季版內(nèi)蒙古烏海市七年級語文下冊 第四單元 13 葉圣陶先生二三事學案 新人教版

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1、 13 葉圣陶先生二三事 精彩開篇詞 懷著對一代宗師葉圣陶先生的崇敬之心，翻開葉老的文集，躍入眼簾的是一個個鮮靈的故事，透過一篇篇文章，看到的是他那大海般寬容的胸懷，那天地般博大的愛。葉圣陶先生從事和關注教育工作70余年，是我國現(xiàn)代文化史上的巨子。他思想博大精深，著作等身，在文化教育界獨領76年的風騷，既體現(xiàn)了教育家葉圣陶先生的教育個性，又體現(xiàn)了寬廣的時代教育背景和文化內(nèi)涵。今天，就讓我們走進這位文化巨子，感受他的魅力與風采。 學習目標 1．認真閱讀課文，了解文中所記葉圣陶先生的語文觀點。 2. 理解文章，掌握本文對人物以小見大的刻畫方法。 3. 領會本文行文平易、內(nèi)涵深厚的寫

2、作特點。 4．學習葉圣陶先生待人寬、律己嚴的過人品性。 教學過程 第一課時 一、新課導入 大家看我們語文課本封面的“語文”二字，知道是誰寫的嗎？它出自我們的教育家葉圣陶先生之手。字體渾厚圓潤，氣概凜然，正如葉老先生的品格：寬厚待人，嚴于律己。今天,讓我們一起跟隨張中行先生，看看他眼中的葉圣陶先生。 二、自學指導(一)——預習與交流 1.朗讀課文,圈畫文中生字詞。 草率(shui) 生疏(shū) 商酌 (zhu) 懇切 (kěn) 譬如(p r ) 朦朧 (lng) 累贅( zhu ) 拖沓 (t)

3、妥帖(tuǒ tiē) 誨人不倦 (hu jun) 不恥下問 (chǐ) 鞠躬盡瘁 (jū gōng jn cu) 顛沛流離(diān pi li l) 2.根據(jù)下面意思,寫出相關的詞語。 (1) 輕率，不慎重，做事不認真，敷衍了事。(草率) (2) 樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。(不恥下問) (3) 商量斟酌。(商酌) (4) 不辭辛苦，勤勤懇懇，竭盡全力，貢獻出全部精神和力量，一直到死為止。 (鞠躬盡瘁) (5) 由于災荒或戰(zhàn)亂而流轉離散。形容生活艱難，四處流浪。(顛沛流離) （6）形容做事拖拉，不爽利，不簡潔。（拖沓

4、） 3.葉圣陶簡介 葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，字秉臣，著名作家、教育家、編輯家、文學出版家和社會活動家。1916年，進上海商務印書館附設尚公學校執(zhí)教，推出第一個童話故事《稻草人》。1918年，發(fā)表第一篇白話小說《春宴瑣譚》。1923年，發(fā)表長篇小說《倪煥之》。解放后，葉圣陶曾擔任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長。代表作品：短篇小說集《隔膜》，長篇小說《倪煥之》，散文集《腳步集》《西川集》，童話集《稻草人》《古代英雄的石像》等，并編輯過幾十種課本，寫過十幾本語文教育論著。 4.作者簡介 張中行（1909—2006），原名張璇，學名張璿，河北省香河縣人，著名

5、學者、哲學家、散文家。主要從事語文、古典文學及思想史的研究。曾參加編寫《漢語課本》《古代散文選》等。合作編著有《文言文選讀》《文言讀本續(xù)編》；編著有《文言常識》《文言津逮》《佛教與中國文學》等；代表作有隨筆集《負暄瑣話》等。 三、自學指導(二)——合作與探究 (一)整體感知 再讀課文,了解本文主要內(nèi)容，并思考下列問題： 1.課文寫了關于葉圣陶先生的幾方面的內(nèi)容? 【交流點撥】兩方面：待人寬；律己嚴。 2. 請理清文章的思路。 【交流點撥】 第一部分（第1段）：葉老去世自己內(nèi)心的悲哀。 第二部分（第2段）：總寫葉圣陶先生的品德有過人之處。 第三部分（第3-5段）：詳寫葉圣陶

6、先生待人寬的一面。 第四部分（第6-8段）：詳寫葉圣陶先生律己嚴的一面。 第五部分（第9段）：談學習和仿效葉先生品德的思考。 (二)深層探究 1.作者寫這篇文章的緣由是什么？ 【交流點撥】葉圣陶先生去世了，作者內(nèi)心無比悲哀，寫此文以示紀念。 2.本文記述了葉圣陶先生哪些品德？分別用了哪些事例來體現(xiàn)？ 【交流點撥】待人寬和律己嚴兩方面品德。 待人寬：（第3段）修改文章；（第4段）送客；（第5段）復信； 律己嚴：（第6段）寫話重風格；（第7段）文風重簡潔；（第8段）寫作求完美。 四、拓展延伸 在本文中作者引用了大量的名人名言，積累下來，并說說它們的意思，小組中進行交流。

7、 【交流】 1.躬行君子，則吾未之有得：做一個身體力行的君子，那我還沒有做到。 2.學而不厭，誨而不倦，何有于我哉：學習不覺得厭煩，教人不知道疲倦，對我來說，做到了哪些呢？ 3.己欲立而立人，己欲達而達人：自己要站得住，同時也要使別人站得住；自己要事事行得通，同時也要使別人事事行得通。 五、板書設計 修改文章 待人寬 送客 復信 葉圣陶先生二三事 寫話重風格 律己嚴 文風重簡潔 寫作求完美 第二課時 一、新課導入 上一節(jié)課,我們跟隨張中行先生,一起認識了他筆下的葉圣陶先生。了解到了葉老寬以待人、嚴于律己的高尚品

