并改正，使修改后的這段文字銜接自然，語意連貫，邏輯嚴密。 【導學號：81462035】 用第一人稱寫成，周圍的環(huán)境和所發(fā)生的事件均從的角度來觀察和敘述。不以塑造人物性格為主，重在表現的心理活動和內心感受，內心獨白、回憶和聯想是采用的主要藝術手法。

9、 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【解析】　可將與前文重復的內容改用指示代詞，譬

10、如③④；注意文段的敘述角度，⑥處顯然不當。 【答案】　(示例)③改為“這篇小說”，④改為“它”，⑥改為“作者”。 8．下面一段話摘自英國的一家報紙，請概括這段話的主要意思。(不超過14字) 當前緊鑼密鼓的反恐戰(zhàn)爭宣傳中，西方政治家以為他們要打擊的是一種組織，而不是一種思想。每逮捕或殺死一個恐怖分子，我們就慶幸又取得了一次勝利，一直到襲擊再次發(fā)生。一直以來我們沒有著手對付導致恐怖分子抓不完、殺不絕的思想。 ___________________________________________________________________ _______________________

11、____________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【解析】　根據“而不是一種思想”“沒有著手對付導致恐怖分子抓不完、殺不絕的思想”概括。 【答案】　反恐戰(zhàn)爭的失誤在于沒打思想戰(zhàn)。 二、閱讀提升層 閱讀下面的文字，完成9～11題。 【導學號：81462036】 鐵　圈 [

12、俄]索洛杜布 一天清晨，一位婦人帶著一個4歲的小男孩在郊區(qū)的街道上散步。那孩子天真活潑，面色緋紅。那婦人年齡不大，穿著考究。她一邊幸福地微笑著，一邊細心地照看著自己的兒子。孩子正在滾著一個黃色的大鐵圈，他穿著短褲，揮動著棍棒歡快地笑著，跟在鐵圈后面跑。他把棒子舉得高高的，本來沒有那種必要，可他就是那么做的。 真開心！方才他還沒有鐵圈，可是現在有了，真叫人高興！一個雙手粗糙、衣衫襤褸的老頭，身體緊靠柵欄站在十字路口，好讓那婦人和小孩走過去。老頭用他那昏花的兩眼凝視著孩子，臉上露出呆癡的笑容。 “一個富戶人家的公子，”老頭心里思忖道，“是個好孩子，你看他多么天真可愛，畢竟是闊人家的孩子！”

13、 當他——這個老頭兒——還是個孩子的時候，他過的是苦難的日子。即使現在，他雖然不再挨打受餓了，但生活還談不上美好。孩提時代，他過的是挨打受罵、饑寒交迫的生活。那時，他沒有鐵圈，也沒有其他玩具。他整個一生都是在艱辛困苦中度過的。他沒有什么值得回憶的事，也沒有一件讓人高興的事。 他咧開沒有牙齒的嘴朝那小孩微笑著，心里不禁產生了嫉妒。他心想：“這種玩意兒沒有意思?！奔刀视洲D而變成了煩惱。于是他回到工作的地方——一家他從幼年起一直工作到現在的工廠。 那小孩邊跑邊笑追逐鐵圈的情景縈繞在他的腦際，不管機器聲多么嘈雜，他都忘不了那個孩子和鐵圈，晚上也總夢見他們。 第二天早晨，他又做起白日夢來。機器隆隆

14、地響，工作機械單調，沒有必要過多操心，再說他已干慣了這種活。廠房里的空氣充滿了灰塵，傳送帶平穩(wěn)地運轉著，遠處各個角落聲音嘈雜，光線晦暗。人們像鬼魂一樣走來走去，人的說話聲淹沒在機器聲里。 這個老頭仿佛覺得自己也變成了一個小男孩，他的母親也是一位貴婦人，他也有一個鐵圈和滾鐵圈的棒子，他也在穿著短褲滾著鐵圈玩耍。 天天干著同樣的活，做著同樣的夢。 一天晚上下班回家時，老頭在街上看見一個從舊木桶上掉下來的又大又臟的鐵箍。老頭高興得發(fā)抖，昏花的老眼流下了淚水。一種意外的、幾乎沒有想過的愿望進入了他的心靈。他小心地四面張望了一下，然后彎下腰哆哆嗦嗦地撿起那個鐵箍，雖然他面帶笑容，但還是不大好意思地

15、把它拿回家去了。 沒人看見他，也沒有人問他。這與別人有什么相干？一個窮老頭撿了一個無論對誰都沒有用處的舊鐵箍，誰會管呢？可他還是提心吊膽地偷偷把它拿走了。他為什么要撿，為什么要把它拿回家，他自己也說不清。也許只是由于它像那個男孩的玩具，所以他才把它帶回家來。 鐵箍在老頭家破舊的房子里放了幾天，閑著沒事的時候，他就把它拿出來看看，因為這個骯臟的鐵箍對他是個安慰，使那個經常出現在他夢境中的幸福的小男孩，終于變得更加真實了。 一個晴朗、溫暖的早晨，當城里樹上的鳥正叫得比往常更加歡快的時候，老頭早早起了床，洗漱完畢，便拿著他撿來的鐵箍出了城。 他一路咳嗽著，穿過了枝葉茂密的樹林。他不明白這些陰

