2020【人教版】五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)：教案全集Unit 2 單元教案 3

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1、2020學(xué)年人教版英語(yǔ)精品資料 單元備課Unit 2 備課人： 復(fù)備人： 復(fù)背時(shí)間： 常規(guī)檢查時(shí)間： 單元 教學(xué) 目標(biāo) 能力目標(biāo)： 能夠簡(jiǎn)單描述自己的書(shū)包。 能夠說(shuō)出書(shū)包中的物品名稱，主要指書(shū)及文具用品。 能夠聽(tīng)懂一些指令，然后把物品放到相應(yīng)位置上。 會(huì)唱歌曲“My shoolbag”。 知識(shí)目標(biāo) 聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀關(guān)于課本和文具的單詞。。 認(rèn)讀A 、B部分Let’s Learn 、Let’s talk中單詞和句子。 理解Let’s do部分的內(nèi)容。 熟練掌握Let’s spell 和Read and write部分單

2、詞的拼寫(xiě)。 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) （1）情感態(tài)度：在學(xué)習(xí)教科書(shū)的名稱時(shí)要讓學(xué)生了解課本的重要性、要求他們愛(ài)護(hù)課本。 （2）學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用小組中的書(shū)本總數(shù)進(jìn)行句型的操練。 （3）文化目標(biāo)：了解我們國(guó)家是一個(gè)文明古國(guó)，有著5000年的歷史文化傳統(tǒng)，其中最為著名的是四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、指南針和印刷術(shù)。 單元 內(nèi)容 分析 1、本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)量詞，其中難點(diǎn)是B部分Let’s talk中What’s in it?An English book,two toys and a notebook等的表達(dá)。教材在A Let’s talk活動(dòng)中做了鋪墊，老師在教

3、學(xué)過(guò)程中要注意反復(fù)利用以前所學(xué)數(shù)字進(jìn)行操練，讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)舊語(yǔ)言的活動(dòng)感知新的語(yǔ)言點(diǎn)，減輕教與學(xué)的難度。 2、另外，本單元A 部分Let’s spell 和B部分Read and write 字母例詞中的部分在教學(xué)重要予以特別關(guān)注。另外，可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在課本上畫(huà)出書(shū)包里的物品，增加動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 單元 課時(shí) 安排 第一課時(shí): A Let’s talk Let’s play A Let’s learn 第二課時(shí)：A Let’s do Let’s spell B Let’s sing 第三課時(shí)：B Let’s talk Let’s play Let’s

4、 learn 第四課時(shí)：B Draw and say Read and write Let’s check 課題Unit 2 My schoolbag第一課時(shí) 主備人： 復(fù)備人： 復(fù)備時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)： 1.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課時(shí)主要生詞。 2.能聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并按照指令做相應(yīng)的動(dòng)作。 3.會(huì)唱歌曲“My schoolbag” 4.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)“What’s in your schoolbag?It’s…”并能實(shí)際應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn)： 　1．句型：What’s in your schoolbag? A

5、n English book,a Chinese book and a maths book and three story books. 　2．詞匯：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 教學(xué)難點(diǎn)： 1．發(fā)音：have, maths book, storybook, schoolbag 2．區(qū)別書(shū)寫(xiě)形式：notebook, storybook與Chinese book, English book, maths book 教法與教具準(zhǔn)備： 1．玩具熊貓和小熊,Amy,Chen Jie的面具或頭飾

6、。 　2．教材相配套的教學(xué)課件［Unit 2 Let’s learn］ 　3．教材相配套的教學(xué)錄音帶。 教與學(xué)的活動(dòng)： 修改補(bǔ) 充內(nèi)容 （一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 　　1． 復(fù)習(xí)第一單元My classroom所學(xué)內(nèi)容 　　看圖問(wèn)答：老師出示一幅畫(huà)有教室的圖片，學(xué)生之間根據(jù)圖片內(nèi)容做問(wèn)答練習(xí)。 　　2． 復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞，與顏色有關(guān)的單詞要重點(diǎn)回顧，可以玩具熊貓為背景進(jìn)行提問(wèn)。 　（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation） 1． 設(shè)置情景，同學(xué)們滿懷愛(ài)心自愿為hopeschools捐獻(xiàn)文具，同學(xué)們要去捐獻(xiàn)書(shū)本。Zoom的書(shū)

