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1、
小學心理健康教育四年級《學會聆聽》研學案
四年（ ）班 組號： 姓名：
【研學背景】
聆聽是一種人際交往禮儀，也是獲取信息的重要方式。小學四年級學生在聆聽的技巧和效果上要注意加以自我提升。聆聽是一種含有聽講技巧的高效活動，還涉及鑒賞性思考、主動性理解、批判性接受等方面內容。通過聆聽，可以借助別人的智慧幫助自己學習、解決問題。在別人發(fā)言時，孩子們學會專心聆聽，表現出“認真”的學習狀態(tài)，不隨便插話，跟著別人的語言思考，這是良好的學習習慣，也是人際交往的好表現。
【研學目標】
1.了解與理解：了解“聆聽”老師講話和同學發(fā)言是對別人的一種尊重
2、。懂得“聆聽”的基本要求。
2.嘗試與學會：學會如何用“心”聆聽別人的發(fā)言；逐步養(yǎng)成遵守發(fā)言順序、耐心聆聽別人發(fā)言的習慣；學會克服自己想要“插嘴”、打斷別人發(fā)言的行為。
3.體驗與感悟：體驗聆聽和被聆聽的感受，感受聆聽的意義。
【重難點】
學會如何用“心”聆聽別人的發(fā)言；學會克服自己想要“插嘴”，打斷別人發(fā)言的行為。
【研學導航】
【沉淀、積累】
內化、整理收獲
【研學鋪墊】
暖身活動
【活動1】
弈秋的故事
【活動2】
評選最佳聽眾
【活動3】
聆聽妙招分享
【明確研學問題】
聆聽的具體表現是什么？
3、
【研學鋪墊】
暖身活動：誰最會聽？
【研學過程】
研學問題：聆聽的具體表現是什么？
【活動1】 弈秋的故事
同學們聽了弈秋的故事，你有怎樣的想法？跟伙伴們交流意見，然后把自己的觀點記錄下來：
4、 。
【活動2】 評選最佳聽眾
1.每個同學不記名推薦出3位同學為最佳聽眾。
2.議一議，說出你的看法：
不良聆聽行為表現
良好聆聽行為表現
表情
語言
動作
其它
3.最佳聽眾的秘訣：
5、 。
【活動3】 聆聽妙招分享
1. 采訪班級里聆聽能力強的同學，看看他們有什么妙方？
。
2.分享聆聽妙招：
認真聆聽同學發(fā)言，為質疑作準備；
不插嘴，等老師同學說完再發(fā)表意見；
養(yǎng)成做筆記的好習慣；
積極思考，踴躍舉手發(fā)言；……
【研學拓展】
上網查閱一個關于
6、聆聽的故事，把你最欣賞他的地方記錄下來：
【自我總結 小組評價】
1.我在本節(jié)心理活動課里知道了？收獲了？體驗到了？：
2.學習完這節(jié)課后，你能拿到多少顆星星呢？
序號
項目
自評
小組長評
星星總數
1
學習積極性
☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆
2
課堂展示
☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆
3
學習方法
☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆
4
學習效果
☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆
其它
我還學會了：
15《學會聆聽》研學案
