人教版音樂(lè)八上第三單元《八音之樂(lè)》教案

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1、2019 最新人教版音樂(lè)八上第三單 元《八音之樂(lè)》教案 【 課題 】人教版八年級(jí)音樂(lè)課本上冊(cè)第三單元《八音之樂(lè)》 楊凌區(qū)揉谷中學(xué)：張潔 【 教材分析 】：這一單元與七年級(jí)下冊(cè)中的“華夏古韻”相呼應(yīng) ,是 為學(xué)生了解民族樂(lè)器及器樂(lè)音樂(lè)而設(shè)立的。在“音樂(lè)故事”欄目中 , 結(jié)合欣賞琵琶曲《十面埋伏》 ,介紹楚漢相爭(zhēng)的歷史故事 ;笛子獨(dú)奏 《姑蘇行》配以清淡雋秀的水粉畫《水鄉(xiāng)》 ,極具藝術(shù)魅力 ;二胡獨(dú)奏 《光明行》展示了二胡的音色和果敢剛毅的音樂(lè)性格 ; 《十六版》 《行街》《小放驢》《 -十番鑼鼓》等是我國(guó)各具代表性的器樂(lè)合奏 形式。本單元的特色還在于集中認(rèn)識(shí)代表民族打擊樂(lè)器 ,

2、并據(jù)此安排 了學(xué)打鑼鼓經(jīng) ,模仿戲曲人物出場(chǎng)的手眼身法步等。在音樂(lè)知識(shí)方面 介紹了八音、弦索、江南絲竹、打擊樂(lè)器、鑼鼓經(jīng)等。 【 學(xué)生分析 】：八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備聆聽音樂(lè)、欣賞音樂(lè)、 理解音樂(lè)作品的能力 ,讓學(xué)生要不僅理解音樂(lè)作品 ,還要使他們感受并 體驗(yàn)音樂(lè)與大自然、與生活的密切關(guān)系 ,感受音樂(lè)作品與相關(guān)文化結(jié) 合產(chǎn)生的藝術(shù)魅力和審美體驗(yàn)。 【 課時(shí) 】：第一課時(shí) 【 教學(xué)內(nèi)容 】： 1、介紹民間樂(lè)器 2、了解音樂(lè)故事楚漢相爭(zhēng) ,欣賞琵琶曲《十面埋伏》。 3、 ,認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器 ,學(xué)習(xí)陜西關(guān)中鑼鼓。（地方選材） 【 教學(xué)目標(biāo) 】： 1、培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè) ,欣賞音

3、樂(lè)的能力 ,初步感受速度、力度、節(jié)奏 等在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。 2、能感受樂(lè)曲《十面埋伏》描繪古戰(zhàn)場(chǎng)上的壯烈情景。懂得用樂(lè)曲 的速度、力度、節(jié)奏等要素去欣賞《十面埋伏》 ,會(huì)用 “埋伏 ”“小 戰(zhàn) ”“大戰(zhàn) ” 為標(biāo)題進(jìn)行創(chuàng)作通過(guò)音樂(lè)與古石像結(jié)合的形式 ,使學(xué)生了解 琵琶曲《十面埋伏》的產(chǎn)生年代、創(chuàng)作背景以及它應(yīng)體現(xiàn)出的情緒 特征。 3、初步認(rèn)識(shí)了解八音及其代表樂(lè)器 ,相應(yīng)的樂(lè)曲。介紹八音樂(lè)器 ,使 學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)民間樂(lè)器。 4、結(jié)合本地教材 ,學(xué)習(xí)陜西關(guān)中鑼鼓 ,并即興表演。教育學(xué)生熱愛的 音樂(lè)文化 ,為傳承更好的音樂(lè) 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞 “埋伏 ”“雞鳴山小戰(zhàn) ”“九里山

