浙教版品德與社會(huì)四下《交通連四方》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、2019最新浙教版品德與社會(huì)四下《交通連四方》教學(xué)設(shè)計(jì)社會(huì)》第四冊(cè)第二單元《我看家 鄉(xiāng)新變化》 2、交通連四方 目的要求： 1 . 了解家鄉(xiāng)的各種交通方式及在此基礎(chǔ)上形成的交通網(wǎng)絡(luò) 2 .知道家鄉(xiāng)交通與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與變遷 . 3 .懂得交通與人們生活之間的聯(lián)系 . 教學(xué)重點(diǎn)： 1 . 了解家鄉(xiāng)各種交通方式，以及通過交通網(wǎng)絡(luò)所提供的聯(lián)系 2 .知道家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化，及給人們的生活所帶來的影響 教學(xué)又t點(diǎn)： 體驗(yàn)交通條件的改善對(duì)人彳門生活所產(chǎn)生的影響 ^ 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 聽課感受 創(chuàng)設(shè)情 境 9: 17 首都機(jī)場(chǎng) 江蘇局速 ——看飛機(jī)、輪船、汽布、

2、 火車 與單元目標(biāo)的聯(lián)系 長(zhǎng)軍由仃政事 爺、奶奶、爸爸、媽媽） ----走（4: 00起床上學(xué)，走兩 公里） —自行車 環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)緊扣主題 的 —— 1、放春假，你想去 1、一一自駕車、公交車、中「 討論、 哪里？怎么去？ 巴車 交流： 家鄉(xiāng)交 2、公交車后幾余 路線？原來有幾 條？（小巫見大 2、 504、308、334、 k315、y5 目標(biāo)意識(shí)/、夠強(qiáng) 內(nèi)容整合度不夠 通變化 大 巫） 3、新型的交通工 具？ 4、居住的周圍，有 什么變化？ 5、吃的東西從哪 里運(yùn)過來的？ 3、 大連：乘飛機(jī) ——周游世界：輪船 水上巴士

3、、地鐵、磁懸浮列 車 之江大道 ——巧克力（非洲） ——泥螺（寧波） 高傲 ——蘭州拉面（是從外地運(yùn) 過來的？） ——象山果園 問：果園承包幾年？果樹年 年都有這么多？年收入（10 多萬）？以前（1萬）？ 問題比較散？ 很吃力地在走教 案 圖表說明可能更 有說服力 四、結(jié) 課 ——提供生活便利 ——展望未來 評(píng)課 課前資料準(zhǔn)備 目標(biāo)意識(shí)不夠強(qiáng) 預(yù)設(shè)過多 家鄉(xiāng)的范圍偏窄 交通連四方 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí) 第一課時(shí) 目的要求： 通過對(duì)多樣交通網(wǎng)絡(luò)的了解對(duì)家鄉(xiāng)交通有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí) ..知道這張網(wǎng)把家鄉(xiāng)和外界緊密 聯(lián)系在一起.

4、教學(xué)過程： 1 .問題導(dǎo)入： 你坐過那些交通工具？你知道那些交通？ 2 .談話 不同地方的不同地形的環(huán)境 ，有著不同的交通方式.（汽車.火車.輪船.飛機(jī) 地鐵）現(xiàn)在就讓我 們來看看的交通線路. 3 .體驗(yàn)四通八達(dá)的交通線路 1 .打開書本：讀一讀 是全國(guó)唯一擁有 2個(gè)國(guó)際機(jī)場(chǎng)的城市，同時(shí)還建有3個(gè)火車客運(yùn)站，3個(gè) 國(guó)內(nèi).國(guó)際輪船碼頭，3000多條馬路，1200多條公交營(yíng)運(yùn)線路，宛如一個(gè)巨大的“迷宮” 2 .看圖交流：通過這些營(yíng)運(yùn)線路，不僅擁有了便捷的市內(nèi)交通 （磁懸浮列車，同時(shí)也擁有了便利 的國(guó)內(nèi).國(guó)際交通. 四.了解自己家鄉(xiāng)的交通 1 .分小組探究：我們家鄉(xiāng)有哪些交通網(wǎng)

