六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit 11 Shall we go to the theatre湘少版

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1、Unit 11　Shall we go to the theatre? 第1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1.詞匯：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫新單詞theatre，concert，hall，film，play，idea，plan。 2.句型：能用“Shall we...？”“Let's...”向他人征求意見(jiàn)，并給予合適的回答。 3.語(yǔ)法：祈使句與一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用。 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記

2、硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ)。 4.能熟練朗讀本課對(duì)話。 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ)。5.能通過(guò)電話進(jìn)行交流。 要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子。總之

3、，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方

4、，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽量也在不斷提高。 6.能運(yùn)用本課句式與同伴交流，詢問(wèn)和征求意見(jiàn)，并給予合適的回答。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫新單詞theatre，concert，hall，film，play，idea，plan；能用“Shall we...”“Let's...”向他人征求意見(jiàn)，并給予合適的回答。 難點(diǎn)：運(yùn)用征求意見(jiàn)或表達(dá)建議的用語(yǔ)進(jìn)行交際，并對(duì)他人的建議給予正確的回答；theatre的發(fā)音，在教學(xué)中教師應(yīng)提示學(xué)生發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確、錯(cuò)誤的發(fā)

5、音。 教學(xué)準(zhǔn)備 　　用于新授單詞的圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)VCD等(有條件的學(xué)?？衫没脽羝?、多媒體課件)。 教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容 一、熱身/復(fù)習(xí) (Warm－up/ Revision) 1.Greetings 2.Sing a song：Where are you going？ 二、新課呈現(xiàn) (Presentation) 1.New words and new sentences (1)詞匯、句型導(dǎo)入 ①教學(xué)詞匯：plan，idea，cinema，see a film T：Tomorrow will be rainy.Can

6、you make a plan for tomorrow？Shall we go to the cinema？(出示圖片cinema) Ss：(教師用肢體語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生回答)It's a good idea.Let's see a film.(出示圖片see a film) ②教學(xué)詞匯：concert hall，enjoy the music T：(展示海報(bào)，Event：Concert of piano)Look！There is a poster. T：Shall we go to the concert hall？(出示圖片concert hall)

7、 Ss：Great！Let's enjoy the music.(出示圖片enjoy the music) ③教學(xué)詞匯：theatre，see a play T：(手機(jī)鈴聲響起，假裝接電話)Hello！Is the Tom？ Tom：Yes.This is Tom. T：Shall we go to the theatre？(出示圖片，帶讀theatre) Tom：All right！Let's go and see a play.(出示圖片，帶讀see a paly) (2)詞匯、句型操練 ①利用原聲帶帶讀B部分。 ②游戲：

8、Bomb！在學(xué)生易讀會(huì)讀的單詞下“埋”一枚“地雷”，教師先按順序帶讀每一個(gè)單詞，然后不按順序帶讀，碰到“埋”有“地雷”的單詞，學(xué)生不能跟讀，否則“地雷”會(huì)爆炸。 二、新課呈現(xiàn) (Presentation) (續(xù)) ?、鄄倬毦湫?，教師領(lǐng)讀： Shall we go to the cinema？Well，it's a good idea.Let's see a film. Shall we go to the concert hall？Great！Let's enjoy the music. Shall we go to the theat

9、re？All right.Let's go and see a play. ④男女生交換問(wèn)答。 ⑤Game：Guess，guess，guess.猜一猜：老師想要去哪？Tomorrow is Saturday.Where shall I go？還可以請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)當(dāng)“小老師”。猜對(duì)的學(xué)生得到獎(jiǎng)勵(lì)。 2.The dialogue 課文學(xué)習(xí)：聽(tīng)、說(shuō)、讀相結(jié)合，運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生熟悉對(duì)話。 第一步：Listen and answer. 聽(tīng)音，回答問(wèn)題：Will they go to the cinema？ 第二步：Watch and repe

10、at.觀看錄像并跟讀。 第三步：Answer the questions.回答問(wèn)題： (1)Where will they go ？ (2)What are they going to do？ (3)Is the play about a FAT CAT？ (4)What time will they meet？ (5)Where will they meet？ 第四步：Read and practise.齊讀和分角色朗讀A部分。 第五步：Practise and act.兩人一組練習(xí)對(duì)話并表演。 三、趣味操練 (Practice)

11、 1.Game：傳盒子 教師準(zhǔn)備一個(gè)盒子，里面裝有寫著不同地點(diǎn)或動(dòng)詞短語(yǔ)的小紙條。教師播放音樂(lè)，學(xué)生開(kāi)始傳遞盒子。音樂(lè)停止，其他學(xué)生根據(jù)教師出示卡片問(wèn)：“Shall we go to the cinema/...？”拿著盒子的學(xué)生從盒子里取出一張紙條，如果紙條上的文字和大家問(wèn)的問(wèn)題一致則回答：“Great！Let's go to the cinema./Let'see a film.”如果紙條上的文字和問(wèn)題不一致，則根據(jù)紙條內(nèi)容回答：“Well，it's good idea.But shall we go to...？” 2.Pair work.情境對(duì)話：電話鈴

