20XX年人音版二年級(jí)上冊(cè)教案

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1、竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除20XX 年人音版二年級(jí)上冊(cè)教案篇一：20XX20XX 年小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案（人音版）20XX20XX 20XX20XX 年小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案（人音版）課題: :聆聽(tīng)問(wèn)聲好課時(shí)：1-1教學(xué)目標(biāo)：1 1、 通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受關(guān)于大自然的音樂(lè)，能以歌聲表達(dá)生活的情 趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。2 2、 動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞，動(dòng)作。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受關(guān)于大自然的音樂(lè)，能以歌聲表達(dá) 生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：1 1 聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好，律動(dòng)。2 2 新學(xué)期小結(jié)。3 3 復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。二、基本部分：1

2、 1、聆聽(tīng)森林水車(chē)a a 完整聆聽(tīng)全曲。提示：樂(lè)曲中你仿佛聽(tīng)到了是么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)b b、 復(fù)聽(tīng)全曲。隨著樂(lè)曲用手指畫(huà)圖形譜?；蛴貌噬P畫(huà)在白紙上， 聽(tīng)后，竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除展示給大家看。c c、 想一想，用木魚(yú)和碰鐘參與樂(lè)曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比較合適， 分小組討論，分別與樂(lè)曲合作。3 3、聆聽(tīng)早上好a a 完整地聆聽(tīng)歌曲。B B 提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說(shuō)什么？c c 聽(tīng)歌曲早上好分小組編創(chuàng)動(dòng)作。d d 隨著復(fù)聽(tīng)歌曲的錄音，分組表演。三結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。課題：表演小麻雀課時(shí)：1 2教學(xué)目標(biāo)：1,通過(guò)演唱小麻雀，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察 事物，啟迪學(xué)生熱愛(ài)小

3、動(dòng)物。2,用柔和的聲音演唱小麻雀，并和早上好相比較，說(shuō)出旋律相似的地方。3,能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂(lè)）曲，準(zhǔn)確地唱歌。教學(xué)重點(diǎn)：用柔和的 聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，電子琴教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：開(kāi)始部分:竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除1聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好!2復(fù)習(xí)歌曲。3復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。二基本部分：1、 表演小麻雀a a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽(tīng)歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想 一想哪些音長(zhǎng)？B B 聽(tīng)歌曲的錄音，分小組拉起手，聽(tīng)第一段歌曲向左方向走，聽(tīng)第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學(xué)生在充分 感受中記住歌曲的旋律。c c 唱會(huì)歌

4、曲后在自編動(dòng)作邊唱邊表演。2、 表演小麻雀a a 完整地聆聽(tīng)范唱歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。提示：注意聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話，使學(xué)生集中聽(tīng)歌曲。B B 再聽(tīng)范唱。c c 盡快用聽(tīng)長(zhǎng)發(fā)學(xué)會(huì)歌曲，再試著將 沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使 歌曲更有意境。d d 分小組創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。三結(jié)束部分：竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除小結(jié)。結(jié)束全課。課題：編創(chuàng)與活動(dòng)課時(shí)：21教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生 活常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！2、 復(fù)習(xí)上節(jié)

5、課內(nèi)容。3、 復(fù)習(xí)早上好。二、基本部分：1、編創(chuàng)與活動(dòng)：(1)這是一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，是配合歌曲早上好及教材主題問(wèn)聲好安排的。(2)啟發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生 活常識(shí)。(3)允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽(tīng)，使學(xué)生積極動(dòng)腦，主竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除動(dòng)參與。(4)在分組設(shè)計(jì)更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動(dòng)、形象，千萬(wàn)避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的節(jié)奏更形象、生動(dòng)、有趣。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)。課題：時(shí)間的歌課時(shí)；22教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)在鐘表店里和調(diào)皮的小鬧鐘，使學(xué)生感受音樂(lè)所描繪的鐘表的形象，

6、 體驗(yàn)輕松愉快的音樂(lè)情緒，認(rèn) 識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)在鐘表店里 和調(diào)皮的小鬧鐘，使學(xué)生感受音樂(lè)所描繪的鐘表的形象， 體驗(yàn)輕松愉快的音樂(lè)情緒，認(rèn) 識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備；錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：1、 聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好，入座。2、 復(fù)習(xí)歌曲小麻雀。二、基本部分：1、 導(dǎo)入。2、 聆聽(tīng)在鐘表店里：(1)啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽(tīng)錄音，初步感受管弦樂(lè)曲。竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除(2)展開(kāi)聯(lián)想聽(tīng)了這段音樂(lè)仿佛你來(lái)到什么地方？好像看到了什么？3、聆聽(tīng)調(diào)皮的小鬧鐘：(1)小鬧鐘有病了，不能按時(shí)叫醒他的小主人，小主人開(kāi)始修這個(gè)小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽(tīng)

