人教版思想品德七下第四課《人生當自強》(少年能自強)學案

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1、2019最新人教版思想品德七下第四課《人生當自強》 (少年能自強)學案人生當自強 (第二課時 少年能自強) 一、學習目標： 1、懂得自強的含義，知道自強精神的表現(xiàn)，感受自強對一個人成長的巨大作用 ，體會自強 不息對國家和民族的意義； 2、懂得自強要從少年始，初步培養(yǎng)自強的生活態(tài)度，努力掌握一些培養(yǎng)自強品質(zhì)的方法； 3在實踐中不斷培養(yǎng)自強精神 ，嘗試做自強少年，以適應將來時代的要求。 二、學習重點： 學習重點：自強的含義、作用和意義 三、 自主學習： 1、要自強，首先要。 2、 , 自強的航標,自強的關(guān)鍵,自強的捷徑。 3、是所有自強者的共同特點 . 4、某農(nóng)校林果專業(yè)

2、的小輝畢業(yè)了 ，父親要他留在城里，他執(zhí)意要回農(nóng)村干一番事業(yè)。父親把 他大罵了一頓，他提著行李走出了家門，難道我回鄉(xiāng)錯了嗎？他望著 800畝不掛果的果園，這 不正是我實現(xiàn)理想的沃土嗎？他整天吃住在果園里 ，給果樹治病修剪，忙得不可開交。收獲 的季節(jié)到了，他的果園收入幾萬元，成了當?shù)氐摹疤O果大王”。理想在小輝成為當?shù)氐摹疤O 果大王”過程中起了什么作用？ 5、小梅患小兒麻痹后遺癥 ，在人生的道路上遇到了巨大的困難和挫折。她在學習上困難比 誰都大，為什么能實現(xiàn)大學夢并在事業(yè)上有成 ？ 6、牛頓小時候讀書不用功，是班里成績最差的學生之一。一次 ，他把自己精心制作的小風車 帶到學校。同學們諷刺他雖然

3、會造風車 ，卻不懂其中的原理，還打碎了小風車。從那以后，牛 頓變得肯動腦筋，愛學習了。他要讓那些瞧不起他、嘲笑他、侮辱他的人明白 ，自己在學習 上也是強者。 (1)如果牛頓對自己的弱點無動于衷 ，會出現(xiàn)什么結(jié)果？ (2)對于自己的弱點，你打算怎樣對待它？ 7、中學生小萍品學兼優(yōu)，但轉(zhuǎn)到大城市就學后，覺得自己土里士氣，加上沒有熟悉的同學，感 到孤單、失落。于是，她沉緬于瓊瑤小說之中，結(jié)果學習成績一落千丈，差點要留級。經(jīng)歷了 這么大一個波折，她及時清醒過來，扔掉小說，振作精神，每天刻苦學習到深夜，經(jīng)過一個學期的 拼搏，成績上去了，又一個學年過去了 ，她被評為校優(yōu)秀學生。后來，她以優(yōu)異的成

4、績，被一所重 點大學錄取。小萍的經(jīng)歷對我們有什么啟示？ 四、交流與體驗： 我在自主探究的過程中無法解決的問題有 經(jīng)過小組合作 , 我還存在的疑惑的問題有 五、釋疑解惑 : 全體師生一起探討解決小組合作中仍未解決的問題 . 六、鞏固與檢測： 1、從愛因斯坦克服自身數(shù)學方面的弱點 ，完成廣義相對論的事例中 示 () ①人總是有這樣或那樣的弱點 ②自強的人不是沒有弱點 , 而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點 ③有弱點的人才能成為自強的人 ④要自強 , 必須戰(zhàn)勝自我、超越自我 A.②③④ B.①③④ C.①②④ ④ 2、下列表現(xiàn)中，不能夠走向自強之路的是 ( ) A.善

5、于發(fā)現(xiàn)自己的弱點，并敢于戰(zhàn)勝自我 B.不能克制自己，放任自己的行為 C.知道自己的優(yōu)點，并及時地發(fā)揚長處 D.善于發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好 ，確定前進方向 3、所有自強者具有的共同特點是 ( ) A.都有不平凡的個人經(jīng)歷 B.為了人生的目標執(zhí)著追求 C.家庭都不是很幸福美滿 D.個人成長都沒有難以逾越的障礙 4、理想，是人們對未來的向往，是追求比現(xiàn)在更美好的生活，因此 ( ) ① 沒有理想 , 就沒有動力 , 就會在困難面前放棄努力 ② 有了理想 , 就有了恒久進取的動力 ③ ③理想是自強的航標 ④ ④要自強 , 首先要樹立堅定的理想 A． ①③④ B． ①②③④ C． ②③④ 6、回顧自己的成長歷程會發(fā)現(xiàn) ，我們最大的敵人往往是 , 我們可以得到以下啟 D． ① ② ③ D． ①②③ ( ) A.自己 B.別人 C .與自己作對的人 D.自己不喜歡的人 5、每個人都有自己的弱點，而自強的人是善于發(fā)現(xiàn)并敢于戰(zhàn)勝自己弱點的人。中學生的弱 點有 3 / 3 ( ) ①學習不愛思考 , 作業(yè)馬馬虎虎 ③懶惰 , 做事缺乏耐心 A ． ①②③④ B． ①③ ②意志薄弱 , 不能很好地控制自己 ④怕苦、怕累、虛榮 C． ②③④ D． ①④