4、大戰(zhàn) ”三個(gè)重要樂(lè)段。 難點(diǎn) : 根據(jù)速度、力度、節(jié)奏等要素去欣賞樂(lè)曲《十面埋伏》 ,大略 理解樂(lè)曲表現(xiàn)的內(nèi)容。從教材中音樂(lè)作品學(xué)習(xí)上升到生活實(shí)際中音 樂(lè)應(yīng)用技巧及情感體驗(yàn) 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】： PPT 課件、樂(lè)器、音響資料、多媒體設(shè)備等。 【 教學(xué)過(guò)程 】： 一、導(dǎo)入 親愛的同學(xué)們 ,歡迎來(lái)到我們快樂(lè)音樂(lè)課堂 ,今天你們的心情如何呢？ （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生隨意回答 ,教師根據(jù)實(shí)際情況 ,讓學(xué)生用自己的方法 表達(dá)自己的情緒。為樂(lè)器來(lái)表達(dá)情緒做鋪墊。） 例如：開心的舞蹈、 唱歌、鼓掌等 提問(wèn)：那位同學(xué)用鼓來(lái)表達(dá)一下自己的情緒 （設(shè)計(jì)意圖：用鼓的音樂(lè)表達(dá)引出“八音” 二、了解八

5、音 （ 1）、介紹八音定義 師：我國(guó)早在先秦時(shí)期就出現(xiàn)了品種繁多、造型獨(dú)特、音樂(lè)優(yōu)美的 多種樂(lè)器。古人為了便于區(qū)分 ,按照制作材料的不同把它們分為八大 類 ,統(tǒng)稱八音 ,這八大類分別是：金、石、絲、竹、匏、土、革、木。 （ 2）、通過(guò)學(xué)生討論 ,總結(jié)出竹笛、琵琶、塤、編鐘、笙這五件樂(lè) 器分別是由八音中的哪類材料制作的 ,組織學(xué)生討論分類） 金—— 青銅類的樂(lè)器 （編鐘等） 石—— 主要是石灰石 ,其次有青石和玉石（磬等） 絲—— 各種弦樂(lè)器（琵琶、胡琴等） 竹—— 竹制吹奏樂(lè)器（竹笛、蕭等） 匏—— 葫蘆類的植物果實(shí)（笙等） 土—— 陶制樂(lè)器（塤、陶笛等） 革 ——

6、主要是各種鼓（懸鼓和建鼓等） 木—— 木頭制做的樂(lè)器 , 已經(jīng)很少見（敔、柷等） 2.現(xiàn)代民族樂(lè)器的分類及其發(fā)聲原理 師：發(fā)展到現(xiàn)在 ,樂(lè)器的分類又以它的演奏性能為主 ,分為四大類：吹 奏樂(lè)器、拉弦樂(lè)器、彈撥樂(lè)器和打擊樂(lè)器。 吹奏樂(lè)器 靠人的氣息控制發(fā)聲 拉弦樂(lè)器 靠弓、毛摩擦琴弦發(fā)聲 彈撥樂(lè)器 靠撥弦工具或竹健彈撥、敲擊琴弦發(fā)聲 打擊樂(lè)器 靠敲打、撞擊樂(lè)器發(fā)聲 綜合上述知識(shí) ,請(qǐng)學(xué)生談你所知道的樂(lè)器分別屬于哪一類 師：民族管弦樂(lè)隊(duì)的編制至今仍未完全定型 , 還處在不斷的發(fā)展之中 希望在我們同學(xué)中將來(lái)也能夠出現(xiàn)優(yōu)秀的演奏家。 我國(guó)唐代詩(shī)人白居易曾用這樣四

7、句詩(shī)來(lái)形容一件樂(lè)器的音色之 美：大弦嘈嘈如急雨 ,小弦切切如私語(yǔ) ,嘈嘈切切錯(cuò)雜彈 ,大珠小珠落 玉盤。 師：他所描寫的是什么樂(lè)器的音色？琵琶的音色有什么特點(diǎn)？（清 脆、明亮、富有顆粒性。我國(guó)唐代詩(shī)人白居易的著名詩(shī)句 “大珠小珠 落玉盤 ”形象而生動(dòng)地說(shuō)明了琵琶的音質(zhì)特點(diǎn)） 教師講解琵琶的彈奏技巧。 （設(shè)計(jì)意圖：出示八音中的代表樂(lè)器 ,重點(diǎn)介紹彈撥樂(lè)曲琵琶 ,并了解 琵琶的音色以及演奏方法。由八音的代表樂(lè)器琵琶 ,引導(dǎo)學(xué)生欣賞著 名琵琶曲《十面埋伏》） 二、欣賞樂(lè)曲《十面埋伏》 （一）初次賞聽： 1. 帶 問(wèn) 題 完 整 聆 聽 琵 琶 曲 《 十 面 埋 伏 》 思考