16、暗的樹木為何這樣寂靜，還散發(fā)著奇特的香氣，那些昆蟲也令他驚奇。露水正像童話中描述的那樣。那里既沒有嘈雜聲，也沒有灰塵，樹林后面是一片柔和、奇妙而暗淡的景色。 老頭折下一根干樹枝穿上鐵箍。 他眼前展現出一片明亮寂靜的田野，青草葉上的露珠閃閃發(fā)光。老頭突然用那根樹枝做成的木棒滾起鐵箍來，鐵箍輕松地在田野里滾動，老頭跟在后面跑，他笑逐顏開，像那個跟著鐵圈跑的小男孩一樣，有時也將木棒高高地舉過頭頂。 他仿佛覺得自己變成了一個有教養(yǎng)的幸福的小孩，并且好像感到母親慈祥地微笑著跟在后面。 灰白的胡須在憔悴的臉龐上顫抖著，不住的笑聲和咳嗽聲同時從他那沒有牙齒的嘴里迸發(fā)出來。 老頭喜歡早晨到樹林里來滾

17、鐵箍，有時他也怕人看見笑話他，一想到這里，他便感到一種難堪的羞愧。羞愧又進而發(fā)展為恐懼，致使他雙腿開始發(fā)軟，他一面滾鐵箍，一面警惕地看著四周。 可是沒人看見他，也沒人聽見他。盡情地玩了之后，他平安無事地走回城去，嘴角流露出輕松愉快的笑容。 由于沒出什么事，他太太平平地一連玩了好幾天?？墒怯幸惶煸绯克藳?，好長時間竟臥病不起。在工廠的醫(yī)院里，當他在陌生的人們中間咽下最后一口氣的時候，臉上還是堆著寧靜的微笑。 他感到欣慰，因為在他的想象中，自己一度做了小孩，由親愛的媽媽照看著，在樹蔭下的青草地上嬉戲笑鬧。 (原文有刪改) 9．下列對小說有關內容的分析和概括，不正確的一項是(　　) A

18、．“天天干著同樣的活，做著同樣的夢”一句中的兩個“同樣”的表達作用不同。第一個“同樣”突出老人生活的單調和機械，第二個“同樣”突出小孩滾鐵圈的情景對他內心造成的持久影響和他對像小孩那樣盡情玩耍的強烈渴望，為下文做鋪墊。 B．看到孩子快樂游戲的情景，老人有著復雜的心情。既有被天真感染的快樂，也有聯想自己身世而產生的辛酸和嫉妒。 C．寫老人去滾鐵圈，三次描寫環(huán)境，有力地襯托了人物內心的欣喜之情，同時與上文的環(huán)境描寫形成強烈反差，突出人物心理的變化。 D．小說結尾一段富有深意，揭示了人性中普遍存在的對溫暖親情的渴望，表現了下層勞動者對和諧溫馨的社會生活的憧憬，暗示了老人即將擺脫人生苦難的輕松。

19、 D　[D項，“暗示了老人即將擺脫人生苦難的輕松”不當，根據原文可知，老人雖然一生充滿了艱辛，但并沒有感到人生充滿了苦難，而是勇于追求精神幸福。] 10．小說第7段在寫老人做“白日夢”時，比較詳細地描寫了工廠里的環(huán)境，這樣的環(huán)境描寫有什么作用？聯系全文簡要分析。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________

20、________________________________________ 【解析】　在解答此題時，首先，要注意小說中的環(huán)境描寫的常見作用：渲染氣氛、烘托人物形象、推動情節(jié)發(fā)展、深化主題等。其次，要注意結合原文分析，如小說第7段中對工廠的環(huán)境描寫，體現了老人現實生活環(huán)境的嘈雜、晦暗，以此反襯老人渴望幸福、追求幸福的精神生活，并與后文的環(huán)境描寫形成了對比。 【答案】　①反映了老人嘈雜、晦暗的現實生活環(huán)境和單調、麻木的生活狀態(tài)。②反襯出鐵圈給老人的精神生活帶來了變化，使他有了自己的快樂和精神追求。③與下文老人滾鐵箍時輕松明快的環(huán)境描寫構成鮮明對比，進而突出主題。 11．作者用“鐵圈”作

21、為小說的標題，自有妙處。請分別從主題思想、情節(jié)結構、人物塑造三個方面，陳述你的觀點并簡要分析。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【解析】　本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。本文所表現的是一個老人渴望幸

22、福、追求幸福生活的心路歷程，著重體現的是他對精神生活的追求。本文中的主題思想、情節(jié)結構、人物塑造都是圍繞“鐵圈”展開的，因此，在解答此題時，就要圍繞“鐵圈”來作答。 【答案】　①主題思想方面，鐵圈是老人快樂夢想的象征，是童年的幸福，是親情的溫暖，是富貴的愉悅。②情節(jié)結構方面，鐵圈是貫穿全文的線索：看小孩玩鐵圈——想玩鐵圈——撿舊鐵箍——自玩鐵箍。③人物塑造方面，鐵圈是老人的行為和心理變化的動因，激起了長期生活在單調、麻木的狀態(tài)下的老人內心對幸福的渴望，并促使他擺脫了膽怯和恐懼，實現了內心的愿望。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375