五年級下冊數(shù)學試題 期中試卷 北師大版

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1、試卷（五年級數(shù)學） 一、 用心思考，正確填寫 1、 表示（ ）個加上（ ）個，共有（ ）個，就是（ ）。 2、 把4米長的繩子剪成相等的5段，每段是總長的（ ），每段長（ ）米。 3、 （ ）（ ） 4、 把下面的小數(shù)化成分數(shù)，分數(shù)化成小數(shù)。 =（ ） 1.25=（ ） 1.2=( ) =（ ） 5、 的分數(shù)單位是（ ），這個分數(shù)再加上（ ）個與它相同的分數(shù)單位后 結(jié)果是最小的質(zhì)數(shù)。 6、 在直線上面的（ ）里填上適當?shù)男?shù)，下面的（ ）里填上適當?shù)姆謹?shù)。 7、一個長方體的長是1

2、0分米，8分米，高6分米，它的棱長總和是（ ）分米，表面積是（ ）平方分米。 8、長方體有（ ）個面，（ ）條棱，（ ）個頂點。相對的面（ ），相對的棱（ ）。 二、仔細推敲，認真辨析（對的打“√”，錯的打“”） 1、兩個數(shù)的最小公倍數(shù)一定比這兩個數(shù)大。 （ ） 2、長方體有六個面，它的每一個面都是長方體。 （ ） 3、+0.3這個算式在計算時把分數(shù)化成小數(shù)最合理。 （ ） 4、所有的真分數(shù)都小于1，所有的假分數(shù)都大于1。

3、 ( ) 5、的分子加上6，要使分數(shù)大小不變，分母也應該加上6。 （ ） 三、反復比較，慎重選擇 1、把棱長為6厘米的兩個正方體拼成一個長方體，表面積減少（ ）平方厘米。 A.72 B.36 C.108 D.18 2、 把一根繩子連續(xù)對折3次，每小段是這根繩子的（ ）。 A. B. C. D. 3、 一個分數(shù)的分子擴大到原來的2倍，分母縮小到原來的，這個分數(shù)（ ）。 A.大小不變 B.擴大到原來的2

4、倍 C.擴大到原來的4倍 D.縮小到原來的倍 4、下面各題計算正確的是（ ）。 A. B. C. D. 5、下面的展開圖能組成正方形的是（ ）。 4、 計算下面各題，能用簡便要用簡便計算 5、 解方程 X+ X- 6

5、、 解決問題 1、 一根鐵絲第一次用去米，第二次用去米，兩次一共用去多少米？第二次比第一次多用去多少米？ 2、學校買體育用品，買籃球的錢占總支出的，買排球的錢占總支出的，其余的買了跳繩。買哪種體育用品花錢最多？ 3、 一根鋼管長15米，截去9米，截去的長度占全長的幾分之幾？剩下的占全長的幾分之幾？ 4、 五年級有108人，六年級有96人，把兩個年級的學生平均分成人數(shù)相等的小隊，每個小隊最多是多少人？ 5、 三個棱長都是五厘米的正方體堆放在墻角處（如下圖所示），露在外面的面積是多少？

6、 6、 李老師想制作一個長25厘米，寬15厘米，高20厘米的長方體框架。一共需要多少厘米的鐵絲？如果用這根鐵絲圍成一個正方體，正方體的棱長是多少厘米？ 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀

7、察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，

8、白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。 7、 做一個底面邊長為5厘米的正方形，高為3厘米的長方體框架至少要多長厘米的鐵絲？要做這樣的長方體盒子，至少需要多大面積的紙？ 要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意

9、聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由

10、近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說

11、“這是烏云滾滾?！碑斢變嚎吹介W電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。 一間教室長9米，寬6米，高3米。要粉刷教室的屋頂和四面墻壁，出去門窗和黑板面積25.4平方米，粉刷面積是多少平方米？