《學(xué)校的變化》公開課教案

上傳人:jkl****17 文檔編號:38616896 上傳時(shí)間:2021-11-08 格式:DOC 頁數(shù):6 大小:50.50KB
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1、《學(xué)校的變化》課堂實(shí)錄 一、教學(xué)目標(biāo) 1、情感與態(tài)度 通過調(diào)查和收集資料等活動(dòng),煥發(fā)學(xué)生熱愛自己學(xué)校,珍惜今天美好生活的情感。 2、行為與習(xí)慣 通過自主探究,互動(dòng)交流等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生多看、多問、多思考的好習(xí)慣。 3、過程與方法 通過調(diào)查活動(dòng)、播放錄像、互動(dòng)交流和制作年表等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)校的變化與進(jìn)步。 二、教學(xué)重點(diǎn):1、2、3 三、教學(xué)準(zhǔn)備: 1、教師準(zhǔn)備: 收集有關(guān)過去的圖片資料。 2.制作教學(xué)內(nèi)容涉及的相關(guān)課件。3.布置好參觀活動(dòng)場地。 2、學(xué)生準(zhǔn)備:收集所在學(xué)校的過去的、現(xiàn)在的校容校貌文字,圖片資料;周圍居民對學(xué)校的名采訪。 四、教學(xué)過程: (一)音樂引

2、入課題: 1、音樂引入新課:PPT 課前放音樂《我們的校園》 2、用一句話說說你對學(xué)校的印象(3分鐘) 3、板書:(學(xué)校) (二)訪談貫穿正文 師:在課前,我請同學(xué)們調(diào)查了自己的學(xué)校,現(xiàn)在我們請小組的同學(xué)相互交流一下調(diào)查結(jié)果。(師巡視) 師:有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己沒有的項(xiàng)目趕快補(bǔ)記下來,這是一種好的學(xué)習(xí)方法,這就是取長補(bǔ)短……..同學(xué)們,在交流中,你們一定發(fā)現(xiàn)了不少別人的優(yōu)點(diǎn)吧,我看同學(xué)們的調(diào)查表很詳實(shí),內(nèi)容很豐富,老師很感動(dòng),很想聽聽你們在調(diào)查中的感言,今天我們就來說說你們在調(diào)查中的收獲好嗎?現(xiàn)在,讓我們跟隨著時(shí)光的腳步走進(jìn)光谷六小的昨天吧。 1、了解昨天(13分)PPT

3、音樂《聽媽媽講那故去的故事》 師:正好,我們六小“綠色陽光廣播站”要開展一個(gè)采訪活動(dòng),同學(xué)們愿意參加嗎?那好,那我們利用采訪的活動(dòng)將我們的課前的調(diào)查情景再現(xiàn)一次好嗎? (1) 教師采訪作引:(采訪學(xué)生家長—老校的老師) 老師來當(dāng)記者,誰愿意接受采訪?….. 聽清楚要求:認(rèn)真聽,自習(xí)想:老師采訪時(shí)是怎樣提問題的?待會你們自己當(dāng)小記者時(shí)就要像老師一樣提出有價(jià)值的問題?!瑢W(xué),你好,請問你回家采訪的是誰??? 生:是外婆。 師:聽說你外婆也是我們學(xué)校原來的老師,對嗎? 生:是的 師:你能告訴我,你外婆工作時(shí)我們的學(xué)校是怎樣的? 生:外婆告訴我,那是學(xué)??膳f了,紅墻白瓦,我還

4、特地帶了照片。 師:那我們趕快看看吧(展示臺展示) 生:這個(gè)是六小以前的分校茅店小學(xué)的教學(xué)樓。 師:補(bǔ)充一點(diǎn):光谷六小就是由茅店小學(xué)和關(guān)南小學(xué)合并而成的。。接著說,你外婆是一個(gè)怎樣的老師? 生:負(fù)責(zé)的老師 師:當(dāng)時(shí)的老師都像你外婆那樣嗎? 生:是的,外婆說他們都是認(rèn)真負(fù)責(zé)、為學(xué)生著想的老師。 師:光谷六小還有很多這樣為學(xué)生辛勤耕耘的老師,謝謝——————接受我的采訪。 (2)學(xué)生采訪:采訪自己的媽媽——以前的學(xué)生 師:怎么樣采訪?大家明白嗎?(提示:提出問題,組成采訪提綱) 誰愿意當(dāng)小記者?好,我們把機(jī)會給——同學(xué) 生:我想請——同學(xué)參加我們的“綠色陽光”廣播站,你回

