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1、學(xué)生的成長(zhǎng)需要多種營(yíng)養(yǎng)
——一次活動(dòng)引起的思考
殷都外國(guó)語(yǔ)中學(xué) 朱曉瑜
3月9日下午，學(xué)校安排五六年級(jí)學(xué)生觀看電影《雷鋒》。上午接到通知后，我把這一消息告訴了學(xué)生，學(xué)生聽(tīng)后自然是歡呼雀躍?；蛟S對(duì)于他們來(lái)說(shuō)看什么電影不重要，只是看電影本身就夠吸引人了。因?yàn)橹揽措娪皩?duì)學(xué)生的誘惑力，所以我上午放學(xué)時(shí)要求課上沒(méi)有完成的幾個(gè)學(xué)生中午必須把作業(yè)寫完，否則下午不能看電影。下午到校后，連平時(shí)愛(ài)偷懶的幾個(gè)同學(xué)也比平時(shí)勤快了。一到校就趕快找到我交作業(yè)。“這招果然有效?！蔽也唤南??？蛇€是有兩個(gè)學(xué)生沒(méi)能完成作業(yè)。“一言既出，駟馬難追?！闭f(shuō)到肯定要做到，不然老師的威信何在？把兩個(gè)學(xué)生安排好之后，我便帶著其他
2、學(xué)生看電影去了。
開(kāi)始看電影了，我坐下后，心里卻開(kāi)始感到隱隱不安。我想起自己學(xué)生時(shí)代時(shí)，有次老師帶幾個(gè)學(xué)生去參觀，卻未能讓自己去，直到現(xiàn)在，我想起仍耿耿于懷。而今天，我這樣的做法，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不也是一種巨大的傷害么？或許這個(gè)陰影已經(jīng)在學(xué)生心里形成了。
這樣的情景我們已司空見(jiàn)慣。學(xué)生完不成作業(yè)，我們便剝奪了學(xué)生上音體美等科目的權(quán)力，美其名曰給學(xué)生補(bǔ)課，好像這一切都是為了學(xué)生。我們總是在說(shuō)，我們都是為了學(xué)生好，為了學(xué)生能考個(gè)好成績(jī)，可我們何曾站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，我們這樣做，真的能讓他們學(xué)好么？“身在辦公室，可心恐怕早已跟其他學(xué)生一起飛到操場(chǎng)去了吧？”長(zhǎng)此以往，學(xué)生自尊心受挫，有的甚至破罐子破摔，課堂上的效率都無(wú)法保證，只能形成惡性循環(huán)。
我們最近在進(jìn)行教育質(zhì)量大討論，我想，教育質(zhì)量不只包含學(xué)生的成績(jī)，更不僅是語(yǔ)數(shù)英成績(jī)。學(xué)生的成長(zhǎng)，需要多種營(yíng)養(yǎng)，“挑食”必將“營(yíng)養(yǎng)不良”，影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
想到這些，自己感到汗顏，故記下此篇，引以為戒。
殷都外國(guó)語(yǔ)中學(xué) 朱曉瑜
學(xué)生的成長(zhǎng)需要多種營(yíng)養(yǎng)
