【人教版】一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)電子教案第8單元 20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法第6課時(shí)5、4、3、2加幾

《【人教版】一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)電子教案第8單元 20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法第6課時(shí)5、4、3、2加幾》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《【人教版】一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)電子教案第8單元 20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法第6課時(shí)5、4、3、2加幾（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料 第8單元 20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法 第6課時(shí) 5、4、3、2加幾 【教學(xué)內(nèi)容】：教材P95及練習(xí)二十二 【教學(xué)目標(biāo)】： 1.使學(xué)生掌握5、4、3、2加幾可以用交換加數(shù)的方法和想大數(shù)加小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。 2.培養(yǎng)學(xué)生用9、8、7、6加幾技能學(xué)習(xí)5、4、3、2加幾的計(jì)算，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的遷移能力和計(jì)算能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 使學(xué)生掌握5、4、3、2加幾可以用交換加數(shù)的方法和想大數(shù)加小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。 【教學(xué)難點(diǎn)】： 培養(yǎng)學(xué)生用9、8、7、6加幾技能學(xué)習(xí)5、4、3、2加幾的計(jì)算，從

2、而提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的遷移能力和計(jì)算能力。 【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】：口算卡片 【教學(xué)過(guò)程】： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.口算。 9十5＝ 9十3＝ 8十5＝ 8十3＝ 9十4＝ 9十2＝ 8十4＝ 7十5＝ 6十5＝ 8十6＝ 2. 8十9＝? 讓學(xué)生口算并說(shuō)思考過(guò)程。 師：同學(xué)們用了不同方法進(jìn)行計(jì)算。這節(jié)課，我們繼續(xù)用這些方法學(xué)習(xí)5、4、3、2加幾的20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。(板書(shū)：5、4、3、2加幾) 二、合作學(xué)習(xí)，探究新知 1.出示5十7＝，同桌合作學(xué)習(xí)。 問(wèn)：5十7等于多少?怎樣計(jì)算呢? ①學(xué)

3、生獨(dú)立試做5十7。 ②同桌交流并探討多種計(jì)算方法。 ③學(xué)生匯報(bào)各種算法，教師板書(shū)。 ④師：同學(xué)們?cè)谟?jì)算時(shí)喜歡哪種方法并能計(jì)算準(zhǔn)確，就選擇哪種方法。 2.小組合作，探究5十8、4十8、3十9。 ①學(xué)生分析每道題的算法，把得數(shù)寫(xiě)在書(shū)上。 ②匯報(bào)不同的算法，師板書(shū)。 ③討論：在20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法中除了例題中寫(xiě)出的，5加幾、4加幾、3加幾、2加幾之外還有哪些? 師提示1：20以?xún)?nèi)是指得數(shù)從11到20。 師提示2：進(jìn)位加是指?jìng)€(gè)位滿(mǎn)十，向十位進(jìn)一。 學(xué)生搶答匯報(bào)得數(shù)。 3.看書(shū)質(zhì)疑。 4.

4、做一做。（P95） ①看圖列式。（第1題） 學(xué)生看圖，說(shuō)圖意，列式計(jì)算。 ②第2題和第3題。 學(xué)生自己做題，觀察上下兩道題有什么規(guī)律。通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)加數(shù)調(diào)換了位置，和不變。 5.小結(jié)。 這節(jié)課同學(xué)們運(yùn)用了很多方法來(lái)計(jì)算5、4、3、2加幾，有湊十法、還有調(diào)換加數(shù)位置，想大數(shù)加小數(shù)，只要計(jì)算準(zhǔn)確，無(wú)論用哪種方法都可以。 三、練習(xí) 1.先說(shuō)得數(shù)，再說(shuō)算式。(P96練習(xí)二十二第l題) 每個(gè)圖形的角上都有一個(gè)數(shù)，用外面的數(shù)加里面的數(shù)。按照外面的數(shù)變化按順序先說(shuō)得數(shù)，再說(shuō)算式。 學(xué)生匯報(bào)。 2.看

5、誰(shuí)算得又對(duì)又快。(練習(xí)二十二第3題) 時(shí)間一分半，答完之后，集體訂正。 3.練習(xí)二十二第4、5題。 學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。 4.練習(xí)二十二第2題。 先讓學(xué)生看懂這個(gè)表，讓學(xué)生把得數(shù)填在書(shū)上表內(nèi)。（教師對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他先說(shuō)問(wèn)題，再計(jì)算。） 四、課堂小結(jié) 【板書(shū)設(shè)計(jì)】： 5、4、3、2加幾 5+7=12 5+8=13 4+8=12 3+9=12 【作業(yè)設(shè)計(jì)】： 【課后反思】： 第8單元 20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法 第6

6、課時(shí) 5、4、3、2加幾的練習(xí)課 【授課時(shí)間】： 【總課時(shí)數(shù)】： 【教學(xué)目標(biāo)】： 1.知識(shí)目標(biāo) 提高學(xué)生的計(jì)算速度和正確率，使學(xué)生能正確、迅速地計(jì)算20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。 2.能力目標(biāo) 通過(guò)多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和正確率。 3.情感目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 使學(xué)生熟練地計(jì)算5、4、3、2加幾。 【教學(xué)難點(diǎn)】： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 口算卡片、口算小轉(zhuǎn)盤(pán)。 【教學(xué)過(guò)程】： 一、基本練習(xí) 1.看卡片開(kāi)火車(chē)。 9+4= 8+5= 7+6= 6+6

7、= 8+7= 9+5= 6+7= 7+5= 7+9= 5+6= 8+4= 3+9= 2.說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算8+4、9+5、7+8的。 3.看誰(shuí)算得又對(duì)又快。（出示口算小轉(zhuǎn)盤(pán)） 5+7= 10-7= 4+8= 13-3= 5+9= 10-9= 2+9= 3+8= 4+7= 4+9= 3+9= 5+8= 二、指導(dǎo)練習(xí) 先說(shuō)得數(shù)，再寫(xiě)算式。（完成P96頁(yè)第1題） 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，怎樣算得比較快？ 指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)算式。 師：怎樣寫(xiě)不漏掉也不重復(fù)？為什么？

8、 出示練習(xí)。 在○里填上“>”“<”或“=”。 8+4○13 7+9○16 7+6○12 5+7○14 6+5○12 3+8○11 學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。 說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣做的？ 引導(dǎo)學(xué)生完成P96頁(yè)第2題。 學(xué)生看表格，弄清題目的意思。 分組討論，并派代表說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，然后集體訂正。 三、數(shù)學(xué)游戲：找朋友 讓學(xué)生出示數(shù)字卡片。 0 5 7 9 3 6 8 10 4 2 從卡片中抽出兩張，按游戲規(guī)則玩。 游戲規(guī)則： 得數(shù)是10的兩個(gè)數(shù)是好朋友。 得數(shù)是12的兩個(gè)數(shù)是好朋友。 哪兩張卡片上的數(shù)相加等于15？ 2.游戲方式：小組中進(jìn)行。 3.每個(gè)小組評(píng)出兩位優(yōu)勝學(xué)生。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】： 【作業(yè)設(shè)計(jì)】： 【課后小結(jié)】：