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3.2遙感技術及其應用 教學設計
一、課標要求：結合實例，了解遙感（RS）在資源普查、環(huán)境和災害監(jiān)測中的應用。
二、三維目標
（一）知識與技能
1、能夠用自己的語言表述遙感的概念
2、能簡要說明遙感技術的發(fā)展過程。
3、能說出遙感的幾種常見分類。
4、能舉例說明遙感在資源普查、環(huán)境災害監(jiān)測中的作用。
（二）方法與過程
1、通過 閱讀教材中提供的資料并上網(wǎng)搜索遙感信息，歸納遙感的幾個發(fā)展階段。
2、通過讀圖或上網(wǎng)搜索相關資料比較航天遙感、航空遙感、近地遙感使用飛運載工具、主要優(yōu)缺點及適用范圍等方面的差異。
3、通過上網(wǎng)搜索有關遙
2、感技術應用的信息，歸納遙感技術的主要途徑。
（三）情感態(tài)度與價值觀
1、通過遙感技術的迅猛發(fā)展的介紹，使學生感悟新興地理信息技術的生命力，從而初步養(yǎng)成熱愛科學、努力學習新興科學的好習慣。
2、通過迅速發(fā)展的中國遙感技術的學習，增強學生的民族自信心和愛國情感。
3、通過遙感技術在農業(yè)、軍事、環(huán)境監(jiān)測、資源調查等方面的重要作用的學習，產生對遙感技術的好奇感，從而激發(fā)學生的探究和創(chuàng)新動力。
三、重點：根據(jù)運載工具不同的遙感分類種類。
四、學習方法：
1、多媒體課件演示。
2、讀圖分析討論。
3、教師點撥、啟發(fā)、引導。
4、理論聯(lián)系實際。
五、課時：1課時
導入：南極考查必
3、須穿越西風帶區(qū)，這是多年來南極考察的難題。在我國開展的第14次南極考察中，1997年12月10日“雪龍?zhí)枴笨茖W考察船進入強風帶時，與外界中斷了聯(lián)系，“船載氣象衛(wèi)星接收系統(tǒng)”接收到 了一張非常清晰的衛(wèi)星云圖，圖像上清晰的顯示了三個氣旋的位置及運動方向。這就是本節(jié)我們學習的遙感技術及其應用。
基礎層次問題
1、什么是遙感技術？
2、遙感技術經歷了怎樣的發(fā)展過程？
3、遙感技術有哪些特點？
4、遙感技術系統(tǒng)由那些組成？
5、遙感從不同的角度可以分為不同的類型，如何分？
6、航天遙感、航空遙感、近地遙感對比優(yōu)缺點。
7、遙感在資源普查中的應用有哪些？
8、遙感在環(huán)境災害監(jiān)測
4、中如何應用？
9、遙感衛(wèi)星的科學實驗功能有哪些？
知識反饋
1、下列遙感類型中，探測范圍由大到小依次是
A．近地遙感、航空遙感、航天遙感
B．航天遙感、航空遙感、近地遙感
C．航空遙感、近地遙感、航天遙感
D．航空遙感、航天遙感、近地遙感
2、下列遙感類型中．按照應用領域或專題進行分類的是
A．航天遙感、航空遙感、近地遙感
B．主動式遙感、被動式遙感
C．紫外遙感、可見光遙感、紅外遙感、微波遙感、多譜段遙感
D．環(huán)境遙感、大氣遙感、資源遙感、海洋遙感、地質遙感、農業(yè)遙感、林業(yè)遙感
3、在聯(lián)合國對伊拉克違禁武器核查期間，專家使用美國
5、的U偵察機進行空中偵察，U偵察機進行空中偵察時主要運用
A．遙感技術
B．地理信息技術
C．全球定位技術
D．計算機技術
4、航天遙感與航空遙感相比較
A．航天遙感對地物的分辨率比航空遙感低
B．航天遙感對地物的分辨率比航空遙感高
C．航天遙感覆蓋的范圍比航空遙感小
D．航天遙感比航空遙感的機動性強
5、陰雨天氣中，對地物的分辨率較高的是