5、去采訪的是誰》? 生:我采訪的是媽媽。我媽媽以前也是茅店小學(xué)的學(xué)生,媽媽說,以前茅店小學(xué)江夏區(qū)管轄,200 年才劃歸到東湖開發(fā)區(qū)管理,茅店小學(xué)的學(xué)生大多來自茅店村和鄭橋村及周邊進(jìn)城務(wù)工的孩子。 師:謝謝你給廣播站帶來這么好的節(jié)目。 生:不用謝 師小結(jié): ----的媽媽把孩子送到自己當(dāng)年就讀的學(xué)校讀書,這是對我們學(xué)校的信任,也是對我們學(xué)校的充分贊揚(yáng)。還有誰愿意參加我們的“綠色陽光”廣播站的節(jié)目。請————同學(xué)上來 (3) 采訪媽媽:了解過去的畫畫工具 生1:我想采訪————同學(xué),————同學(xué)畫得畫真好,是你媽媽教的嗎? 生2:不是,是跟美術(shù)老師學(xué)的。你們有所不知,以前媽媽的

6、畫畫的材料可沒有我們這樣好。你看,這是媽媽那時(shí)候用的彩筆啊,我來試給大家看看。 生1:原來的彩筆是這樣的啊,還是現(xiàn)在的彩筆顏色漂亮! 生2:我媽媽也說,現(xiàn)在的彩筆顏色真漂亮,五顏六色的,真漂亮! 師:謝謝   同學(xué)為我們展示了這么珍貴的東西,見證了我們的學(xué)習(xí)用具在悄悄改變,謝謝他們倆。還有誰愿意 生2:不用謝, (4)采訪爸爸—以前的學(xué)生,了解校風(fēng) 師:我請——同學(xué)來參與我們的采訪活動(dòng)。 生1:我請我的好伙伴一起參加活動(dòng)。 生2:我采訪的是我爸爸。今天我還帶來了他原來的德育手冊,第一頁寫著:“我在關(guān)南成長,我為關(guān)南爭光”。 生:1:你爸爸作為以前關(guān)南小學(xué)的學(xué)生,現(xiàn)在六小的家長

7、,他又什么感受? 生2:爸爸說原來關(guān)南的校風(fēng)很好,紀(jì)律很嚴(yán),雖然當(dāng)時(shí)條件不好,但他們都很自信陽光。 生1:謝謝你接受我的采訪 生2:不用謝 (5)采訪老師——了解過去的學(xué)校 師:多么響亮的聲音啊,這個(gè)說明我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。還有誰愿意當(dāng)小記者參加我們的采訪活動(dòng)?好,我們請出廣播站最后一位記者,掌聲有請————同學(xué) 生1:我想采訪后面聽課的老師。 師:你可真是個(gè)敢于 挑戰(zhàn)的孩子,老師也相信你是一個(gè)懂禮貌的孩子。去吧! 生1:(走到老師面前,敬禮)老師,我能采訪您嗎?您以前在六小工作嗎?那您能說說六小現(xiàn)在和以前有什么變化嗎?您對六小有什么希望嗎?(敬禮)謝謝老師接受我的采

