音樂《大貓和小貓》1

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1、活動領(lǐng)域 音樂 日 期 2012年1月 活動名稱 大貓和小貓 執(zhí)教教師 羅雨晴 活動目標(biāo) 1、 學(xué)玩音樂游戲《大貓和小貓》； 2、感受聲音的輕重和音樂的強弱對比。 活動重點 玩音樂游戲《大貓和小貓》 活動難點 玩音樂游戲《大貓和小貓》 活動準(zhǔn)備 大貓和小貓圖片、圖譜一張 過程記錄： 一、音樂游戲《袋鼠》?！　　　　　　? 1、配班老師扮演“大貓”，請一位小朋友扮演“小貓”，請幼兒觀察比較大貓、小貓形象，說一說：這兩只貓有什么不一樣？猜一猜：這兩只貓的叫聲會怎樣？會有什么不同？　　　　 2、請“大貓”和“小貓”叫一叫后，教師提問：這兩只貓的叫聲一樣嗎？

2、大貓是怎樣叫的？小貓是怎么叫的？　　　　 4、引導(dǎo)幼兒用強弱不同的叫聲表現(xiàn)大貓和小貓的形象。　　　　 三、學(xué)唱歌曲《大貓和小貓》?！　　　? 1、“大貓”和“小貓”分別表演唱歌曲《大貓和小貓》，通過演示動作的不同，幫助幼兒進一步感受、理解動作形象與叫聲強弱的關(guān)系?！　　　? 2、教師和全體幼兒分段合作演唱歌曲?！　　　? 教師有表情地演唱歌曲前半部分，幼兒演唱叫聲部分，重點嘗試用不同強弱的聲音，表現(xiàn)大貓和小貓叫聲力度上的差異。　　　　 3、教師彈奏伴奏，幼兒演唱，嘗試根據(jù)琴聲的強弱判斷是大貓還是小貓，并且用合適的力度演唱歌曲?！　　　? 四、扮演的角色，演唱“大貓”和“小貓”?！　　　? 1、請男孩子扮演“大貓”起立，女孩子扮演“小貓”坐在位子上，跟著音樂輪唱?！　　　? 2、請兩位孩子分別扮演“大貓”和“小貓”站在場地的左邊和右邊，再請小朋友扮演自己喜歡的角色兩邊集中坐下。教師彈前奏，并提問：“誰來了？”幼兒聽琴聲，根據(jù)強弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然后在前面這個角色的引導(dǎo)下分別用輕柔的聲音和有力的聲音演唱“大貓”和“小貓”。　　　　 五、音樂游戲《找小貓》。　　　　 1、大貓和小貓真能干，唱的歌真好聽，下面貓媽媽和你們一起玩一個好玩的游戲《找小貓》好嗎？