一年級(jí)上冊(cè)語文期中試題質(zhì)量檢測(cè)人教部編版含答案

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1、 姓名 班級(jí)___________ 座位號(hào) ………………………裝…………訂…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題……………………… 朝鳳路學(xué)區(qū)一年級(jí)語文 第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)卷 一、。(6分) _______________________________________________________ 二、。（10分） 三、，。（16分） j ______ zh _____ q

2、 ǚ　　 ______ b (u) (an) _____ x ______ h _____ n ______ s _____ 四、。（10分） ______________________________________________________________________________________________________________________________ 五、。(7分) 例：b—→（ b ） zh—→( ) x—ǜ→（ ） d—u—ǒ→( ) n—

3、ǚ→（ ） h—u—→( ) q—ǜ→（ ） z—u—ō→( ) 六、。（12分） ɑo ( ) ( ) u( ) ɑi( ) ( ) ɑo( )( ) iee( ) ɑn( )( ) unnɑnɡ ( ) ( ) onɡ 七、。（4分） 1．給“一”加一筆是（ ） 2．給“木”加一筆是（ ） 3．給“十”加一筆是（ ） 4. 給“十”加兩筆是（ ） 八、。 (6分) dsh xiānɡ jiāo y ( ) ( ) (

4、 ) 九、 ，。（６分） qiū tiān 小船 云 水秀 xiǎo chun 江南 花 雨 jiāng nn 秋天 山清 樹 十、。（10分） zi yu r dōng xī tiān 葉 夏 d shān yn s

5、 白 個(gè) 十一、。（13分） wijīla 喂雞啦 yīrsānswǔliqī 一 二三四五六七， yunlǐpǎoliqī zhījī 院 里跑 來七只 雞。 māmawijīy bǎ mǐ 媽 媽 喂雞 一把米， djīxiǎojīxioxī xi 大雞 小 雞笑嘻 嘻。 參考答案 與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問《示侄孫伯安》詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官

6、也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”。可見，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。一、韻母：a o e i u （6個(gè)）； 二、b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 三、jǔqǔxǔnǚzhuan buan huan suan 四、zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun

7、 ying 五、 b zh x duǒ nǚ hu q zuō 一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一?！俄n非子》也有云：“今有不才之子……師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。六、e、i、、ei、 ui 、 ou、 iu 、 er、en 、in、 eng、 ing 課本、報(bào)刊

8、雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。七、示例：十 本 干 王 八、y xiāng jiāo d sh 十、子 月兒 東西 天 大山 云 四