7、包里全是書(shū)本，都裝不下了。 2. 角色扮演，學(xué)生帶著Amy和Chen Jie的頭像。引入情景Amy 也換了一個(gè)新書(shū)包。引出let’s talk的句子，I have a new scoolbag. 3. 老師然后展示玩具熊貓，問(wèn)學(xué)生：What’s this?對(duì)能夠回答出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，如果沒(méi)有學(xué)生能說(shuō)出來(lái)，老師：It’s a panda.結(jié)合學(xué)生之前的回顧復(fù)習(xí)，得出熊貓的顏色是black and white。 　　4． 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。［Unit 2 Let’s learn/A］ 5． 老師分別出示語(yǔ)文書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、故事書(shū)和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識(shí)別。 6． 老師

8、出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。 學(xué)習(xí)maths時(shí)，老師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖，s不咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個(gè)單詞的不同書(shū)寫(xiě)形式。 7. It’s a fat panda.在說(shuō)句子時(shí)，老師要用手勢(shì)幫助學(xué)生理解fat一詞。讓學(xué)生看著熊貓重復(fù)老師剛才說(shuō)的句子。 8． 學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀、模仿。 9. 老師在已學(xué)單詞的基礎(chǔ)上，提問(wèn) what’s in your schoolbag? 用事先準(zhǔn)備的課本作為基礎(chǔ)進(jìn)行提問(wèn)。-An English book,a Chinese book and a maths book and three story books. 10． 看教學(xué)課件［

9、Unit 2 Let’s talkA］ 11. 反復(fù)進(jìn)行聯(lián)系，可采取group work或pairwork進(jìn)行小組比賽，提高學(xué)生們的積極性和參與度。 12. 聽(tīng)錄音帶，跟讀并模仿。 （三）趣味操練（Practice） 1． 讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充和自編對(duì)話的練習(xí)。 -What’s in your hand? -Guess. -A pencil? -No. - A ruler? -No.It’s an eraser. 2． 學(xué)生們可以把不同的物品放在不同的地方進(jìn)行聯(lián)系。 3. 找?guī)捉M學(xué)生匯報(bào)成果，共同交流。老師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)習(xí)較慢的同學(xué)的提高要給

10、與適時(shí)的評(píng)價(jià)與肯定。 （四）家庭作業(yè)（Homework） 熟讀let’s talk 和let’slearn部分的單詞和課文。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 2 My schoolbag 　　　schoolbag　　 Chinese book maths book 　　　English book storybook 　 -What’s in your schoolbag? -An English book,a Chinese book ,a maths book 教學(xué)反思： 課題Unit 2 My schoolbag第二課時(shí) 主備人：

11、 復(fù)備人： 復(fù)備時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)： 1.回顧復(fù)習(xí)第一課時(shí)單詞，句子。 2.能夠按照l(shuí)et’s do的節(jié)奏作出相應(yīng)的動(dòng)作。 3.能夠聽(tīng)懂歌謠，并能按照節(jié)奏念出歌謠； 4.學(xué)會(huì)字母i的發(fā)音[ai] 和[i]。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．A Let’s talk和Let’s talk中的單詞發(fā)音書(shū)寫(xiě)和句子。 2.字母i的發(fā)音[ai] 和[i]，能夠書(shū)寫(xiě)單詞five，six,fish,kite. 3.let’s do中學(xué)生能夠通過(guò)錄音準(zhǔn)確的作出判斷。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.字母i的發(fā)音[ai] 和[i]。 2.單詞five，six,

12、fish,kite. 教法與教具準(zhǔn)備： 1.準(zhǔn)備好各學(xué)科的書(shū)本。 2.教材相配套的教學(xué)錄音帶。 3.教材相配套的教學(xué)課件。 4.準(zhǔn)備本節(jié)課需要的單詞卡片與i的音標(biāo)卡片。 教與學(xué)的活動(dòng)： 修改補(bǔ) 充內(nèi)容 （一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1． 復(fù)習(xí)單詞。注：要求聽(tīng)說(shuō)的單詞，讓學(xué)生看圖說(shuō)單詞。 2. 復(fù)習(xí)句子。Pair work 與group work均可采用。加強(qiáng)學(xué)生之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)。 3. 復(fù)習(xí)第一單元中表示方位的幾個(gè)介詞，加以練習(xí)。 （二）呈現(xiàn)新課（Presentation） 　1. 聽(tīng)let’s do 部分的錄音，準(zhǔn)