8、：這首曲子屬于琵琶曲分類中的文曲還是武曲？ 大屏幕出現(xiàn)古戰(zhàn)場(chǎng)的畫面 ,初步感受樂(lè)曲表現(xiàn)古戰(zhàn)場(chǎng)的壯烈情景。伴 隨音樂(lè) ,師聲情并貌地講楚漢大戰(zhàn)的故事。 《十面埋伏》是一首著名的大型琵琶曲 ,樂(lè)曲內(nèi)容的壯麗輝煌 ,風(fēng) 格的雄偉奇特 ,在古典音樂(lè)中是罕見的。這首樂(lè)曲是根據(jù)公元前 202 年楚汗兩方在垓下（今靈壁東南）進(jìn)行決戰(zhàn)時(shí) ,漢軍設(shè)下十面埋伏的 陣法 ,從此徹底擊敗楚軍 ,迫使項(xiàng)羽自刎烏江這一歷史事實(shí)加以集中概 括譜寫而成的。這首樂(lè)曲出色地運(yùn)用音樂(lè)手段表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的激 烈雄壯 ,及當(dāng)時(shí)刀光劍影、驚天動(dòng)地的激烈場(chǎng)面 ,使人仿佛身臨其境。 師總結(jié)：在這段音樂(lè)中 , 琵琶的演奏使我

9、們猶如置身于千軍萬(wàn)馬 , 呼 號(hào)震天 , 刀光劍影 , 驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面中 , 對(duì)立鮮明地烘托出了那個(gè)凄婉 之夜 , 刀劍與熱血的悲涼。（設(shè)計(jì)意圖：這次的欣賞讓學(xué)生初次感性 去認(rèn)識(shí)樂(lè)曲 ,目的是培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)和整體欣賞作品的能力。） 活動(dòng) 學(xué)生討論古戰(zhàn)場(chǎng) （二）、講述音樂(lè)故事《楚漢相爭(zhēng)》 “楚漢相爭(zhēng) ” ：垓下決戰(zhàn)是我國(guó)歷史上一次有名的戰(zhàn)役。秦朝末 年 ,陳勝吳廣揭竿而起。在風(fēng)起云涌的農(nóng)民起義猛烈打擊下 ,秦王朝宣 告滅亡。此時(shí) ,劉邦的漢軍和項(xiàng)羽的楚軍展開了逐鹿中原、爭(zhēng)霸天下 的斗爭(zhēng)。到公元前 202 年,楚漢雙方已進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的戰(zhàn)爭(zhēng) ,由于西 楚霸王項(xiàng)羽驕矜、優(yōu)柔寡斷

10、而一再坐失良機(jī) ,錯(cuò)過(guò)消滅劉邦漢軍的機(jī) 會(huì) ,到該下決戰(zhàn)時(shí) ,劉邦以三十萬(wàn)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)兵力包圍了十萬(wàn)之眾。深 夜,張良吹曉 ,兵士唱楚歌 ,使楚軍感到走投無(wú)路 ,迫使在烏江展開一場(chǎng) 格斗 ,項(xiàng)羽因寡不敵眾而拔劍自刎 ,漢軍取得了輝煌勝利。 （三）分段聆聽。 教師講解第一部分：描述了漢軍大戰(zhàn)前的準(zhǔn)備（ 1.列營(yíng) ,2.吹打 ,3. 點(diǎn)將 ,4.排陣 ,5.走隊(duì)）； 學(xué)生討論：泛聽 1— 5 樂(lè)段 ,感受營(yíng)列 -吹燈 -點(diǎn)將 -排陣 -走隊(duì)的過(guò)程中 音樂(lè)的力度 ,速度 ,節(jié)奏的特點(diǎn)。 教師講解第二部分：描繪了兩軍殊死決戰(zhàn)的激烈情景（ 6 、埋 伏。 7、雞鳴山小戰(zhàn)。 8、九里山大