8、訪! 師:我們也用掌聲感謝這個(gè)敢于挑戰(zhàn)的小記者。 (6)采訪小結(jié): 師小結(jié):剛才的采訪讓是時(shí)光倒流,讓我們走進(jìn)了六小的昨天。讓我們身臨其境地感受到六小昨日的風(fēng)采。 (三)幸運(yùn)魔方品幸福 同學(xué)們,你們都是六小的小主人,說起學(xué)校的變化,你們最有發(fā)言權(quán)。我看很多同學(xué)不僅做了調(diào)查,還收集了許多照片,真實(shí)難得??!同學(xué)們,身在今天的光谷六小,你們有什么感受呢?你愿意說說照片背后的故事嗎?…哦,這么多同都愿意啊,那我們先在組里和對子說說,再抽出我們的幸運(yùn)星,好嗎? 1、 美術(shù)室 第一位幸運(yùn)星是:———— 生1:我想請我的搭檔 -----和我一起匯報(bào)。(一生出示圖片,一生講解)這是我們

9、以前的美術(shù)室,里面的桌子是擺在一起,方便大家合作完成一張作品。 師:這下你可是英雄有用武之地了。掌聲鼓勵(lì)!來,抽出下一個(gè)幸運(yùn)星———— 2、圖書室 生1:我想請——同學(xué)和我一起匯報(bào)。這是我們收集的圖書室的照片。以前沒有圖書室,在一個(gè)教室里,現(xiàn)在有專用圖書室2個(gè),寬敞明亮,收藏了了2萬多冊書,這些書讓我們懂得了知識,我們一要好好愛護(hù)這些書。 師:最近,學(xué)校又投入了1萬多元錢,為每個(gè)班購買了書籍們學(xué)校還開展了書籍漂流活動(dòng),相信以后的圖書內(nèi)容會越來越豐富,我們學(xué)習(xí)的空間也會越來越大。謝謝這2位同學(xué)的匯報(bào)。來,我們抽出下一位幸運(yùn)星。她是—————— 3、 校門 生1:原來的校門

10、很小,是鐵做的,一下雨,鐵門上盡是鐵銹,現(xiàn)在的校門很大很寬敞,是不銹鋼的自動(dòng)伸縮門,進(jìn)出很方便,大廳還有一個(gè)大大的“愛”字,體現(xiàn)了學(xué)?!坝脨酆亲o(hù)孩子們金色年”的辦學(xué)理念。 師:這樣富有現(xiàn)代氣息的大門象征著我們前進(jìn)中的六小。謝謝你的匯報(bào),下一位幸運(yùn)者是:———— 4、 午餐 生1:以前我們離家很近,中午都回去吃飯,菜很單一;現(xiàn)在我們都在教室里吃飯,菜很豐富。最讓我佩服的是:吃完飯后餐盒收拾的干干凈凈,各班清潔也很快就完成了,又干凈又整潔。 師:和他有同樣感受的同學(xué)請鼓掌。謝謝你,來抽出下一位幸運(yùn)星。 5、 體育器材 生:原來體育器材在操場上,如果一不小心就會撞傷,現(xiàn)在

11、的體育器材放在風(fēng)雨操場的器材室里,很方便。 師:風(fēng)雨操場還鋪上了塑膠地面,這樣可以保障同學(xué)們在活動(dòng)時(shí)健身的安全。謝謝你,來 我們抽出下一位幸運(yùn)星。 6、 舞蹈室: 生: 現(xiàn)在的舞蹈室寬敞明亮,形體鏡很大,可以隨時(shí)糾正舞蹈中布正確的姿勢。地上鋪的是實(shí)木地板,又溫暖又舒適。我經(jīng)常在這里跳舞, 師:像你這樣愛好舞蹈的孩子,在這樣的教室里跳舞,舞姿一定更優(yōu)美。謝謝你 來,抽出我們下一位幸運(yùn)星吧? 7、 教室: 我請————和我一起匯報(bào) 生1:原來教室里的桌子是木頭的,2個(gè)人共坐一個(gè)長桌子,很不方便?,F(xiàn)在的是單人單桌,顏色很亮麗。多功能室的桌椅還能升降列!教室里還增加