13、備好手里的課本，能夠通過(guò)錄音對(duì)let’s do作出判斷。 2. 要觀察在過(guò)程中有沒(méi)有拿對(duì)正確的課本，并且能夠放在正確的位置。 3. Let’s spell 主要分為3個(gè)環(huán)節(jié)，一是read listen and chant，這部分要求學(xué)生聽(tīng)錄音初步感知chant中的單詞的讀音和發(fā)音，并能跟隨錄音唱出其中的句子和單詞，See the nice new kite,with the big number nine.Do you like the new kite?Yes,it is very fine. 2. 聽(tīng)力小達(dá)人。Listen and number,不僅考察學(xué)生對(duì)數(shù)字的掌握，也需

14、要學(xué)生對(duì)單詞的發(fā)音要熟悉。對(duì)i的發(fā)音區(qū)別有進(jìn)一步感知與了解。 3. 出示i的音標(biāo)卡片，[ai] 和[i]。教授兩個(gè)音標(biāo)的讀音。 4. 為了使教學(xué)效果更加突出，使音標(biāo)更加具體化和形象化，可以給i找個(gè)好朋友e，當(dāng)i-e做朋友的時(shí)候，字母i發(fā)他本身的字母音[ai]，也就是長(zhǎng)音。比如kite，five，like，nine，rice。 當(dāng)他自己出現(xiàn)的時(shí)候，沒(méi)有小伙伴時(shí)，要發(fā)短音[i]。如six，fish，big，pig。 （三）趣味操練（Practice） 在以上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，做第三部分，Listen，circle and write，聽(tīng)錄音圈出正確的字母或字母組合，使同學(xué)們對(duì)i的發(fā)音

15、有更加明確的認(rèn)識(shí)。完成對(duì)應(yīng)活動(dòng)手冊(cè)的讀音訓(xùn)練。 （四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 在一節(jié)課緊張又有序的學(xué)習(xí)之后，同學(xué)們需要放松一下自己，學(xué)習(xí)B部分Let’s sing中的歌曲My schoolbag.并鼓勵(lì)學(xué)生能用已學(xué)單詞來(lái)替換歌詞中的單詞。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 2 My schoolbag [ai]kite five like nine rice [i] six fish pig big 教學(xué)反思： 課題Unit 2 My schoolbag第三課時(shí) 主備人： 復(fù)

16、備人： 復(fù)備時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課時(shí)句型，并能在情境中運(yùn)用。 2、進(jìn)行小組合作，完成Group work中的簡(jiǎn)要調(diào)查。 3、完成本單元Let’s check，了解學(xué)生掌握情況。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．句型：What color is it？It’s blue and white.What’s in your schoolbag?My keys… 2．詞匯：candy,toy,key,notebook. 教學(xué)難點(diǎn)： What color is it？It’s blue and white. 教法與教具準(zhǔn)備：

17、1．書(shū)包、糖果、玩具、筆記本、一個(gè)藍(lán)白相間的書(shū)包。 2．教材相配套的教學(xué)課件 3．教材相配套的教學(xué)錄音帶 4. 活動(dòng)手冊(cè) 教與學(xué)的活動(dòng)： 修改補(bǔ) 充內(nèi)容 （一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 　　1．復(fù)習(xí)What’s in your schoolbag?An English book,a storybook and a mathsbook. 采取chain work的形式，加強(qiáng)同學(xué)們之間的合作與探究。 2.回顧unit 1 里關(guān)于color的表述。 （二）呈現(xiàn)新課 （Presentation） 1. 設(shè)置情景，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候ZhangP

18、eng丟了他的書(shū)包，他到處著急找他的書(shū)包。丟書(shū)包lose one’s schoolbag.lost是lose的過(guò)去式。 2. Lost and Found.普及小知識(shí)，丟東西的話可以去失物招領(lǐng)處去尋找，失物招領(lǐng)的英語(yǔ)表達(dá)Lost and Found. 3. 出示單詞卡片，貼在黑板上，教授新單詞candy，toy，key and notebook. 　　 4． 老師出示Unit2, Let’s learn/B的教學(xué)掛圖與藍(lán)白相間的書(shū)包，里面放進(jìn)相應(yīng)的書(shū)本作為道具。 5. 老師問(wèn)“What color is it？他是什么顏色的呢？”學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)會(huì)輕松的回答It’s black