5、絡(luò) ？！過這些網(wǎng)絡(luò)市怎小與外界聯(lián)系的 ？ 2 .匯報(bào)探究結(jié)果. 五.課外延伸 1 .了解爺爺輩是怎樣出行的，收集有關(guān)資料.再了解爸爸小時(shí)候是怎樣去城里.那么現(xiàn)在的我們 又是怎樣出去的呢？ 第二課時(shí) 目的要求 : 通過了解幾輩人的出行來了解今天的交通網(wǎng)絡(luò) ,展望未來的交通網(wǎng)絡(luò) .了解便利的交通給家鄉(xiāng) 帶來的是什么 . 教學(xué)過程 : 一.交流上節(jié)課布置的延伸題 .請(qǐng)學(xué)生說說幾輩人分別是怎樣出行的 . 二.通過出行的變化了解家鄉(xiāng)交通與經(jīng)濟(jì)的密切關(guān)系 . 1.家鄉(xiāng)的交通發(fā)生了什么樣的變化 ? （ 1）同學(xué)們 , 今年寒假你們?nèi)ツ男┑胤酵媪?？（學(xué)生暢所欲言） 剛才 , 聽了同學(xué)

6、們的介紹去那么多地方 , 你們是怎么去的？（學(xué)生各抒己見） 我們會(huì)選擇各種各樣自己喜歡的交通方式出游 , 但也許坐公交車是最常見的 吧。那坐車的同學(xué)們對(duì)這個(gè)地方一定不會(huì)陌生吧。（課件出示：車站）這是我 們學(xué)校附近的一個(gè)公交車站 , 數(shù)一數(shù) , 這里有幾條公交線路？你最熟悉的是哪一 條？為什么？ 我們?cè)賮砜纯雌渲械囊粭l線路： （ 2）（隨機(jī)放大一條線路的站牌）：你從這塊站牌上發(fā)現(xiàn)了什么？（起點(diǎn)—— 終點(diǎn)；發(fā)車時(shí)間；?？康恼军c(diǎn)多） 點(diǎn)評(píng)：是啊 , 光這一路公交車就有 10 幾個(gè)?？空?, 我們目前有 300 多條這樣 的公交線路 , ?？空緮?shù)也數(shù)不清 , 我們可以在任何時(shí)間 , 就

7、近上車 , 去我們想去的 地方。 （ 3）說到這個(gè)話題 , 我突然想起我親身經(jīng)歷過的一件事。（師講述事例） （ 4）同學(xué)們 , 你在生活中有沒有感受過交通帶來的便利。（小組交流課前 收集的資料 , 匯報(bào)） 點(diǎn)評(píng)：交通確確實(shí)實(shí)給我們的生活帶來了許多方便。（課件板書：提供生活便 利） 2.這樣的變化給我們帶來了什么影響 ? 交通除了給人們的生活帶來了方便 , 還帶來了什么影響呢？ 師：你去過梅家塢嗎？感覺如何？梅家塢是我們杭州龍井茶的主要產(chǎn)地之 一 , 那里空氣清新 , 被人們稱作“綠色氧吧” , 但由于地處偏僻（指圖） , 在城市 的西南角 , 再加上村子周圍都是茶山 , 交通很不方便 , 以前村里的人出不來 , 城里 的人又進(jìn)不去 , 這么著名的茶鄉(xiāng)成了一個(gè)窮村子。 不過 , 現(xiàn)在的梅家塢可大變樣了。這次春假 , 老師再次走進(jìn)梅家塢 , （課件出 示：梅靈隧道 , 梅家塢圖片 , 老農(nóng)談梅家塢） 老農(nóng)的話帶有濃濃的鄉(xiāng)音 , 你聽得明白嗎？ 點(diǎn)評(píng)：是的 , 交通暢通了 , 不但方便了我們?nèi)粘Ｉ?, 還能帶動(dòng)旅游業(yè) , 促進(jìn) 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（課件板書：促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展） 四 . 展望未來的交通 . 二月十七日的錢江晚報(bào)上 ,刊登了 2020 年的公交藍(lán)圖 .找來看看 提出你的設(shè)想 . 4 / 3