8、德。這節(jié)課，我們將更深入地學習這篇文章，領略葉老的魅力。（復習上節(jié)內(nèi)容導入） 二、自學指導——合作與探究 (一)內(nèi)容品析 品讀課文,思考： 1.本文記敘的都是葉圣陶先生日常生活與工作中的小事，作者卻給予極高的評價，找出文中評價性的語句，對照所記敘的事情，談談你的看法。 【交流點撥】 （1）“我常常跟別人說：‘葉老既是躬行君子，又能學而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表。’”這句話是對葉老過人品行的高度贊揚。在作者眼中，葉圣陶先生是待人厚的，作者舉了幾個例子來說明葉圣陶先生的這一品質(zhì)。例如，呂叔湘先生說，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。這

9、一次他受了教育，此后寫文章，文字標點一定清清楚楚，不敢草率了事。還有就是葉先生對普通話生疏，但也不恥下問，讓“我”給他修潤。有人到他家去探望他，告別時，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉身回去。晚年，記得有兩次是已經(jīng)不能起床，“我”同一些人去問候，告辭，他總是舉手打拱，還是不斷地說謝謝。這都體現(xiàn)了他的待人厚。 （2）“以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面，是律己，這包括正心修身和‘己欲立而立人，己欲達而達人’?！边@句話在文中是承上啟下的過渡句，承接了上文葉老為人寬厚的一面，引出下文葉老嚴于律己的另一方面，使文章語意連貫，銜接自然。 （3）“凡是拿筆的人，尤其或有意或無意

10、而寫得不像話的人，都要常常想想葉圣陶先生的寫話的主張，以及提出這種主張的深重的苦心?！比~老雖然不在了，但他對寫話風格的嚴格，對文風簡潔的要求，對寫作的監(jiān)督執(zhí)行，以及對這種主張貫徹堅持的苦心，一直是我們學習和效仿的榜樣。 2.作者在第一段說“心里立即罩上雙層的悲哀”。這“雙層的悲哀”的含義是什么？文中還有類似這樣含義豐富的語句，請找出來并品析。 【交流點撥】 “雙層的悲哀”的含義：大處說，中國的文學界和教育界，失去了一位堅守語文主張的著名語文學家；小處說，“我”失去了一位相交多年、感情深厚的老師及朋友。表達了張中行對葉老的尊敬與愛戴。 示例：（1）“我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛

11、流離，是想到十年來的社會現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了?！蓖ㄟ^葉老給“我”回信這件事，“我”明白了十年的浩劫改變了很多人，但葉老始終堅守自己高尚的道德情操，在黑暗的日子里依舊保持著為人寬厚的一面。 （2）“像這樣的廢字，刪去不只是意思沒變，而且是變拖沓無理為簡潔合理，可是竟然很少人肯刪，也就無怪乎葉圣陶先生感慨系之了。”在當時文風應簡偏繁的現(xiàn)實中，葉老一直堅持著自己的主張，希望大家做到文風簡潔，規(guī)范寫話等，其實是反對浮夸的文風。 3.作者用了一個什么詞來形容葉圣陶先生的語文主張？這種風格具體講是什么？（用書上的原話回答） 【交流點撥】“寫話”。平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念

12、，順口，聽，悅 耳，說像話還不夠，就是話。還特別重視“簡潔”。 (二)寫法探究 因作者并非空泛地敘議，而是通過一件件具體事例來再現(xiàn)人物，所以仍有鮮明的形象性和動人的情感力量。說說本文在寫作上的特點。 【交流點撥】 1.在感情表達方面：善于理性控制感情，反顯其真摯。 2.在人物刻畫方面：用具體的典型事例進行記敘，以小見大，凸顯出人物的精神風貌。 3.在文風方面：態(tài)度誠懇，敘述平實，語言樸素，所寫是簡明而有條理的口頭語，卻又不失其深致。本文的文字轉換之處，下筆至簡，如“文字之外，日常交往，他同樣

13、是一以貫之，寬厚待人”。又如“以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面，是律己”。這些地方都是文意轉換的地方，而張中行先生均以一句話就完成了轉換，簡潔有力，深顯功力。 (三)體驗與反思 葉圣陶先生說“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格。”怎樣理解這種寫話的主張？本文具有這樣的“寫話”風格嗎？舉例說說。 【交流點撥】 這是葉老的寫話風格，平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。在文風方面，葉先生還特別重視“簡潔”

14、，也就是不累贅，不寫廢話。本文就有這樣的“寫話”風格，如：作者在列舉葉老的生活小事時就用這種口語化的、娓娓道來的語言風格向我們展示了一個躬行君子、堪為師表的忠厚長者獨具而可貴的精神風貌，葉老寬以待人，嚴以律己的過人品德值得我們每個人學習。 三、拓展延伸 葉圣陶先生關于寫文章要簡潔的觀點，對你有啟發(fā)嗎？拿出自己剛寫過的作文，看看有沒有累贅的地方，做些修改。 【交流】1.標點符號方面；2.書面語和口語的運用方面；3.用語的簡潔準確方面；4.是否順口悅耳平易懇切；5.用字用詞是否準確。 四、板書設計 修改文章 待人寬 送客 復信 作文做人

15、 力求完美 葉圣陶先生二三事 以身作則 鞠躬盡瘁 寫話重風格 律己嚴 文風重簡潔 寫作求完美 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375