19、and white. 6. 老師問(wèn)“What is in it?”學(xué)生之前知道道具，所以很輕松的回答。 7． Here it is.譯為在這里。之前與Here you are 有差不多的用法。我們生活在一個(gè)集體的大家庭中，所以相處要有禮貌，Thank you. 8. 觀看let’s talk 課件，聽(tīng)音并讓學(xué)生加以模仿。 9. 觀看let’s learn 部分掛圖和課件，把之前學(xué)過(guò)的單詞連成句子，加以練習(xí)。 （三）趣味操練 （Practice） 　　游戲：對(duì)話表演賽 　　老師讓學(xué)生根據(jù)let’s play部分及前面所學(xué)內(nèi)容自編對(duì)話，然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的

20、對(duì)話，選出最佳劇本獎(jiǎng)和最佳演員獎(jiǎng)。 　　 （四）課堂評(píng)價(jià)(Assessment) 　　做活動(dòng)手冊(cè)第二單元的B部分練習(xí)，盡最大可能性使學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。 （五）情感升華 自己的物品要放置好，丟失物品不要著急，要采取有效的措施，如去失物招領(lǐng)處。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 2 My schoolbag -What color is it？-It’s blue and white. -What’s in your schoolbag?-My keys… 教學(xué)反思 課題Unit 2 My schoolbag第四課時(shí) 主備人：

21、 復(fù)備人： 復(fù)備時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)： 掌握What color is it?what’s in your schoolbag? 能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課時(shí)主要單詞。 能夠用本單元所學(xué)句型完成日常對(duì)話。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 句型：What color is it?what’s in your schoolbag? 2．學(xué)習(xí)拼寫(xiě)單詞：bag,pencil,pen,keys,notebook,candy,egg. 教學(xué)難點(diǎn)： What color is it?what’s in your schoolbag? 教法與教具準(zhǔn)備：

22、 1. 彩筆 2. 單詞卡bag,pencil,pen,keys,notebook,candy,egg　 3. 教材相配套的教學(xué)錄音帶 教與學(xué)的活動(dòng)： 修改補(bǔ) 充內(nèi)容 （一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1． 復(fù)習(xí)單詞。注：要求聽(tīng)說(shuō)的單詞，讓學(xué)生看圖說(shuō)單詞。要求聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的單詞，讓學(xué)生看單詞卡讀單詞，并說(shuō)出中文含義。 2. 練習(xí)句型，What color is it?what’s in your schoolbag?可以用同學(xué)們穿的衣服，背的書(shū)包，水杯等作為練習(xí)的對(duì)象，讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)融入生活。 3. 展示成果，看誰(shuí)的書(shū)包和課桌是最整齊的，

23、并給與口頭鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。 （二）呈現(xiàn)新課（Presentation） 1. 出示單詞卡片，采取chain work的形式用What color is it?and What’s in your shoolbag/desk?練習(xí)。 2. 用彩筆在p18頁(yè)上畫(huà)出書(shū)包里有的東西。 3. 成果展示， 4. Read and write考查學(xué)生對(duì)本單元單詞的書(shū)寫(xiě)和句子的理解。Read and circle 考查學(xué)生觀察力與判斷力。 5. Look，choose and write 考查學(xué)生對(duì)單詞的掌握水平與書(shū)寫(xiě)能力。單詞的占格必須規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整。I have three ke

24、ys,an egg,a notebook and a pen in my desks. （三）趣味操練（Practice） Let’s check,是對(duì)本單元整體的回顧與練習(xí)?？疾閷W(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握程度。如：I have a new schoolbag.Really?What color is it?It’s green.Look and circle 更是對(duì)本單元的概括。 （四）story time 與本單元的情感目標(biāo)相得益彰，教育同學(xué)們要檢查好自己的學(xué)習(xí)用品并且愛(ài)護(hù)它。 （五）家庭作業(yè)（Homework） 完成對(duì)應(yīng)的配套練習(xí)冊(cè)，熟讀課文。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 2 My schoolbag bag,pencil,pen,keys,notebook,candy,egg 教學(xué)反思：