亦師亦友（楊洋初中生之友征文）

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1、 亦師亦友 上饒市萬(wàn)年縣第二中學(xué)九（3）班 楊洋 指導(dǎo)老師：倪建偉 原本是再平常不過(guò)的一天，朵朵棉花似的白云，在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，形成了一幅清新淡雅的畫(huà)卷，耳邊不時(shí)地傳來(lái)鳥(niǎo)兒的歌聲，悅耳動(dòng)聽(tīng)。但這一天卻又因?yàn)椤冻踔猩选返牡絹?lái)而變得不平凡。 一疊一疊的《初中生之友》被班上的“大力士”放在講臺(tái)上，好奇的我們圍在它的周?chē)低档胤?，卻又因老師的到來(lái)而溜回座位。原本混亂的班級(jí)變得安靜，同學(xué)的臉上帶著好奇，但更多的是期待，又是什么書(shū)？新書(shū)剛到手，便急不可耐地閱讀了起來(lái)，一讀，便被那生動(dòng)有趣，靈動(dòng)優(yōu)美的文字所吸引。真是好書(shū)

2、！ “自強(qiáng)少年”中的每一位同學(xué)都是我們的要榜樣，他們或是堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，不向命運(yùn)屈服，或是孝順自強(qiáng)，扛起家庭的重任，或是積極向上，微笑面對(duì)生活的磨難?！昂脮?shū)推薦”欄目中，一本本好書(shū)，都將洗滌我們渾濁的心靈，成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，使我們悟出更多的人生哲理，更加勇敢地面對(duì)生活?！傲?xí)作園地”中，一篇篇優(yōu)美的文章，讓人唇留余香，久久回味?？梢哉f(shuō)，《初中生之友》就是一位良師，它不是用語(yǔ)言，而是用文字傳遞著人間最美的情感，指引著我們向著太陽(yáng)出發(fā)。 猶記得某一個(gè)周末，烏云密布，電閃雷鳴，豆大的雨點(diǎn)從天空中瀉下，打在窗上，落在地下。“噼哩啪啦”聽(tīng)起來(lái)雜亂無(wú)章，我原本因考試失利而煩燥的心情變得更加陰郁。隨手拿起桌上的《初中生之友》，翻開(kāi)，里面的文章很快吸引了我，心情慢慢地變得平靜，書(shū)里的文字妙趣橫生，我沉浸在閱讀的快樂(lè)中無(wú)法自拔。此時(shí)，《初中生之友》就是一位友人，它沒(méi)有用語(yǔ)言，而是用文字慰藉我的心靈，推動(dòng)著我向著晴空邁進(jìn)。 亦師亦友，《初中生之友》將成為我生命中不可磨滅的一束光，給予我希望，指引我前進(jìn)，它的魅力無(wú)窮無(wú)盡。