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1、
《黃河，母親河》教案設計
廣西省來賓市金秀縣桐木中學韋玲香
活動目標
1、鍛煉學生聽說讀寫能力，培養(yǎng)學生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
2、培養(yǎng)學生合作意識和根據主題收集、整理、篩選資料的能力?！ ?
3、關注母親河，接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。
4、保護黃河，樹立環(huán)保意識。
學情分析
1、培養(yǎng)自主、合作、探究學習的習慣.
2、培養(yǎng)口語交際的能力。
重難活動點
活動重點：通過各種途徑搜集關于黃河的語言、文化、歷史和環(huán)境等資料，經過整理、篩選，設計成果展示，加深自己對黃河及其文化的了解。
教學難點：培養(yǎng)學生在綜合學習中的創(chuàng)新意
2、識和創(chuàng)新能力。
方式方法：自主、探究、合作
時間安排：一個課時
活動步驟及要點
第一、課堂指導：A.主題：溯源——以史證詩（《黃河頌》中的比喻：搖籃、屏障），感受黃河在歷史、地理、文學史上的地位。B.主題：憂患——了解現狀(通過收集相關報道、進行遠程采訪等)，形成兩篇文章（合作小組資料整理，如采訪記錄、相關報道梳理；以多種方式抒發(fā)個人感受，如詩歌、論文、散文等）。針對黃河生態(tài)環(huán)境遭破壞這一現象，設計一則公益廣告，呼吁保護母親河。要求有創(chuàng)意。
第二、前期準備：①學習小組分工合作，小組長分配任務。一人負責搜集與黃河有關的俗語、諺語、成語、古今詩詞，一人負責搜集黃河給人類帶來的災難和黃河斷
3、流、水污染現狀的資料。②學習廣告設計，制作保護黃河的公益廣告。③要求學習小組搜集資料并與老師合作設計成果展示方案。
第三、活動開展：課件、演講稿、活動記錄表等。（課堂上以學習小組為單位展示）
第四、成果展示： ①學生展示有關黃河的詩話，教師主要在體現活動的語文特點上下功夫，引導學生品味評析詩話。 ②設計保護黃河的公益廣告，突出語文學科特色，要求廣告詞巧妙、生動、有創(chuàng)意。③綜合寫作。通過以上的活動，學生對于黃河的方方面面有一定的了解，積累素材的過程已經完成。寫作關鍵在于如何選定話題角度，如何恰當地表達自己的觀點和感受。
第五、評價反饋： ①教師點評學生的活動成果展示。 ②學生以學習小組為單
4、位進行過程評價。 ③教師進行活動過程評價。
活動反思
在這節(jié)課上，學生始終保持了極高的學習熱情，主動而輕松地欣賞、閱讀、傾聽，調動了多種感官，自始至終，無論是聽、看、讀，還是資料的搜集、整理、撰寫解說詞以及課堂的傾聽、質疑、評價，都以學生為主體，作為教師的我，只是在學生需要時提供材料、說明情況、正確引導。
在《黃河，母親河》一課的設計與實施中，我通過創(chuàng)設情境、設計探究問題和明確學習任務之后，要求學生根據自己的需要，選擇相關的內容，然后進行綜合探究，形成本小組的探究成果并與同學們分享。學生在學習過程中，是知識的發(fā)現者、整合者、運用者，而不再是被動接受者。這使我感受到，自然恰當的教學方
5、法、細膩明確的設計意圖不僅習得知識與智慧，還有利于身心的發(fā)展與人格完善。在本課教與學的過程中，我適時點撥與引導，提供豐富多彩的資源，學生自己動眼、動耳、動腦、動手、動嘴，借助寫作來親自經歷、親自感悟，獲得了豐富的情感體驗，語文學習成了富有生命意義的活動，成了學習者生命和情感的經歷。
從一定意義上說，轉變學習方式是實施新課程當中首先要解決的問題之一，以往的語文教學太注重老師的教而忽視了學生的學，面對以前教材中沒有的新內容，教師要積極面對，創(chuàng)造性的開展教學活動，以實現學生、學科、教師的共同發(fā)展?！包S河”這個話題很寬泛，涉及內容也很多，但宗旨也只有一個，那就是要學生明確：黃河不僅僅是一條奔瀉東去的
6、自然河流，它還是中華民族的象征，有其深刻的含義。整個活動我就是從這一角度來構思，做到了化大為小。本次活動內容充實，活動形式豐富多彩。學生積極參與，并在活動中表現出了他們獨特的創(chuàng)造力；分工協(xié)作很協(xié)調。學生在活動中鍛煉了自己，開闊了視野，增長了見識。
加強了各學科的滲透是本次活動的顯著特征。這是一次大膽嘗試，活動結果也說明了這種嘗試是成功的。
當然，本次綜合性學習的過程也存在一些問題，其實在一次活動中，無法對學生進行全方位的能力訓練，學生只要有一絲“亮點”就應予以肯定。再如設計公益廣告語，由于條件有限顯得寥寥無幾，教師如能靈活引導學生搜集其他河流或當地河流情況，那活動效果肯定有所不同。
《黃河母親河》教學設計
