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1、最新人教版選修6《課題一物質(zhì)的分離和提純》教案 2
【教學(xué)目標(biāo)】
1 .掌握物質(zhì)的分離提純的基本方法
2 .初步了解通過化學(xué)反應(yīng)合成物質(zhì)的思路和方法
3 .能運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些簡單的實際問題 【教學(xué)重點(diǎn)】
1 .物質(zhì)的分離提純的基本方法
2 .通過化學(xué)反應(yīng)合成物質(zhì)的思路和方法
教教學(xué)難點(diǎn)】通過化學(xué) 反應(yīng)合成物質(zhì)的思路和方法
【教學(xué)方法】多媒體、分組實驗、講練結(jié)合
【教學(xué)過程】
【引入】人類在長期的生產(chǎn)活動中 ，積累了很多從自然界直接或間接獲取物質(zhì)的經(jīng)驗。直
接：食鹽的曬制和提純；間接：金屬的冶煉、酒的釀造。無論是直接從原料中獲取 ，還是經(jīng)
過化學(xué)反應(yīng)過程合成制備，都
2、需要分離、提純的技術(shù)。
思考與交流：
1 .我們做過的水的凈化和粗鹽的提純的實驗中 ，使用了哪些分離提純的方法？分別利用了物
質(zhì)的什么性質(zhì)？
蒸播、過濾、結(jié)晶和重結(jié)晶
2 .要除去食鹽中含的鈣、鎂離子、硫酸鹽等雜質(zhì) ，要利用哪些反應(yīng)■?請寫出加入的試劑順序
和發(fā)生的離子反應(yīng)。
3 .據(jù)史實記載，釀酒（乙醇含量10%左右）始于新石器時代后期 ，烈性酒出現(xiàn)大約在 11-12 世紀(jì),而酒精則直至16世紀(jì)才制得。你能推測其中的原因嗎？
4 .從加熱KC1O 3和MnO 2的混合物制取氧氣的殘渣中，如何獲得純凈的 KCl和MnO 2?
濾酒洗滌干燥一MnOa
溶解 過濾一
【過渡】
3、
-、物質(zhì)的分離和提純
濾液濃縮結(jié)晶一KCI
1 .分離提純的區(qū)別
分離的對象不分主體物質(zhì)和雜質(zhì)，其目的是得到混合物中各種純凈的物質(zhì)（保持原來的 化學(xué)成分和物理狀態(tài)）
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提純的對象分主體物質(zhì)和雜質(zhì)，其目的是凈化主體物質(zhì)，不必考慮提純后雜質(zhì)的化學(xué)成
分和物理狀態(tài)
2 .物質(zhì)分離提純的基本原則
(1)不增(不引入新雜質(zhì)
(2)不減(不減少被提純物)
(3)易分離(被提純物與雜質(zhì)易分離)
(4)易復(fù)原(被提純物易復(fù)原)
3 .分離提純的注意事項
(1)除雜試劑需過量
(2)過量試劑需除去
(3)要考慮加入試劑的順序以及選擇最佳的除雜途徑
4.分離提
4、純的方法
選擇分離提純的方法先要掌握混合物中各物質(zhì)的性質(zhì) ，包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。不同物質(zhì)
在某些性質(zhì)上的差異如沸點(diǎn)、密度、溶解度、狀態(tài)等是分離技術(shù)的基礎(chǔ)
【練習(xí)】
下列各組物質(zhì)中不易用物理性質(zhì)區(qū)別的是
A.苯和四氯化碳
B.酒精和汽油
C.氯化俊和硝酸俊晶體
D.碘和高鎰酸鉀固體
【過渡】投影圖片：
a洗脫劑 vh /
胡蘿卜素 葉黃素
介紹生物學(xué)上常用的分離色素的方法：柱色譜法
圖1-2T1用柱色譜分離菠菜色去示意圖
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【過渡】分離提純的方法 1.層析法（色層法、色譜法）
（1）原理：利用待分離混合物中各組分在某一物質(zhì)（固定相） .中
5、的親和性的差異（吸附
性差異、溶解性差異），讓混合物溶液（流動 相）流經(jīng)固定相，使混合物在流動相和固定相 之間進(jìn)行反復(fù)吸附和分配等作用，從而使混合物中各組分分離
【講述】
具有細(xì)微縫隙的物質(zhì)或直徑很小的細(xì)管（稱毛細(xì)管）與液體接觸時 ，液體沿細(xì)縫或毛細(xì)
管上升的現(xiàn)象稱毛細(xì)現(xiàn)象。毛細(xì)現(xiàn)象是物質(zhì)分子間作用力的結(jié)果 ，常見的紙張或毛巾吸
水都是毛細(xì)現(xiàn)象
劑 開沿 展前
分由動不分
待物移度而 ;
&M::
（2）分類：紙
柱層析
圖1-2-7紙色譜法分離混合物的.原理示意圖
上 層 析
薄層層析
（3）紙上層析：流動相溶劑對分離物質(zhì)有適當(dāng)?shù)娜芙舛?溶解度太大：待分離物
6、質(zhì)會隨流動相跑到濾紙的最前沿
溶解度太小：待分離物質(zhì)留在固定相附近 ，分離效果不好
般來?說，能溶于水的待分離物質(zhì)，選擇水做固定相（吸附在濾紙上） ，以與水能混溶的 有機(jī)溶劑做流動相
【實踐活動】
紙上層析法分離Fe3+和Cu2+
思考：實驗中所使用的流動相是什么?
現(xiàn)象和解釋 濾紙上端出現(xiàn)紅棕色，紅棕色的下方出現(xiàn)藍(lán)色。
紅棕色：Fe3++3NH 3+3H 2O=Fe（OH） 3+3NH 4+
藍(lán)色：
Cu2++4NH3=[Cu（NH 3）4]2 +
【過渡】2.滲析
利用半透膜分離大分子與小分子組成的混合物的分離方法
半透膜：選擇透過性膜
實踐活動：
淀粉膠體和NaCl溶液的滲析分離實驗
利用滲析可以分離提純蛋白質(zhì)、膠體、海水的淡化
【過渡】3.過濾：
除去溶液中混有不溶性固體的方法
(1)所用儀器(用品)：帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗、濾紙、玻璃棒
(2)注意事項：一貼二低三靠
4 .蒸發(fā)：將溶液濃.縮，溶劑汽化 使溶質(zhì)以晶體形式析出的過程
(1)所用儀器：鐵架臺(帶鐵圈)、酒精燈、蒸發(fā)皿、玻璃棒
5 .萃取分液
6 .鹽析
膠體從混和物中分離出來。例：硬脂酸鈉溶液中加入食鹽細(xì)粒；雞蛋白溶液中加入飽
和溶液
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人教版選修6《課題一物質(zhì)的分離和提純》教案2
