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1、 第四屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會
暨基于交互式電子白板學(xué)科教學(xué)觀摩活動(dòng)
教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)校
武漢市光谷二小
設(shè)計(jì)者
鄭熙
學(xué)科（版本）
鄂教版品德與生活二年級上冊
領(lǐng)域
情感體驗(yàn)、交流學(xué)習(xí)
學(xué)時(shí)
1課時(shí)
年級
二年級
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：通過各種活動(dòng)讓孩子們了解身邊常見動(dòng)物的有關(guān)知識。
2、能力目標(biāo)：初步了解動(dòng)物與人類的關(guān)系。
3、情感目標(biāo)：讓孩子們走近身邊的動(dòng)物，并激發(fā)孩子們愛護(hù)、親近動(dòng)物的情感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)孩子初步了解人類和動(dòng)物之間的關(guān)系，并掌握一些常見動(dòng)物的有關(guān)知識。
教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)生親自參與各
2、項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)他們愛護(hù)動(dòng)物，親近動(dòng)物的情感。
學(xué)習(xí)者分析
《親密的朋友》以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體，將二年級一群活潑有愛心的學(xué)生帶入“動(dòng)物世界”，感受小動(dòng)物的可愛以及和人類親密的關(guān)系，以正確的科學(xué)觀引導(dǎo)學(xué)生要珍愛動(dòng)物，熱愛大自然，培養(yǎng)兒童的愛心和責(zé)任心。
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)
媒體使用及分析（交互式電子白板使用功能）
一、
談
話
導(dǎo)
入
聊一聊：“我”的好朋友
猜一猜：
老師的動(dòng)物朋友
師：同學(xué)們，班集體中那位同學(xué)是你親密的朋友呀？（指生答）
師：為什么他是你的好朋友呢？（引導(dǎo)生說具體）
師：你們都這么大方的把自己的朋友
3、介紹給了我，今天我也要給大家介紹我親密的朋友哦！
師：一起來猜猜它是誰吧！走起路來落梅花，從早到晚守在家，看見生人汪汪叫，見了主人搖尾巴。
師：來，讓我們一起倒數(shù)三聲揭曉答案吧?。≒PT放小狗照片）沒錯(cuò)，這只可愛的小狗就是我的好朋友！師介紹“小狗”，并講一個(gè)和小狗之間的小故事。
第一環(huán)節(jié)談話的導(dǎo)入，創(chuàng)造師生和諧溫馨的情境，使自己快速成為“孩子王”。
1、板書。
板書“朋友”，醒目快捷。
二、
探
究
新
知
能
力
構(gòu)
建
說一說：
“我”的動(dòng)物朋友
逛一逛：
走進(jìn)動(dòng)物王國
師：你們現(xiàn)在認(rèn)識了我的好朋友：小憨豆，還知道了我和它的小故事
4、，，那你們的動(dòng)物朋友都是誰呢？（生舉手）
師：這么多同學(xué)都找到了自己的朋友呀，別著急，這朋友呀一定要是你非常熟悉、了解的，它可能是你自己喂養(yǎng)過的，可能是爺爺奶奶家喂養(yǎng)過的，還可能是你隔壁鄰居家喂養(yǎng)過的哦！總之呀，你對它要非常的熟悉、了解哦！待會兒介紹時(shí)要（看大屏幕：PPT）！趕快在小組內(nèi)介紹你的動(dòng)物朋友吧！
生在小組內(nèi)介紹自己的動(dòng)物朋友。請代表上臺利用白板展示。
師：同學(xué)們，你們剛才介紹的動(dòng)物朋友呀都是我們平時(shí)能經(jīng)常見到的，它們不僅可愛還能給我們提供幫助呢，和我們?nèi)祟惖年P(guān)系可親密啦！
可還有些動(dòng)物我們平時(shí)生活中不能常常見到，它們同樣與我們的關(guān)系很親密呀，來，跟著鄭老師一起走
5、進(jìn)動(dòng)物園去了解它們吧！
（配樂，播放動(dòng)物圖片）
師：瞧這動(dòng)物園里可真熱鬧呀！你最了解哪種動(dòng)物朋友呢？快跟我們介紹介紹吧?。◣熛鄼C(jī)點(diǎn)PPT補(bǔ)充駱駝、鴕鳥的資料）
通過“走進(jìn)動(dòng)物王國”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性，增長有關(guān)動(dòng)物的知識，知道如何在實(shí)際生活中保護(hù)身邊的小動(dòng)物。
聚光燈：
集中學(xué)生的注意力。展示老師的動(dòng)物朋友。
白板展示教師示范。
方便快捷，一目了然，節(jié)省課堂時(shí)間。
三、
深
入
探
究
聽一聽：
《狼和鹿》的故事
師：通過剛才的交流，老師發(fā)現(xiàn)動(dòng)物對我們?nèi)祟惖膸椭烧娲?/p>
6、呀，它們真是我們親密的朋友！可還有些動(dòng)物卻是非常兇猛的，比如大灰狼，那它們還是我們的朋友嗎？為什么？
今天鄭老師還給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于狼的故事呢！一起去聽聽《狼和鹿》的故事吧?。≒PT放視頻）
師：同學(xué)們，聽完故事，你對狼又有哪些新的認(rèn)識呢？（指生說）
師：是呀，有的動(dòng)物的確會讓我們覺得害怕，但是他們也有自己的可愛之處哦！比如……（師邊放PPT邊介紹動(dòng)物：狐貍、禿鷹、蚯蚓）
師：看來，不管是溫順可愛的動(dòng)物，還是兇猛的動(dòng)物，它們都是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円欢ㄒūＷo(hù)動(dòng)物：生說）
通過討論、資料收集、游戲、欣賞等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和信息處理能力。
1、在白板屏上操作課件。
7、 直觀，便于交流，
提高學(xué)習(xí)效率。
2、師相機(jī)板書：保護(hù)動(dòng)物，并用白板筆畫出一顆愛心。
四、
能
力
拓
展、
升
華
情
感
演一演：
招聘動(dòng)物小衛(wèi)士
師：那我們在生活中應(yīng)該如何保護(hù)我們的動(dòng)物朋友呢？
師：最近，鄭老師聽到了個(gè)好消息，動(dòng)物保護(hù)協(xié)會正要招聘一批“動(dòng)物小衛(wèi)士”呢！想成為“小衛(wèi)士”嗎？（出示“小衛(wèi)士”頭飾）
師：要想成為小衛(wèi)士呀，必須先通過小考官美羊羊的測試哦！請聽題?。≒PT出示：生活中人類傷害動(dòng)物的圖片及視頻）
師：此時(shí)，你會怎么做？（引導(dǎo)學(xué)生知道哪些是“保護(hù)動(dòng)物”的行為）
師：同學(xué)們，在生活中我們?nèi)巳硕家獱幃?dāng)“動(dòng)物小衛(wèi)士”呀！
師：同學(xué)們，這個(gè)世界是我們?nèi)祟惖募?，也是?dòng)物們的家，只有人類和動(dòng)物們和諧相處，這個(gè)世界才會更加的美好！來，讓我們再次走近那些可愛的動(dòng)物吧！
師：此時(shí)，你最想說些什么？（生自由表達(dá)情感）
師：你們說的可真好，來，讓我們在歡快的樂聲中把我們今天帶來的動(dòng)物朋友都請上來吧！
通過“招聘動(dòng)物小衛(wèi)士”等活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。
1、課件中放出視頻，模擬比賽現(xiàn)場。
2、將課題補(bǔ)充完整：親密的朋友
《親密的朋友》電子白板教學(xué)設(shè)計(jì)(鄭熙)