12、了窗簾。窗簾為我們擋住了冬天的寒冷和夏天的炎熱。我們教室里還有飲水機(jī)、空調(diào)、電腦設(shè)備等,非常齊全。我們應(yīng)該愛惜我們的教室。 生2:聽說原來的教室窗戶總關(guān)不緊,門也很容易被撬,很麻煩?,F(xiàn)在的門事防盜的,窗戶是滑滑的 ,很方便。 師:這位同學(xué)告訴了我們教室的改變,很細(xì)心,掌聲送給她。看看我們下意謂幸運(yùn)者是誰? 8、 操場: 生:我請2位同學(xué)和我一起上來,我們都是運(yùn)動(dòng)員 師:哦 生:原來的操場時(shí)土渣鋪的,跑步時(shí)很容易摔跤,一摔就是青一塊,紫一塊,現(xiàn)在的操場時(shí)塑膠的,很柔軟,摔跤也不疼。 師:運(yùn)動(dòng)員在這樣的操場上跑步多幸福啊 生2:在這樣的操場上跑步,我的速度也提高了,我喜歡又寬

13、又大的操場。 師:掌聲送給優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員們。來,我們抽出下一個(gè)幸運(yùn)觀眾 9、 乒乓球臺: 生:我想請——和我一起匯報(bào)。這是原來的乒乓球臺,水泥做的,球打上去一磕一碰的,影響我的發(fā)揮。現(xiàn)在的乒乓球臺是木頭的,彈性很好,更加靈活,感覺好極了。 師:謝謝你們2位給我們帶來乒乓球臺的改變。來,我們抽出下一位幸運(yùn)星 10、 教學(xué)樓 生1:我請——和我一起匯報(bào),原來的教學(xué)樓只有1棟,2層樓,6個(gè)教學(xué)班,現(xiàn)在的教學(xué)樓有四棟,四層樓,26個(gè)教學(xué)班。教學(xué)樓高大宏偉,教室寬敞明亮,校園鳥語花香,走進(jìn)學(xué)校就像走進(jìn)了迷人的畫卷。 師:謝謝他們給我們帶來了教學(xué)樓的改變??纯聪乱晃恍疫\(yùn)星是誰? 11

14、、 計(jì)算機(jī)室 生1:以前計(jì)算機(jī)室是水泥地,電腦只有二十多臺,需要2個(gè)人共一臺電腦?,F(xiàn)在計(jì)算機(jī)室有2個(gè),地上鋪的是木地板,電腦有177臺,可以同時(shí)容納2個(gè)班級上電腦課?,F(xiàn)在的電腦還能上網(wǎng)查資料呢! 師:還是社會和政府的關(guān)心,才讓我們的辦學(xué)條件日益改變。 12、 會議室 生: 以前老師開會總等到我們放學(xué)后,因?yàn)闆]有會議室;現(xiàn)在的會議室有電腦設(shè)備,椅子是像沙發(fā),軟軟的,很舒服。 師:謝謝你們精彩的發(fā)言 讓我們抽出下一位幸運(yùn)星 13、 科學(xué)實(shí)驗(yàn)室 生:我請——和我一起介紹。以前沒有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,現(xiàn)在的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室有很多實(shí)驗(yàn)儀器,桌子是圓的,便于我們小組合作學(xué)習(xí)。 師:

15、謝謝你們精彩的發(fā)言 讓我們抽出下一位幸運(yùn)星 14、 樓梯: 生: 以前的樓梯是木頭的,耐磨度差,容易掉漆,現(xiàn)在的樓梯是不銹鋼的,很豪華,又安全 師:學(xué)校一直很注意安全,謝謝你們2個(gè)細(xì)心的孩子,從欄桿的變化折射出學(xué)校的變化。謝謝你們精彩的發(fā)言 讓我們抽出下一位幸運(yùn)星 15、 音樂教室: 生:音樂教室的方凳有各種顏色,五彩繽紛的,再配上悅耳的琴聲,讓我們的音樂教室充滿了歡歌笑語。真是一種美妙的享受啊 師:由于時(shí)間的關(guān)系,我們就先說到這里。其實(shí),今天我們都是幸運(yùn)星,因?yàn)槲覀冃疫\(yùn)有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)們,你們做調(diào)查的時(shí)候,何老師也做了調(diào)查,想看看我的作品嗎?(PPT放視頻) 四、 看了視頻和照片,了解了學(xué)校的昨天和今天,你有什么想說的?用過一句話寫下來。 。 6

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