種一片太陽(yáng)花導(dǎo)學(xué)案)

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1、北師大版四年級(jí)下冊(cè)第三單元《種一片太陽(yáng)花》導(dǎo)學(xué)案 班級(jí) 姓名 教學(xué)目標(biāo)： 1、我能學(xué)會(huì)本課生字新詞。 2、重點(diǎn)理解并積累“不遺余力、新陳交替、生機(jī)勃勃、興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛”等詞語(yǔ)。 3、練習(xí)針對(duì)詞語(yǔ)，用“是什么”“怎么樣”“為什么”提問(wèn)。 4、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦其中的段落。了解太陽(yáng)花的特點(diǎn)，感受太陽(yáng)花的興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 仔細(xì)體會(huì)整理“借花喻人”的寫(xiě)法，思考花與人的關(guān)系。 預(yù)習(xí)案： 一、信息鏈接： 1、李天芳 出生于1941年，女，西安市人。她現(xiàn)任中國(guó)作協(xié)全國(guó)委員

2、會(huì)委員、陜西省文聯(lián)副主席、國(guó)家一級(jí)作家、陜西婦女文化研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、陜西師大兼陽(yáng)傘教授。其主要作品有：《月亮的環(huán)形山》、《秘密》、《南飛雁》、《雨花》等。 2、太陽(yáng)花 又叫半支蓮，原產(chǎn)南美巴西，現(xiàn)我國(guó)各地均有栽培。一年生肉質(zhì)草本，高15----17 厘米。喜溫暖、陽(yáng)光充足而干燥的環(huán)境，見(jiàn)陽(yáng)光開(kāi)花，早晚、陰天閉合，故有太陽(yáng)花之名。 二、學(xué)法指導(dǎo)：1、對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí)，勾畫(huà)、標(biāo)注、抄寫(xiě)并熟記本課生字新詞。 2、了解整理，整體感知，書(shū)面完成預(yù)習(xí)自測(cè)。 3、整體感知 自讀課文，給課文分段，概括每部分的大意。 三、通過(guò)預(yù)習(xí)，畫(huà)出相關(guān)的句子并思考： （1）快速默讀全文，思考：太陽(yáng)花給你留下了哪些

3、印象？ （2）學(xué)習(xí)1――5自然段，從中你了解到什么？全班交流。 （3）用自己的話說(shuō)說(shuō)我們?cè)鹤永锏膭趧?dòng)者們?yōu)槭裁聪矚g種太陽(yáng)花？ 3、將預(yù)習(xí)中不能解決的問(wèn)題標(biāo)出來(lái)，并填寫(xiě)在后面的“我的疑惑處”。 提示：針對(duì)詞語(yǔ)，用“是什么”“怎么樣”“為什么”提問(wèn)。 我的疑惑： 4、限時(shí)25分鐘，獨(dú)立完成。 學(xué)法指導(dǎo)： 預(yù)習(xí)自測(cè)： 一、英才教程1----3題。 二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞 單調(diào)（ ） 焦躁（ ） 渴望（ ）寧?kù)o（ ）

4、空暇（ ） 三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞 單調(diào)（ ）熾熱（ ） 收縮（ ） 寧?kù)o（ ）短促（ ） 探究案： 導(dǎo)入： 在院子的角落里，默默地盛開(kāi)這樣一些不起眼的小花，它們永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)盡情綻放自己的美麗。它就是太陽(yáng)花。今天，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們。整理深深被太陽(yáng)花吸引，他們來(lái)年還要再種太陽(yáng)花，這又是為什么呢？ 探究點(diǎn)一：瀏覽課文6――10段，看看太陽(yáng)花究竟什么地方深深地吸引了整理？ 1、歸納總結(jié)：讀6、7、8自然段，寫(xiě)了太陽(yáng)花的（ ）、（ ）、（ ）。你是從哪些語(yǔ)句中讀出來(lái)的？ 2、讀9、10自然段： （1）“作為單獨(dú)的一

5、朵太陽(yáng)花，其生命卻極為短促，朝開(kāi)夕謝，只有一日。” （2）“日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開(kāi)的意思，一見(jiàn)陽(yáng)光，即刻開(kāi)放?；ò晗駨氖焖刑K醒過(guò)來(lái)了似的，徐徐向外伸張，開(kāi)大了，開(kāi)圓了……它便貪婪地享受陽(yáng)光，盡情地綻放，朵朵都是那么精神充沛，不遺余力?！? （3）、“盡管單獨(dú)的太陽(yáng)花生命短促，但從整體上看，它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。” 讀一讀，你從中體會(huì)到什么？ 3、、你想對(duì)這些花兒說(shuō)些什么？帶著感情自由讀9、10自然段。 探究點(diǎn)二

6、：理解課文第11自然段 1、 整理被深深地震撼了，所以他發(fā)自肺腑地說(shuō)：“太陽(yáng)花的事業(yè)，這樣興旺發(fā)達(dá)，這樣繁榮昌盛。“什么樣的事才能稱得上“事業(yè)”？這句話表達(dá)了整理怎樣的感情？ 2、 讓我們一起來(lái)贊美它吧！齊讀最后一自然段。 3、 比較下面兩句話，結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)體會(huì)。 太陽(yáng)花的事業(yè)，這樣興旺發(fā)達(dá)，這樣繁榮昌盛。 太陽(yáng)花開(kāi)的景象，這樣絢爛奪目，這樣美不勝收。 拓展提升： 師：這普普通通的太陽(yáng)花身上所蘊(yùn)涵的精神力量打動(dòng)著我們。其實(shí)，在我們身邊，具有太陽(yáng)花精神的人有很多。他們把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，比如雷鋒、孔繁森、任長(zhǎng)霞、非典時(shí)期的白衣天使…… 如果采一捧美麗的

7、太陽(yáng)花，你會(huì)送給誰(shuí)？為什么？把心里要說(shuō)的話寫(xiě)在下來(lái)。 2、、課文通過(guò)記敘整理種太陽(yáng)花的經(jīng)歷和感受，表露出人對(duì)花的愛(ài)戀，花給人的啟迪，尤其結(jié)尾處的點(diǎn)題之筆，可以看出文章其實(shí)是在借（ ）喻（ ） 借太陽(yáng)花比喻那些把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去的人。 自悟自得： 友情提示：部分文檔來(lái)自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 4 / 4