學(xué)習(xí)伴成長教學(xué)設(shè)計

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1、 綏陽縣思源實驗學(xué)校 2016——2017學(xué)年度第一學(xué)期七年級教案 學(xué)科： 道德與法治 教研組長審批： 周次： 課 題：學(xué)習(xí)伴成長 課 型：新課學(xué)習(xí) 1 課時 累計課時數(shù)： 主備人： 使用人： 授課時間： 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是中學(xué)階段的重要任務(wù)，了解初中階段學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。認(rèn)識到學(xué)習(xí)伴我們成長。 2、能力目標(biāo)：不管在什么地方，都能自覺、主動的學(xué)習(xí)。 3、情感態(tài)度價值觀：認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點 學(xué)習(xí)的重要性 教學(xué)難點 能自覺、主動的學(xué)習(xí)

2、教學(xué)方法 體驗法，討論法，故事法等 教具準(zhǔn)備 多媒體 教 學(xué) 過 程 集體備課教案 個性修改 1、 復(fù)習(xí)提問第一課知識點 2、 導(dǎo)入新課： 多媒體：【仝正國的故事：仝正國（[tng]同“同”。姓氏。） 初中畢業(yè)38年重返高中，3年苦讀、3度高考，60歲終圓大學(xué)夢。 2012年取得經(jīng)濟學(xué)學(xué)士學(xué)位后，她又兩次考研但都遺憾落榜，2014年1月4日，65歲的仝正國第3次走進全國研究生考試考場，希望圓自己的研究生夢，她坦言：“我考研不是為拿文憑，就是要享受學(xué)習(xí)的過程?！? 3、 新課學(xué)習(xí) 1 / 4 （1） 打開學(xué)習(xí)之窗 活動

3、1、14頁，探究與分享。（多媒體） 學(xué)生小組討論，發(fā)言。 教師歸納：我們共同認(rèn)可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長全的小鳥，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。 活動2、15頁，探究與分享。（多媒體） 學(xué)生思考發(fā)言； 教師點評學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，并歸納：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們重要的任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。例如，學(xué)會運用所學(xué)的知識思考、處理生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何與不同個性的人相處，等等。 活動3、16頁探究與分享。（多媒體）學(xué)生思考，發(fā)言。 教師講解，歸納：1、 學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校；2、學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度；3、學(xué)習(xí)

4、與成長相伴；4、終生學(xué)習(xí)。 （2） 學(xué)習(xí)點亮生命 活動1、18頁，學(xué)生思考：為何而學(xué)？（多媒體） （要求：兩個同學(xué)為一組，互問互答） 教師歸納：學(xué)習(xí)的重要性。 1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。 2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。 3）學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不息的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。 四、課堂訓(xùn)練（多媒體） 五、小結(jié)：學(xué)生談本課的收獲。 六、作業(yè)布置： 1、復(fù)習(xí) 2、預(yù)習(xí)：享受學(xué)習(xí) 板書設(shè)計 學(xué)習(xí)伴成長 1、 打開學(xué)習(xí)之窗 1中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù) 2學(xué)

5、習(xí)不僅僅局限在學(xué)校 3學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度 4學(xué)習(xí)與成長相伴 5終生學(xué)習(xí) 二、學(xué)習(xí)的重要性 教學(xué)反思 溫馨提示：最好仔細(xì)閱讀后才下載使用，萬分感謝！