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《吉祥寶貝》教案
知識目標(biāo)：能根據(jù)吉祥物的基本功能和意義，圍繞校園運(yùn)動會的主題進(jìn)行吉祥物設(shè)計(jì)。
能力目標(biāo)：能運(yùn)用概括、夸張、變形等方法進(jìn)行平面的吉祥物設(shè)計(jì)。
情感目標(biāo)：體現(xiàn)自己的個性以理想追求，傳遞強(qiáng)身建國的美好愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用添加、簡化或夸張的方法創(chuàng)造出可愛的、具有吉祥寓意的卡通吉祥物。
教學(xué)難點(diǎn)：如何就造型進(jìn)行裝飾。
教具準(zhǔn)備：各種吉祥物的實(shí)物或圖片等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)： 按常規(guī)要求進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課： 師： 去年我們國家舉辦了一件大家喜聞樂見的大喜事， 還記得嗎？ （世博會 ） 伴隨著世博會還出現(xiàn)了一位
2、特別的形象———海寶。它得到了世界人們的喜愛。 它，俏皮漂亮，惹人喜愛；它，是我們的吉祥的使者，傳遞著濃濃的祝福；它， 來自生活，來自藝術(shù)家獨(dú)具匠心的創(chuàng)造；它，就是——吉祥寶貝。（出示課題吉 祥寶貝）
三、講授新課：
（一）、課前我讓同學(xué)們搜集了一些關(guān)于吉祥物的資料和圖片。你們知道什么是吉 祥物嗎？誰來說一下？ 師小結(jié)：吉祥物是一種特殊的具有象征性的圖像，它服務(wù)于特定的節(jié)日。他 通常選擇有吉祥寓意的形象繪制而成，突出這一活動的特色。
（二）、我們以海寶為例，來分析一下：它的名字、頭發(fā)、臉部、眼睛、身體、拳 頭、大腳及色彩有什么特別的寓意。 師：海寶以漢字的“人”作為核心創(chuàng)意，既反映
3、了中國文化的特色，又呼應(yīng)了上 海世博會會徽的設(shè)計(jì)理念。 在國際大型活動吉祥物設(shè)計(jì)中率先使用文字作為吉祥物 設(shè)計(jì)的創(chuàng)意，是一次創(chuàng)新，“海寶”從頭到腳都充滿了涵義。 名字：“海寶”兩字與英文“Harbor (港口) ”諧音，象征了上海這座世紀(jì)之都的港 口身份。 頭發(fā)：像翻卷的海浪，顯得活潑有個性，點(diǎn)明了吉祥物出生地的區(qū)域特征和生命 來源。 臉部：卡通化的簡約表情，友好而充滿自信。 眼睛：大大、圓圓的眼睛，對未來城市充滿期待。 身體：圓潤的身體，展示著和諧生活的美好感受，可愛而俏皮。 拳頭：翹起拇指，是對全世界朋友的贊許和歡迎。 大腳： 穩(wěn)固地站立在地面上， 成為熱情張開的雙臂的有力支撐， 預(yù)示中國
4、有能力、 有決心辦好世博會。 藍(lán)色：充滿包容性、想象力，象征充滿發(fā)展希望和潛力的中國。
（三） 、下面老師就來考考大家。（出示圖片：尋找吉祥物） 1、你能找出哪是吉祥物圖片？教師逐一介紹引出素材。（素材：動物、植物、 人物及其他）板書 2、你能找出哪是運(yùn)動型的吉祥物？ 3、從哪看出是運(yùn)動類型的呢？（奧林匹克五環(huán)、火炬、球）對同學(xué)們真棒！
（四）、你們知道這些吉祥物是怎么設(shè)計(jì)出來的嗎？設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時是怎樣思考的 嗎？我們來看下一組圖片：（設(shè)計(jì)過程） 通過分析：總結(jié)設(shè)計(jì)的方法有變形、擬人、夸張、簡化、添加道具等方法。 （板 書）
（五）、我們再來看它有幾種顏色？（學(xué)生回答） 再出示兩幅圖看看它們的配色， 總結(jié)： 確定一個主色調(diào)， 色彩越簡潔越好。 （板 書：色彩簡潔明快） 師：總結(jié)我們一起學(xué)習(xí)了吉祥物設(shè)計(jì)的素材、設(shè)計(jì)方法、配色，現(xiàn)在你們會設(shè) 計(jì)了嗎？運(yùn)動會馬上就要到了，我們今天就來為我們的班級或?qū)W校設(shè)計(jì)一個吉祥 物的平面圖，設(shè)計(jì)時應(yīng)考慮吉祥物所使用的場所和表達(dá)的意義。
四、布置作業(yè)： 學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。（配樂）
五、作業(yè)展評： 學(xué)生自評、師生互評。
六、課堂小結(jié)： 教師對本課進(jìn)行補(bǔ)充評價，表揚(yáng)大膽創(chuàng)新、善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。
專心---專注---專業(yè)
《吉祥寶貝》教案(共2頁)
