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2019最新粵教版高中物理選修（1-1）第二章第二節(jié)《電磁感應(yīng)
定律的建立》教案
知識(shí)目標(biāo)：
1、知道什么叫感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)？
2、知道磁通量的變化率是表示磁通量變化快慢的物理量 ，并能區(qū)別①、A①、A①/At。
3、理解法拉第電磁感應(yīng)定律內(nèi)容、數(shù)學(xué)表達(dá)式。
4、知道E=Blvsin 9如何推得。
5、會(huì)用E=nA①/At和E=Blvsin 9解決問(wèn)題。
方法與技能：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察、分析、總結(jié)能力。
2、通過(guò)①、A①、A①/At與v、Av、Av/At的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，知識(shí) 類比能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
1、從不同物理現(xiàn)象
2、中抽象出個(gè)性與共性問(wèn)題 ，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同事物進(jìn)行分析，找出共性與個(gè)
性的辨證唯物主義思想。
2、介紹法拉第不怕困難，頑強(qiáng)奮戰(zhàn)十年，終于發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。激發(fā)學(xué)生為科學(xué)獻(xiàn)身的 精神。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)歸納得出 法拉第電磁感應(yīng)定律
教學(xué)重點(diǎn)：法拉第電磁感應(yīng)定律
教學(xué)時(shí)間：06年12月26日
教學(xué)過(guò)程：
引入：上節(jié)課研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時(shí)做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：如圖
圖3
問(wèn)：
1、閉合導(dǎo)線的一部分在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流嗎?
2、磁通量的變化有幾種形式呢？
3、從電路知識(shí)分析，回路有電流的條件？ 閉合回路產(chǎn)生感應(yīng)電流的本質(zhì)是什么?
演示實(shí)驗(yàn)：
，產(chǎn)
3、生了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。
磁鐵上下移動(dòng)，電流表指針有偏轉(zhuǎn)，且偏轉(zhuǎn)不同表示感應(yīng)電流不同 問(wèn)：電路中的電阻是否發(fā)生變化？
電路中的電流發(fā)生變化由什么引起的？ 把電路斷開(kāi)，電流表沒(méi)有偏轉(zhuǎn)，是不是就不存在電磁感應(yīng)現(xiàn)象了呢?
得出：一、有感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)是電磁感應(yīng)現(xiàn)象的本質(zhì)。
問(wèn)：上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中哪部分相當(dāng)于電源？
問(wèn)：感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小與哪些因素有關(guān)？
學(xué)生實(shí)驗(yàn)（微機(jī)輔助）：
利用器材怎樣使感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)加大？
怎樣使感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)最?。?
磁通量的變化量相同時(shí)怎樣增大感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)?
用的時(shí)間相同時(shí)怎樣增大感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)？
提問(wèn)：實(shí)驗(yàn)探究得到得結(jié)論
教師對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)匯總演示：
實(shí)驗(yàn)一：條形磁鐵快插、慢插。
4、提醒兩次磁通量變化相同，不同的是時(shí)間。
實(shí)驗(yàn)二：一條條形磁鐵與兩條條形磁鐵從同一高度下落 ，以近似相等的速度穿過(guò)同一線圈。
提醒兩次時(shí)間相同，磁通量變化不同。
實(shí)驗(yàn)三：一條條形磁鐵分別以近似相等的速度穿入匝數(shù)不同的線圈。
兩線圈同向連接、反向連接
提醒感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)與線圈匝數(shù)有關(guān)。
總結(jié)得出：
△力
在國(guó)際單位制中K=1
由實(shí)驗(yàn)三：
△ *
E感=n7^
二、法拉第電磁感應(yīng)定律
1、表達(dá)式:
（簡(jiǎn)介法拉第生平）
2、幾種形式：
L : B
S不變,B變：E感=ns——一一感生電動(dòng)勢(shì) 如圖2、圖3 t
L C S
b不變,S變：E感=nB———
5、動(dòng)生電動(dòng)勢(shì) 如圖1 t
3、區(qū)分 類比：
（）） V
A（）） E有無(wú) A V a有無(wú)
A（））/ At——E大小 AV/At——a大小
三、例題
1、如圖所示把矩形線框 abcd放在磁感應(yīng)強(qiáng)度為 B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中線框平面與磁場(chǎng)方向垂直
設(shè)線框可移動(dòng)部分的長(zhǎng)度是 L,以速度v向右運(yùn)動(dòng)是求出感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小
1、
2、
a
由法拉第電磁感應(yīng)定律得出感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)是多少?