11、戰(zhàn)）；（第二部分、緊張、激 烈） 學(xué)生欣賞 “埋伏 ” ［設(shè)計(jì)意圖：欣賞 “埋伏 ”時(shí),通過(guò)播放音樂(lè)主題讓學(xué)生聽使學(xué)生熟悉該 段的音樂(lè)主題。欣賞 “小戰(zhàn) ”“大戰(zhàn) ”① 播放 “小戰(zhàn) ”“大戰(zhàn) ”讓學(xué)生先簡(jiǎn) 單了解古戰(zhàn)。 “小戰(zhàn) ”“大戰(zhàn) ”中最有代表性的樂(lè)句 ,讓學(xué)生邊聽邊思 考：哪一段是表現(xiàn) “小戰(zhàn) ”, 哪一段是表現(xiàn) “大戰(zhàn) ” 。再讓學(xué)生對(duì)比：哪 一段的力度更強(qiáng)？哪一段的節(jié)奏更緊湊？聽后討論 ,教師小結(jié)。 4、將 “埋伏 ”“小戰(zhàn) ”“大戰(zhàn) ”三個(gè)重點(diǎn)樂(lè)段用大屏幕演示一次讓學(xué)生欣 賞。 ［設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)古戰(zhàn)不了解 , 因此在欣賞前先讓學(xué)生看 “小戰(zhàn) ”“大 戰(zhàn)

12、”的視頻來(lái)了解古戰(zhàn)。讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比來(lái)分辨 “小戰(zhàn) ”和 “大戰(zhàn) ” 。學(xué) 生已初步了解古戰(zhàn) ,很容易就能分辨出來(lái)。用這個(gè)方法引導(dǎo)學(xué)生根據(jù) 力度和節(jié)奏去欣賞音樂(lè)。 第三部分描寫楚軍戰(zhàn)敗、項(xiàng)羽烏江自刎的情景、漢軍慶賀勝利 的輝煌場(chǎng)面。（ 9、項(xiàng)羽敗陣。 10、烏江自刎。 11、眾軍奏凱。 12、 諸將爭(zhēng)功。 13、得勝回營(yíng)）（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比兩種情緒 ,分 辨那段是描述楚軍的 ,那段是描述漢軍的。讓學(xué)生試述對(duì)作品的情緒 體驗(yàn)） （四）、欣賞全曲。 引導(dǎo)學(xué)生用不同的動(dòng)作如拍手、拍腿、跺腳打 節(jié)奏為創(chuàng)作手段 ,運(yùn)用適當(dāng)?shù)乃俣群土Χ缺憩F(xiàn)樂(lè)曲表達(dá)的不同的內(nèi) 容。 三．知識(shí)拓展

13、 活動(dòng)一了解陜西關(guān)中鑼鼓 活動(dòng)一、嘗試用打擊樂(lè)器來(lái)表達(dá)情感。 四、作業(yè)布置： 1、聽辨一下兩首作品《姑蘇行》、《光明行》分辨作品的演奏樂(lè)器 分別是什么？ 2、對(duì)比作品《姑蘇行》與作品《十面埋伏》有什么不同？ （速度、情緒、節(jié)奏等方面。） 3、欣賞作品 ,根據(jù)本課的音樂(lè)欣賞 ,選擇性寫作品賞析。 五、小結(jié) 為了繼承和發(fā)揚(yáng)我們的音樂(lè)文化 ,并把它推向世界 ,就讓我們?cè)谏? 活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中努力奮斗吧！ 【 教學(xué)后記 】：本節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了民族樂(lè)隊(duì)的有關(guān)知識(shí) ,了解了民 族樂(lè)器是由八音分類的不同材料來(lái)制作的 ,認(rèn)識(shí)了這些樂(lè)器的外形及 音色 ,欣賞琵琶、笛子、二胡演奏的樂(lè)曲 ,進(jìn)一步了解了這些樂(lè)器的音 色特點(diǎn)以及樂(lè)曲的體裁及音樂(lè)風(fēng)格。音樂(lè) , 作為一種聽覺的藝術(shù) , 是 通過(guò)人的聽覺器官對(duì)音律、節(jié)奏來(lái)感受于人們的心理 , 使人們?cè)诟兄? 過(guò)程中得到美的享受和精神滿足。音樂(lè)教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的音樂(lè)素 質(zhì)、審美能力、開拓學(xué)生思維有著積極促進(jìn)作用。 大膽的開發(fā)地 方教材 , 結(jié)合實(shí)際做好教材取舍。 6 / 5