7、，他修好了嗎？(2)教師完整地播放錄音，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點(diǎn)點(diǎn)。(3)學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。三、結(jié)束部分：小結(jié)。課題：時(shí)間的歌課時(shí)：31教學(xué)目標(biāo)：在音樂(lè)實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱時(shí)間像小馬車(chē)，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌 握姿勢(shì)，能在時(shí)間像小馬車(chē)的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌 曲伴奏的愉快。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱時(shí)間像小馬車(chē)教學(xué) 難點(diǎn)：加入打擊樂(lè)伴奏教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容3、復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。二、基本部分：竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除1、 導(dǎo)言：2、 表演在

8、鐘表店里(1)完整地聆聽(tīng)音樂(lè)錄音。(2)提示樂(lè)曲唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。(3)隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。3、 編創(chuàng)與活動(dòng) 雙響筒的認(rèn)識(shí)4、 表演時(shí)間像小馬車(chē)(1)提示學(xué)生注意聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合。(2)跟著歌曲錄音，用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。(3)提示學(xué)生，分成小組編創(chuàng)歌曲動(dòng)作，有鑼鼓镲伴奏。5、 編創(chuàng)與活動(dòng) 認(rèn)識(shí)三角鐵6、 編創(chuàng)與活動(dòng)一一鑼鼓镲的創(chuàng)編三、結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。課題：這是什么課時(shí)：32教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合聆聽(tīng)歌樂(lè)曲，創(chuàng)造地運(yùn)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)歌 曲這是什么。篇二：20XX20XX 人音版小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案 二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)任課老師：葉錦波案竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除全冊(cè)備課一、學(xué)生基本情況

9、分析（學(xué)生情況，學(xué)習(xí)本學(xué)科的知識(shí)水平、習(xí)慣、 能力、興趣等）一、指導(dǎo)思想貫徹、落實(shí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能 力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛(ài) 音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)生基本情況二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂(lè) 也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著。經(jīng)過(guò)一年的各科學(xué)習(xí)， 學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，課 堂紀(jì)律比較好。二個(gè)班的學(xué)生情況大同小異，樂(lè)理知識(shí)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的 接觸過(guò)，會(huì)唱唱名，但音不全，模仿能力一般。還不能很好的表現(xiàn)自 己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂(lè)課及課

10、外活動(dòng)，培養(yǎng)他 們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。篇三：20XX20XX 人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)第一課問(wèn)聲好第一課時(shí)教學(xué)要求：1 1、表演早上好2 2、編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)目標(biāo) 1 1、感受大自然的音樂(lè)，能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣。2 2、能感受歌曲不同的節(jié)拍及其強(qiáng)弱規(guī)律。3 3、樂(lè)于評(píng)價(jià)自己與他人演唱優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：能演唱好變拍子歌曲，能感受不同拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：能體 會(huì)不同拍子的不竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除同強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)方法：聆聽(tīng)、演唱、律動(dòng)教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好歌二、提出本學(xué)期學(xué)習(xí)要求復(fù)習(xí)上學(xué)期最喜 歡的歌曲，唱一唱，并表演。二、編創(chuàng)與活動(dòng)1 1、

11、出示幻燈：（說(shuō)說(shuō)小朋友在干什么），圖上畫(huà)了什么？學(xué)生自由說(shuō)，教師適時(shí)鼓勵(lì)。2 2、按節(jié)奏朗讀歌詞 4/44/4XXXXXXXIXXXXXXXIXXXXX XIXX太陽(yáng)天空照，（拍手）花兒對(duì)我笑（拍手），小鳥(niǎo)說(shuō)早早早， 你為XXXXXXIXXX|什么背上小書(shū)包（拍手）。3 3、分組編創(chuàng) （家動(dòng)作，打擊樂(lè)，編不同節(jié)奏）。4 4、分組表演。5 5、學(xué)生評(píng)價(jià)。四、 新歌教學(xué)：1 1、導(dǎo)入：師；每天早上見(jiàn)到老師，小朋友都要打招呼， 你知道英語(yǔ)？早上好？怎么說(shuō)？跟老師讀一讀？moRninG?2moRninG?2、聽(tīng)錄音， 感受歌曲。3 3、聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得歌曲怎么樣？學(xué)生自由說(shuō)。4 4、聯(lián)系拍 手、跺腳 2/42/4 第一拍跺腳第二拍拍手拍腿3/43/4 第一拍跺腳第二拍拍手第三拍拍腿 5 5、聽(tīng)錄音范唱，早上好， 感受歌曲的旋律，教師帶這學(xué)生拍手，跺腳教師提示：感覺(jué)到有什么 不同？學(xué)生討論 6 6、教師范唱，邊常邊拍節(jié)奏，學(xué)生跟著做，心里默 唱。7 7、聽(tīng)歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。8 8 聽(tīng)老師彈琴，學(xué)生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。分組唱 9 9、唱著歌，走一走要求：兩組 學(xué)生圍成小圓圈，順時(shí)針走三拍子，逆時(shí)針走二拍子，邊唱邊走。1010、分組編創(chuàng)上學(xué)路上，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己