X
X
X
X
E=BLV（條彳:三垂直，即BV,VL,L B勻強(qiáng)磁場(chǎng)）
B、L、v的方向滿足什么關(guān)系?
說(shuō)明：由于速度具有瞬時(shí)性所以此感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)具有瞬時(shí)性
2、演
6、示觀察線圈在條形磁鐵外部運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)情況
課后思考與拓展：
1、區(qū)別 E感=門方 和E=BLV ?
2、查閱有關(guān)書(shū)籍進(jìn)一步了解法拉第在電磁學(xué)方面做的實(shí)驗(yàn)及對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)。
小節(jié)：
1 、感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)
2、磁通量變化率
3、法拉第電磁感應(yīng)定律內(nèi)容
數(shù)學(xué)表達(dá)式
n 匝線圈時(shí)
4、導(dǎo)體在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中切割磁感線時(shí)的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)
法拉第
法拉第是 19 世紀(jì)電磁學(xué)領(lǐng)域最偉大的物理學(xué)家。提出場(chǎng)的概念 , 引入電場(chǎng)
線、磁場(chǎng)線、預(yù)見(jiàn)了電磁作用的波動(dòng)性等。
法拉第 1791 年生于倫敦一個(gè)貧寒鐵匠家庭。 13 歲在一家書(shū)店當(dāng)裝訂書(shū)籍
的學(xué)徒。他異常勤奮 , 擠出一切休息時(shí)間力
7、圖把他裝訂的一切書(shū)籍內(nèi)容都從頭讀
一遍。讀后還工工整整地作讀書(shū)筆記。并根據(jù)書(shū)上的介紹做一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。
1812 年 , 有人送給他一張票 , 去聽(tīng)皇家研究院主任戴維演講 , 他抓住了人生
中最重要的一次機(jī)會(huì)。他仔細(xì)聽(tīng)講 , 做筆記、精心整理出來(lái)并附上插圖 , 送給戴
維 , 請(qǐng)求戴維幫他在研究遠(yuǎn)安排一個(gè)工作 , 戴維對(duì)他很滿意。次年 2 月 , 法拉第做
了戴維的助手。 1813年戴維應(yīng)邀到歐洲大陸各國(guó)做學(xué)術(shù)訪問(wèn) , 帶法拉第同行 , 使
法拉第大開(kāi)眼界 , 使法拉第如饑似渴吸收各種新知識(shí)。
法拉第為人和藹、文雅、謙虛而自尊、熱愛(ài)大自然的美 , 他生活簡(jiǎn)樸 , 不尚
華貴 , 以致有人到皇家學(xué)院實(shí)驗(yàn)室作實(shí)驗(yàn)時(shí)錯(cuò)把他當(dāng)作守門的老頭。多次謝絕升
官發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)。“一方面可以的到十五萬(wàn)鎊的財(cái)產(chǎn) , 一方面是完全沒(méi)有報(bào)酬的學(xué)
問(wèn),要在這兩者之間去選擇一種。他卻選定了第二種。”這就是這位鐵匠的兒
子、訂書(shū)匠學(xué)徒的鄭重選擇。
1867年在倫敦逝世 , 照他的遺愿墓碑上只刻有他的名字和出生年月。
為了紀(jì)念他的偉大貢獻(xiàn) ,1881 年在巴黎召開(kāi)的第一界國(guó)際電學(xué)會(huì)議決定 , 用他
的姓氏作為電容單位——法拉。
粵教高中物理選修(1-1)第二章第二節(jié)《電磁感應(yīng)定律的建立》教案
