《《小寶寶睡著了》教案(總5頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小寶寶睡著了》教案(總5頁(yè))（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《小寶寶睡著了》教案
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、感受搖籃曲優(yōu)美抒情、輕柔安定的意境，體會(huì)媽媽深深的愛(ài)。
2、能用柔和的、充滿愛(ài)的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。
3、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，探索感知模仿，體驗(yàn)音強(qiáng)弱。
教材分析
《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲，2/4拍，五聲宮調(diào)式，曲調(diào)優(yōu)美抒情，描繪了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)兒都進(jìn)入的夢(mèng)鄉(xiāng)，小寶寶在悠蕩的搖籃里，聽(tīng)著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡的情景。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感受搖籃曲優(yōu)美抒情、輕柔安定的意境，用柔和的、充滿愛(ài)的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，體會(huì)媽媽深深的愛(ài)！
2、
教具準(zhǔn)備
鋼琴、課件。
教學(xué)方法
采用情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、模仿、探究合作等方式參與教學(xué)活動(dòng)，從而完成教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
1、放《小寶寶睡著了》的音樂(lè)，師跟著音樂(lè)唱。
2、這首歌是唱給誰(shuí)的？是誰(shuí)在靜靜的夜唱歌給小寶寶聽(tīng)呢？小寶寶聽(tīng)著媽媽的歌會(huì)怎么樣？這首歌是媽媽哄小寶寶入睡時(shí)唱的搖籃曲，它有非常好聽(tīng)的名字，請(qǐng)你一起跟我來(lái)讀一讀（出示課題《小寶寶睡著了》）。
二、寓教于樂(lè)
1、聆聽(tīng)體驗(yàn)，熟悉歌曲旋律
師以“歡快”的調(diào)子唱《小寶寶睡著了》，讓學(xué)生評(píng)議。
學(xué)生們總結(jié)“魔力”：慢，甜美，溫柔……
師鼓勵(lì)學(xué)
3、生。
2、演唱歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)
1）熟悉歌詞
現(xiàn)在我們一起讀讀歌詞吧（出示歌詞：小寶寶—，睡在搖籃微微笑—。搖籃像支船—，媽媽輕輕搖—。搖呀搖呀搖—，一搖一搖睡著了————。）
讀最后一句歌詞，在老師的指導(dǎo)下讀好“了”。
2）讓我們合著音樂(lè)伴奏，按節(jié)奏輕聲朗讀歌詞。
3）學(xué)生合著鋼琴學(xué)唱歌曲，老師特別指導(dǎo)好“搖呀搖呀搖”中最后一個(gè)“搖”聲調(diào)要高上去；唱“了”的時(shí)候要慢慢地收回來(lái)，聲音越來(lái)越??；整首歌要以輕、柔的調(diào)子去唱。
三、表現(xiàn)
1、合作探究，創(chuàng)造實(shí)踐
1）齊唱歌曲
跟著老師的琴聲，像媽媽的聲音一樣愛(ài)唱這首歌，要用輕、柔、美的聲音把小寶寶哄入睡（師彈琴，生邊做動(dòng)作邊跟唱歌曲
4、）。
2）個(gè)性展示
咱們總共學(xué)了幾句歌詞??？（三句）你最喜歡歌曲的哪一句呢？站起來(lái)展示一下吧。
2、表演展示，交流評(píng)價(jià)
XX同學(xué)唱得真好聽(tīng)，她的表情很美，微笑著，就像媽媽的笑臉一樣，非常有感情地唱出了媽媽對(duì)寶寶深深的愛(ài)，我們要象她學(xué)習(xí)，一起來(lái)跟她來(lái)演唱。
1）以多種形式演唱
男女生分唱、小組唱。
2）模仿表演
模仿媽媽的動(dòng)作，數(shù)名學(xué)生上講臺(tái)抱著洋娃娃在老師的指導(dǎo)下表演，下面的同學(xué)也跟著模仿。
四、小結(jié)
師：從同學(xué)們甜美的歌聲中，老師感受到了你們對(duì)媽媽深深的愛(ài)，老師有個(gè)提議，今天晚上就把這首歌唱給我們最?lèi)?ài)
5、的媽媽好嗎？這節(jié)課我們就上到這兒。“小朋友們?cè)僖?jiàn)！”
課后反思
一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，他們特別喜歡那些節(jié)奏感強(qiáng)、情緒活潑的歌曲，而《小寶寶睡著了》是一首非常抒情的搖籃曲，長(zhǎng)長(zhǎng)的40分鐘怎么讓學(xué)生靜下來(lái)感受歌曲的意境并能用輕柔的聲音演唱、表現(xiàn)這首歌曲的意境呢？我試著采用多種教學(xué)方法來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
我把整節(jié)課以“媽媽的愛(ài)”來(lái)貫穿課堂，通過(guò)演唱，使學(xué)生感受媽媽對(duì)孩子的照顧和真摯的愛(ài)，小寶寶在睡夢(mèng)中，讓學(xué)生們換媽媽的角色給小寶寶唱歌，從而培養(yǎng)學(xué)生們的演唱能力。讓學(xué)生從情感上體驗(yàn)升華對(duì)媽媽愛(ài)的感悟，從而自然地唱出媽媽搖籃曲的情景，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。
6、; 第一環(huán)節(jié)，營(yíng)造靜靜的夜晚的氛圍，讓學(xué)生形象直觀的感受歌曲的情調(diào)，通過(guò)老師的唱、肢體動(dòng)作，使學(xué)生在聆聽(tīng)的過(guò)程中，激發(fā)出對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。
第二個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生在聆聽(tīng)中發(fā)現(xiàn)旋律特點(diǎn)，著力培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中參與體驗(yàn)，主動(dòng)探索，積極實(shí)踐，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，為熟悉歌曲旋律做準(zhǔn)備，表現(xiàn)歌曲聲音的輕柔（弱）來(lái)做鋪墊練習(xí)。本環(huán)節(jié)還注重學(xué)生的實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中更好地體會(huì)到搖籃曲的特點(diǎn)，讓他們?nèi)硇耐度氲綋u籃曲的學(xué)習(xí)中，使學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉快的感受與體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境以不同的力度對(duì)比恰當(dāng)?shù)捏w會(huì)歌曲情感。并通過(guò)童話故事的引導(dǎo)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的欲望，繼而熟悉旋律、熟悉歌詞、學(xué)唱歌曲，從簡(jiǎn)到難層層遞進(jìn)，符合小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，并且其中有動(dòng)作表演，讓孩子們經(jīng)常動(dòng)一動(dòng)，有利于下面的學(xué)習(xí)。
第三環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的個(gè)性展示，共同評(píng)價(jià)，在展示中褒揚(yáng)自己，在評(píng)價(jià)中提升自己，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，讓學(xué)生在愉快、輕松的教學(xué)環(huán)境中獲取知識(shí)，讓學(xué)生在熟悉的音樂(lè)中得到美的享受，培養(yǎng)了學(xué)生欣賞藝術(shù)的能力。通過(guò)本環(huán)節(jié)使孩子們受到啟示：愛(ài)不僅僅是索取，更重要是付出和奉獻(xiàn)。教育學(xué)生懂得愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)，用豐富的情感表達(dá)對(duì)媽媽的一片深情，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美感知和音樂(lè)感受力，從而拓展學(xué)生視野，深化歌曲主題。
《小寶寶睡著了》教案(總5頁(yè))