A．飛機可見光遙感 B．衛(wèi)星可見光遙感
C．飛機微波遙感 D．衛(wèi)星微波遙感
提升應用層次
1、在遙感技術中，可以根據(jù)植物的反射波譜特征判斷植物的生長狀況。讀圖3—2—4，回答(1)～(3
6、)題。
(1)上圖中，重度病害植物反射率高于健康植物反射率的波段是
A．紅外線 B．X光 C．可見光 D．紫外線
(2)根據(jù)上圖的原理，可用遙感技術直接
A．劃分植物類型 B．判讀植物生長的土壤類型
C．監(jiān)測樹l木的生長狀況 D．估計糧食作物的產量
(3)不同的地物和地物的不同狀況也有不同的反射率，根據(jù)這個原理，可以利用遙感的工作有
A．判斷水體污染 B．判斷人口分布
C．分析城市大氣污染 D．估算工業(yè)生產總值
【解析】本題系2004年高考廣東卷地理試題。這組試題提供了兩幅圖，第一幅圖
7、的橫坐標是植物的反射波長，縱坐標是反射率，三條曲線表示的是植物的不同生長狀況下，在不同波長的反射率變化。從圖中可以分析出有的波段健康植物的反射率較高，有的波段病害植物的反射率較高。第二幅圖表示的是不同波長范圍電磁波輻射的名稱。
第(1)題重度病害植物反射率高于健康植物反射率的波段，反映在圖像上就是虛線高于實線的部分，讀出相應的波長范圍，再到下圖中找出這一波長范圍的名稱。波長從0．6微米到0．8微米之間，屬于可見光和紅外線波段。第(2)題根據(jù)題目中圖像所顯示的原理，利用遙感技術，接收到不同波段的反射率信號，通過對植物反射波譜特征變化的分析，就可以分析出哪些地方的植物生長良好，哪些地方的植物病害
8、嚴重，從而起到監(jiān)測樹木生長狀況或估計糧食作物產量的作用。第(3)題水體和空氣被污染后，其某些特定波段的反射率會發(fā)生變化，根據(jù)這種變化，利用遙感技術就可以對污染進行監(jiān)測。人口分布和工業(yè)總產值的變化不會引起地物的反射率發(fā)生變化，也就無法利用遙感技術進行檢測。
【解析】本題系2004年高考廣東卷地理試題。這組試題提供了兩幅圖，第一幅圖的橫坐標是植物的反射波長，縱坐標是反射率，三條曲線表示的是植物的不同生長狀況下，在不同波長的反射率變化。從圖中可以分析出有的波段健康植物的反射率較高，有的波段病害植物的反射率較高。第二幅圖表示的是不同波長范圍電磁波輻射的名稱。
第(1)題重度病害植物反射率高于健康植
9、物反射率的波段，反映在圖像上就是虛線高于實線的部分，讀出相應的波長范圍，再到下圖中找出這一波長范圍的名稱。波長從0．6微米到0．8微米之間，屬于可見光和紅外線波段。第(2)題根據(jù)題目中圖像所顯示的原理，利用遙感技術，接收到不同波段的反射率信號，通過對植物反射波譜特征變化的分析，就可以分析出哪些地方的植物生長良好，哪些地方的植物病害嚴重，從而起到監(jiān)測樹木生長狀況或估計糧食作物產量的作用。第(3)題水體和空氣被污染后，其某些特定波段的反射率會發(fā)生變化，根據(jù)這種變化，利用遙感技術就可以對污染進行監(jiān)測。人口分布和工業(yè)總產值的變化不會引起地物的反射率發(fā)生變化，也就無法利用遙感技術進行檢測。
2、遙感圖像是地物反射特征在圖像上的反映，結合課本91頁活動材料來簡單描述利用遙感圖像進行地物判讀的原理。
教學提綱
遙感技術及其應用
一、 遙感技術概況
1、概念
2、發(fā)展
3、特點
4、組成
5、類型
6、航天遙感、航空遙感、近地遙感的比較
二、 遙感的應用
1、遙感與資源普查
2、遙感與環(huán)境災害監(jiān)測
3、遙感衛(wèi)星的科學實驗功能
專心---專注---專業(yè)
《遙感技術及其應用》教案(共5頁)
