2020高考地理二輪通用版復(fù)習(xí)對(duì)點(diǎn)練：第1部分 專(zhuān)題八 資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展 專(zhuān)題8 第1講 對(duì)點(diǎn) Word版含答案

《2020高考地理二輪通用版復(fù)習(xí)對(duì)點(diǎn)練：第1部分 專(zhuān)題八 資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展 專(zhuān)題8 第1講 對(duì)點(diǎn) Word版含答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020高考地理二輪通用版復(fù)習(xí)對(duì)點(diǎn)練：第1部分 專(zhuān)題八 資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展 專(zhuān)題8 第1講 對(duì)點(diǎn) Word版含答案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020學(xué)年精品地理資料 2019.7 第一部分 專(zhuān)題八 第1講 (2016華中師大一附中5月模擬)盡管我國(guó)風(fēng)電開(kāi)發(fā)利用的商業(yè)化時(shí)間相對(duì)較短，但2012年我國(guó)就已成為全球第一的風(fēng)電大國(guó)。同時(shí)，由此帶來(lái)的“棄風(fēng)限電”現(xiàn)象也較為嚴(yán)重。所謂棄風(fēng)限電，是指在風(fēng)電機(jī)組設(shè)備狀態(tài)正常、風(fēng)況良好的情況下，由于種種原因風(fēng)電場(chǎng)被迫暫停一些機(jī)組發(fā)電的現(xiàn)象。讀2013年中國(guó)上網(wǎng)電量(上網(wǎng)電量指發(fā)電廠向電網(wǎng)公司輸入的電量)和重點(diǎn)地區(qū)“棄風(fēng)”電量圖，完成1～3題 1．資料顯示，我國(guó)“棄風(fēng)限電”最嚴(yán)重的地區(qū)是(　C　)

2、 A．西南地區(qū) B．華北地區(qū) C．西北地區(qū) D．華東地區(qū) 2．導(dǎo)致重點(diǎn)地區(qū)“棄風(fēng)限電”出現(xiàn)的根本原因是(　B　) A．我國(guó)風(fēng)能資源開(kāi)發(fā)時(shí)間短 B．發(fā)電量與用電量存在時(shí)空差異 C．所在地用電需求量小 D．我國(guó)能源資源儲(chǔ)量大、種類(lèi)多 3．下列緩解“棄風(fēng)限電”的主要措施，不可行的是(　A　) A．增加植被覆蓋率，減弱風(fēng)速 B．通暢能源外送通道 C．提高本地風(fēng)能消納能力 D．放緩風(fēng)電基地建設(shè)速度 解析：第1題，從圖中信息結(jié)合中國(guó)地理相關(guān)知識(shí)可知，西北地區(qū)“棄風(fēng)限電”最嚴(yán)重。第2題，西北地區(qū)遠(yuǎn)離電力負(fù)荷中心，資源地市場(chǎng)規(guī)模小，難以就地消納，跨區(qū)輸電能力不足，導(dǎo)致發(fā)電量與用電量的

3、時(shí)空差異明顯。第3題，增加植被覆蓋率，減弱風(fēng)速顯然不合適，A不可行，故選A項(xiàng)。 (2016河南鄭州模擬)讀“北極冰川面積逐月變化圖”，完成4～5題。 4．北冰洋冰川面積最小值推遲至9月份出現(xiàn)的原因是(　B　) A．此時(shí)北極地區(qū)極晝時(shí)間較長(zhǎng) B．海洋水體升溫較慢 C．秋季北極地區(qū)晴天多 D．此時(shí)北極冰川融化快 5．為減小北極冰川面積變化的幅度，下列做法均合理的有(　D　) ①發(fā)展城市公共交通?、诖罅Πl(fā)展高新技術(shù)工業(yè)?、劾锰?yáng)能發(fā)電　④改進(jìn)農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)?、萏岣吣茉蠢眯? A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②③⑤ 解析：第4題，冰川面積最小值應(yīng)該在溫度最高月份，海洋水體比熱容較大，溫度升高慢，所以推遲到9月水體溫度最高，冰川面積最小。第5題，圖中顯示從總體上看，北極冰川面積呈下降趨勢(shì)，其原因在于氣溫升高?？刂票娣e下降的幅度必然要減小溫度升高幅度，農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)與全球溫度變化關(guān)系不大。