八、 不確定現(xiàn)象

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1、 八 不確定現(xiàn)象 《不確定現(xiàn)象(一)》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、初步體驗(yàn)有些事件是可能發(fā)生的。 2、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是一定或不可能的。 【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】 自學(xué)課本例1、例2、例3。 1、例1中4個(gè)小朋友抽簽決定演講順序，想一想誰(shuí)會(huì)抽到第一個(gè)呢？ （ ）。 像這樣，誰(shuí)抽到第1個(gè)演講不能事先確定，事件有兩種或兩種以上的可能結(jié)果就是（ ）現(xiàn)象。 2、 當(dāng)我們拋一枚硬幣，落地后，可能是（ ）向上，也可能是（ ）向

2、上。像這樣，硬幣落地后是哪一面向上不能事先確定，這種現(xiàn)象就是（ ）現(xiàn)象。通常用”“可能”“也可能”來(lái)描述。 3、 例3 摸彩球。 小虎摸出的一定是（ ）球，不可能是（ ）球。 小貓摸出的一定是（ ）球，不可能是（ ）球。 像這樣，事件必然出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）現(xiàn)象，通常用“一定”或“不可能”來(lái)描述。 【自學(xué)檢測(cè)】 1、連線。 2、下列現(xiàn)象中是不確定現(xiàn)象的在括號(hào)里面畫“ ”，是確定現(xiàn)象的在括號(hào)里畫“ ”。 （1） 太陽(yáng)從東方升起。 （ ） （2） 時(shí)間

3、永遠(yuǎn)停止。 （ ） （3） 今天我會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)。 （ ） （4） 2月份有30天。 （ ） （5） 女兒比媽媽高。 （ ） 3、 明辨是非。 1 / 5 （1） 兩條平行線可能會(huì)相交。 （ ） （2） 一周后可能會(huì)下雨。 （ ） （3） 8歲的孩子可能比9歲的孩子高。 （ ） （4）時(shí)光一去不復(fù)返。 （ ）

4、【鞏固練習(xí)】 1、 選擇。 （1） 下列現(xiàn)象中屬于確定現(xiàn)象的是（ ） A明天是晴天 B這次考試小明一定能考100份 C今天星期日，明天星期一 （2） 下列事件中，是不確定事件的為（ ） A水漲船高 B守株待兔 C冬去春來(lái) （3） 如果現(xiàn)在是北京時(shí)間14點(diǎn)整，在過(guò)10小時(shí)一定會(huì)出太陽(yáng)，這是（ ） A一定的 B有可能的 C不可能的 2、 想一想。 （1） 我們身邊還有哪些現(xiàn)象是不確定現(xiàn)象。 （2）我

5、們身邊還有哪些現(xiàn)象是確定現(xiàn)象。 【拓展練習(xí)】 抓鬮定生死的故事 相傳某朝某代，朝廷形成忠奸兩派。甲是忠臣之頭，乙乃奸臣之首。乙在皇帝面前誣陷忠臣甲，欲置甲于死地。皇帝不知所措。奸臣乙趁皇帝猶豫之機(jī)，提出以“生死抓鬮”才決定甲的命運(yùn)。 　　皇帝主持抓鬮。按常理，鬮是兩張紙條，一張寫著“生”字，一張寫著“死”字。而奸臣乙為置忠臣甲于死地，鬮的兩張紙都是“死”字。而忠臣甲抓鬮后，最終活了下來(lái)。用的什么辦法呢？ 《不確定現(xiàn)象(二)》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、進(jìn)一步體驗(yàn)不確定現(xiàn)象，知道不確定現(xiàn)象中可能

6、出現(xiàn)的結(jié)果。 2、會(huì)用“一定”“可能”“不可能”等詞語(yǔ)描述生活中的一些事件發(fā)生的可能性。 【溫故互查】 1、連線。 2、用“一定”“不可能”描述第1題中的確定現(xiàn)象。 【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】 按課本P104例4，玩一玩。 1、（1）找來(lái)兩根同樣長(zhǎng)的繩子。 （2）將兩跟繩子對(duì)折后，握在手中。 （3）這時(shí)有手的下方有四個(gè)接頭，每個(gè)同學(xué)任意的選擇兩個(gè)接頭打成一個(gè)接。 2、 把每一次的結(jié)果寫出來(lái)。 第一次（ ）。 第二次（

7、 ）。 第三次（ ）。 第四次（ ）。 第五次（ ）。 3、 從結(jié)果中可以發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)：（ ），像這樣的事件具有不確定性，通常用（ ）來(lái)描述。

8、【自學(xué)檢測(cè)】 1、 用“一定”“可能”或“不可能”填空。 （1） 暴雨后小河（ ）漲水。 （2） 汽車過(guò)前面路口（ ）遇到紅燈。 （3） 明年某山區(qū)（ ）發(fā)生泥石流。 （4） 冬天海水（ ）結(jié)冰。 （5） 有的人（ ）用左手寫字。 （6） 長(zhǎng)方形的四個(gè)角（ ）是直角。 （7） 硬幣拋出落地后（ ）正面朝上。 2、 任意摸一個(gè)彩球，下列說(shuō)法正確嗎？ 小藍(lán) 小紅 小橙

9、 （1） 小藍(lán)摸到的一定是黑球。 （ ） （2） 小紅摸到的一定是白球。 （ ） （3） 小橙摸到的不可能是黑球。 （ ） （4） 小紅摸到的可能是黑球，也可能是白球。 （ ） （5） 小藍(lán)摸到的不可能是白球。 （ ） 【鞏固練習(xí)】 1、 選擇。 （1） 在盒子里放一支紅色鉛筆和6支綠色親筆，任意摸一個(gè)（

10、 ） A一定是綠色鉛筆 B可能是紅色鉛筆 C一定不是紅色鉛筆 （2） 在布袋里放著6個(gè)球，2個(gè)紅球，1個(gè)籃球，3個(gè)綠球，從布袋中任意摸出一個(gè)球，可能摸到（ ） A紅球 B綠球 C紅球、綠球或藍(lán)球 這學(xué)期期末測(cè)試，我會(huì)得第一名 2、 連線。 爺爺比爸爸的年齡的大 公雞會(huì)下蛋 遠(yuǎn)距離投籃進(jìn)球 長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等 一定 不可能 可能 【拓展練習(xí)】 1、根據(jù)三位同學(xué)的敘述，寫出下列右邊卡片上的數(shù)字。 張

11、三：摸到7的可能性大。 李四：不可能沒(méi)摸到3。 王五：可能摸到數(shù)字6。 2、 從一副撲克牌中抽出紅桃2、紅桃3、梅花2、梅花3、黑桃2、黑桃3、方塊2、方塊3放在一起，混合后從中任意抽取一張。 （1） 如果只按數(shù)字分，有幾種可能的結(jié)果？可能是哪些數(shù)字？ （2） 如果只按花色分，有幾種可能的結(jié)果？可能是哪些數(shù)字？ （3） 如果既按花色，又按數(shù)字分，有幾種可能的結(jié)果？可能是哪些數(shù)字？ （4） （5） （6） （7） 溫馨提示：最好仔細(xì)閱讀后才下載使用，萬(wàn)分感謝！ （8） （9）