12、響了，你的同學(xué)打電話來(lái)和你商量明天的活動(dòng)計(jì)劃。 3.Let's sing.將本課主要詞匯與句型編進(jìn)歌曲，使用Mary Had a Little Lamb的曲調(diào)進(jìn)行演唱。 Shall we go to the cinema，cinema，cinema？Shall we go to the cinema？Let's see a film. Shall we go to the theatre，theatre，theatre？Shall we go to the theatre？Let's see a play. Shall we go to the

13、concert hall，concert hall，concert hall？Shall we go to the concert hall？Let's enjoy the music.  第2課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1.詞匯：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞newspaper，circus，carnival，diary，yourselves；能聽(tīng)懂、理解event，place。 2.句型：能用“Shall we...？”“Let's...”向他人征求意見(jiàn)，并給予合適的回答。 3.語(yǔ)法：能運(yùn)用祈使句征求意見(jiàn)，能運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)制訂計(jì)劃。 4.能正確使用電話用語(yǔ)。

14、 5.能征求對(duì)方意見(jiàn)，并給予合適的回答。 6.能閱讀報(bào)紙、海報(bào)，并根據(jù)不同活動(dòng)的時(shí)間安排，制訂自己的計(jì)劃。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：能用“Shall we...”“Let's...”向他人征求意見(jiàn)，并給予合適的回答；能閱讀報(bào)紙、海報(bào)，并根據(jù)不同活動(dòng)的時(shí)間安排，制訂自己的計(jì)劃。 難點(diǎn)：till在時(shí)間表示上的運(yùn)用；運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)制訂計(jì)劃。 教學(xué)準(zhǔn)備 　　用于新授單詞的圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)VCD等(有條件的學(xué)校可利用幻燈片、多媒體課件)。 教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容 一、熱身/復(fù)習(xí) (Warm－up/ Revision) 1.Greetings

15、 2.Brainstorming：學(xué)生圍繞place一詞，展開(kāi)聯(lián)想說(shuō)出相關(guān)的地點(diǎn)，構(gòu)建下面的單詞網(wǎng)。 (可以復(fù)習(xí)到以下詞匯：school，library，restaurant，shopping centre，post office，hotel，bank，park，airport，hospital，railway station，cinema，theatre，concert hall) 3.Free talk T：What are you going to do tomorrow/this weekend？Shall we go to...？ S1，2，3：I&#

16、39;m going to... 二、新課呈現(xiàn) (Presentation) 1.表演A部分課文。 2.Part C：Let's practise T：Did you phone your friend yesterday？Please act it out. 3.Part D：Let's read 閱讀課文D部分，分步驟熟悉海報(bào)內(nèi)容： 第一步：Speed­reading and answer the question.快速閱讀，回答整體性問(wèn)題。How many events are there on today's n

17、ewspaper？(幫助學(xué)生理解event) 第二步：Read and tick or cross.精讀，圈出不理解的單詞。判斷正誤。打“√”或打“×”。 ①The Piano Concert is from 9 a．m. to 11 a．m.(　　) ②The play of The Naughty Mouse is from 1 p．m. to 4 p．m.(　　) ③The free film Three Little Pigs is on(上演) at Lihua Park.(　　) ④The Spring Carnival is on at Y

18、ongheng Town Centre.(　　) ⑤The play at the Yongheng Theatre is about a FAT CAT.(　　) 二、新課呈現(xiàn) (Presentation) (續(xù)) 　第三步：Solve the problems.教師講解，突破難點(diǎn)。 (預(yù)測(cè)：在這些活動(dòng)中，學(xué)生的難點(diǎn)預(yù)計(jì)集中在Shanghai Circus，Spring Carnival，及對(duì)till的理解) T：(教師出示circus的圖片)Look.This is Shanghai Circus.Did you ever go to the circus

19、？運(yùn)用自然拼讀法幫助學(xué)生拼讀單詞：circus。 T：(出示馬戲團(tuán)的海報(bào))　What time does the circus start？ Ss：It starts at 1 o'clock in the afternoon. T：What time does it finish？ Ss：It finishes at 4 o'clock. T：So the circus is 1：00 p．m. till 4：00 p．m. We can also say“The circus is from 1：00 p．m. to 4：00 p．m.”

20、 T：(教師出示carnival的圖片)Look.This is the Spring Carnival.Did you ever go to the Spring Carnival？運(yùn)用自然拼讀法幫助學(xué)生拼讀單詞：carnival。 T：Did you enjoy yourselves at the Spring Carnival？ T：(當(dāng)學(xué)生不理解enjoy yourselves時(shí))“Enjoy yourselves”means “have a good time”．Did you have a good time at the Spring Carnival？

21、第四步：Answer the questions.回答問(wèn)題。 (1)Where is the Piano Concert on？ (2)When is the free film of Three Little Pigs on？ (3)Where is the Shanghai Circus on？ (4)Where is the Spring Carnival on？ 第五步：Make a plan.小組制訂計(jì)劃。 小組活動(dòng)：You and your friends are going to enjoy yourselves today.What are

