《人教版歷史七下《燦爛的宋元文化(二)》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版歷史七下《燦爛的宋元文化(二)》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019 最新人教版歷史七下《燦 爛的宋元文化（二）》教案
教師寄語：文學(xué)藝術(shù)源于生活而高于生活，我們要做生活的有心人
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
i、了解宋元時期的史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)成就。
2、培養(yǎng)學(xué)生的審美感，提高學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞力。 ^
3學(xué)習(xí)司馬光嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度
學(xué)習(xí)重點：
1、司馬光和《資治通鑒》 ” 2 、宋詞和元曲.
難點
.如何使學(xué)生逐步形成運用歷史唯物主義的觀點、方法看待文化現(xiàn)象的能力。
、自主學(xué)習(xí)，完成知識梳理 敘述了
爛 的 宋 元 文 化
元曲
詞人
時代
代表
特點
,主人枷?
的了 歷史。
2、
3 / 3
繪畫和書法繪畫
書法
兩宋繪畫的特色：
民代： 的 ,描繪了
1元代：,他的畫屬于 ,宋四家：
上無代畫家:
二、合作交流
1、完成下列表格內(nèi)的內(nèi)容。
史學(xué)家
年代
著作
體例
敘事范圍
司馬遷
《資治通鑒》
2、對比分析辛棄疾、李清照、蘇軾三人在詞的風(fēng)格上的異同?
三、體驗中考
1、（2009 ?湖北恩施）全書網(wǎng)絡(luò)“善可為法，惡可為戒”的歷史事實，以與歷代朝政興衰得 失相關(guān)的政治、軍事、民族為主要內(nèi)容，這是我國第一部編年體通史，該著作是
A.《史記》 B .《資治通鑒》 C .《金剛經(jīng)》 D .
3、《竇娥冤》
2、（ 2009文綜）.南宋著名詩人鄭思肖在他的詩中寫道：“一心夢，萬古下泉詩”，南 宋著名詞人辛棄疾在他的詞中寫道：“布被秋宵夢覺，眼前萬里江山”、“壯歲旌旗擁萬 夫，錦褥突騎渡江初”。由此可以看出他倆難以忘懷的是
A .祖國山河的統(tǒng)一 B.中華文化的弘揚
C.旖旎宜人的風(fēng)光 D.個人的離愁別恨
四、小結(jié)
在史學(xué)家看來，宋元文明的總體成就超越了唐文明，其文化的燦爛成就不僅表現(xiàn)在科技方
面，同樣顯示在史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等方面 五、達(dá)標(biāo)測試
1、同學(xué)們使用的歷史教科書是按照年代先后順序編寫的，這叫“編年體”，下列在編寫體 例上與歷史教科書類似的是（ ）
A《資治通鑒》B
4、《史記》C《夢溪筆談》D《詩經(jīng)》
2、某校初一年級的同學(xué)正在正在編排歷史劇《唐太宗》，下列書籍可供他們參考的是 （）
A《史記》B《漢書》C《資治通鑒》D《三國志》
3、《史記》和《資治通鑒》記載重合的歷史時期是（ ）
A從黃帝到漢武帝 B從戰(zhàn)國到五代
C從戰(zhàn)國到漢武帝 D從漢武帝到宋神宗
4、在一次參觀文物展覽時，鄧小平指著一幅名畫說“我們的祖先早已熟知商品經(jīng)濟(jì)了?！?
這幅名畫應(yīng)是：（ ）
A《天王送子圖》B《洛神賦圖》
C《清明上河圖》 D《步輦圖》
5、1987年，國際天文學(xué)會以一位元朝最著名的書法家的名字命名了水星環(huán)行山，以紀(jì)念 他對人類文化史上的貢獻(xiàn)，這位元朝最著
5、名的書法家是（ ）
A黃庭堅 B柳公權(quán) C趙孟D顏真卿
6、宋代詞人層出不窮，杰出的有 ①蘇軾 ②關(guān)漢卿③辛棄疾 ④李清照 ⑤趙孟兆
頁
A． ①②③ B ．①③④ C ．③④⑤ D ．②③④
7、史學(xué)界普遍認(rèn)為，宋元時期是我國古代科技發(fā)展的高峰，你是否同意這個觀點？請說明 理由并簡要概括宋元時期科技得到高度發(fā)展的原因。
參考答案： 1-6ACCCCB
7、同意這一觀點。理由：宋元時期科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展，碩果累累，主要表現(xiàn)在：①宋元時 期印刷術(shù)、指南針和火藥三大發(fā)明取得突破性進(jìn)展，并被廣泛應(yīng)用在印刷業(yè)、航海業(yè)和軍
事上。②北宋科學(xué)家著有《夢溪筆談》一書，涉及許多學(xué)科知識，他創(chuàng)制的“十二氣歷” 比英國同類歷法早八百多年③元朝郭守敬編成《授時歷》，一年的周期與現(xiàn)行公歷相同， 但比現(xiàn)行公歷的確立早三百年。
原因：宋元時期政治的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的繁榮，各民族、各地區(qū)間經(jīng)濟(jì)文化的交流，繼承
隋唐時期文化和吸收外來文化，各族人民的聰明才智和辛勤勞動等，都是宋元時期文化燦
爛輝煌的原因。
教學(xué)反思：
人教版歷史七下《燦爛的宋元文化(二)》教案