22、you going to do？Please make a plan for today.Discuss in groups and write it down. 三、趣味操練 (Practice) 1.分小組展示計(jì)劃，評(píng)選最優(yōu)小組。 2.“找伙伴”活動(dòng)。 教師請(qǐng)每位學(xué)生在一張小紙條上寫下自己的周末安排(1～2項(xiàng))，如“I'm going to play football on Saturday morning.”“I'm going to the cinema in the afternoon.”等，隨后在教室里自由詢問(wèn)：“Shall we go to

23、play football on Saturday morning？” 如遇到有相同安排的學(xué)生即說(shuō)：“Great！Let's go to play football.”再一起去問(wèn)其他同學(xué)，看誰(shuí)找到的伙伴最多，最后伙伴們一起向教師和其他同學(xué)匯報(bào)自己的周末安排。 3.小組活動(dòng)：制訂寒假計(jì)劃。 T：The winter vacation is coming.Where will you go？Discuss in groups. 4.拓展：有關(guān)計(jì)劃的諺語(yǔ)。 A good plan makes a good result.有好的計(jì)劃，才有好的結(jié)果。  第3

24、課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1.詞匯：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫詞匯museum，cinema，see a film，the library，a few books，the park；能完成E部分的填空。 2.句型：能運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)的句式寫簡(jiǎn)單的英文日記。 3.語(yǔ)法：能運(yùn)用祈使句征求意見(jiàn)；能運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)寫日記。 4.能寫簡(jiǎn)單的英文日記。 5.能聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲Do­Re­Mi。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：能運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)的句式寫簡(jiǎn)單的英文日記。 難點(diǎn)：英文日記的書(shū)寫。 教學(xué)準(zhǔn)備 用于新授單詞的圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)VCD等(有條件的學(xué)?？衫没?/p>

25、燈片、多媒體課件)。 教學(xué)步驟 教學(xué)內(nèi)容 一、熱身/復(fù)習(xí) (Warm－up/ Revision) 1.Greetings 2.Chain Response.連鎖反應(yīng)：使用同一個(gè)句型造句，但不要重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的詞匯，比一比，看哪組說(shuō)的句子最多。 (1)學(xué)生圍繞“Shall we go to...？”的句型，展開(kāi)聯(lián)想說(shuō)出相關(guān)的地點(diǎn)，構(gòu)建下面的單詞網(wǎng)。 如：S1：Shall we go to the cinema？ S2：Shall we go to the post office？ (可以復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的地點(diǎn)詞匯) (2)學(xué)生圍繞“Let&#

26、39;s...”，展開(kāi)聯(lián)想說(shuō)出相關(guān)的句子，構(gòu)建出下面的單詞網(wǎng)。 如：S1：Let's play football/borrow some books... (可以復(fù)習(xí)以下詞組：see a film，see a play，enjoy the music，play football，play the piano，play chess，play the violin，take photos，read books，borrow some books) 二、新課呈現(xiàn) (Presentation) 1.Part E：Let's write (1)Lead

27、­in ①Free talk.(復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)) T：What did you do during the summer holidays？ T：Where did you go last weekend？ T：What did you do last Sunday？ 二、新課呈現(xiàn) (Presentation) (續(xù)) 　②Guessing game.猜一猜。教師用課件出示圖片的一小部分，如park，library，cinema，museum，concert hall，theatre，shopping centre等，請(qǐng)學(xué)生猜一猜。 　

28、(2)閱讀日記 第一步：Read the diary and fill in the blanks.讀日記完成填空。 第二步：Cheek the answers.核對(duì)答案。 第三步：Answer the questions.回答問(wèn)題。 ①Where did they go in the morning？ ②Where did they go in the afternoon？ 第四步：Read after the tape，then read together. 第五步：拓展，仿寫日記。 2.Part F：Let's have fun

29、 (1)聽(tīng)錄音，欣賞歌曲。 (2)教師幫助學(xué)生理解歌詞。 (3)聽(tīng)錄音，學(xué)生看書(shū)，跟唱，模仿。 (4)教師帶領(lǐng)學(xué)生唱。 (5)齊唱。 三、趣味操練 (Practice) 1.寫日記：(教師用課件展示Peter的日記) __Jun.__15,__2014__Sunny ____Today__is__Sunday.In__the__morning.I__went__to__the__library__by__bike__with__Tom.I__went__to__the__cinema__by__bike__in__the__afternoon.I

30、__like__riding__a__bike__with__my__friend__on__the__weekend.We__went__to__the__park__in__the__evening.We__went__for__a__walk.We__had__a__good__time. (1)Read and answer What did Peter do last Sunday morning？ What did Peter do last Sunday afternoon？ How did Peter go to the library？ (2)仿寫日記。(CAI展示圖片：cinema，library，concert hall，park，draw pictures，do homework...) 2.展示日記，延伸閱讀。收集學(xué)生的日記，用幻燈片展示，大家一起分享閱讀?；蛴蓪W(xué)生讀自己的日記，教師提出問(wèn)題，其他同學(xué)進(jìn)行回答。