山東人民版小學三年級品德與社會上冊《畫畫我們的學校》教學設計定稿、反思(共4頁)

上傳人:20022****wzdgj 文檔編號:45205835 上傳時間:2021-12-06 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:27.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
山東人民版小學三年級品德與社會上冊《畫畫我們的學?!方虒W設計定稿、反思(共4頁)_第1頁
第1頁 / 共4頁
山東人民版小學三年級品德與社會上冊《畫畫我們的學?!方虒W設計定稿、反思(共4頁)_第2頁
第2頁 / 共4頁
山東人民版小學三年級品德與社會上冊《畫畫我們的學?!方虒W設計定稿、反思(共4頁)_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

20 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《山東人民版小學三年級品德與社會上冊《畫畫我們的學?!方虒W設計定稿、反思(共4頁)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《山東人民版小學三年級品德與社會上冊《畫畫我們的學?!方虒W設計定稿、反思(共4頁)(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《畫畫我們的學校》教學設計 教學過程: 一、對比發(fā)現(xiàn)區(qū)別,初步認識平面圖 1.回顧熟悉校園建筑物。 同學們,大家好。每次來到咱們學校,我都深有感觸。為咱們二小美麗的校園風光、精致的校園設施、和諧的校園風氣所折服。所到之處我忍不住用相機記錄下美麗的瞬間,現(xiàn)在我們一起來欣賞一下。大家看。 黃山腳下,黛溪湖畔,有著我們美麗的校園。____樓,____樓_,___樓,鱗次櫛比,散發(fā)著濃濃的書香氣息;廣闊的操場,五星紅旗迎風飄揚。恩孝長廊,引導我們……每天生活在這樣的校園中,你們幸福嗎? 師:從大家的的回答中我聽出了滿滿的自豪感和幸福感。上一節(jié)課大家學習

2、了說說我們的學校,這節(jié)課,我們一起畫畫我們的學校。 2.平時你最喜歡去學校的哪個地方?它在學校的哪個方向? 3 你能面向你說的方向嗎? 3.看來大家對學校的方位還是比較熟悉?,F(xiàn)在,請全體起立,我們一起來做個游戲。當我說出一個方位名稱,大家馬上轉(zhuǎn)向我所說的方向。咱們看看誰反應最機敏? 學生游戲。 4.對比圖片發(fā)現(xiàn)問題 (1)課前,老師請大家畫出我們可愛的校園,我挑選了一副特別棒的作品,咱們一起來欣賞一下。你發(fā)現(xiàn)這幅圖有什么特點?(形象、直觀) 師:你很會觀察/ 2 師:通過觀察,我們可以發(fā)現(xiàn)這幅圖上的建筑物非常立體,讓我們能夠大體了解它們的樣子。非常形象直觀。

3、 (2)老師所在的學校梁鄒小學,有一位同學,她也為學校畫了一幅圖,大家看,你發(fā)現(xiàn)這幅圖有什么特點? 2 師://你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛// (3)簡單說,嘟嘟畫的是學校的平面圖。一起來看平面圖的定義。 ①平面圖是指人們從物體的正上方看下去的輪廓圖形。(定義) ②就如同這輛車,從側(cè)面看是這樣的;從上面往下看,我們就只能看到這個車的這個面,這個面就是車的平面,它的平面圖是長方形。 ③大家看,這只碗,它的平面圖是什么形狀? 5. 生活中,你見過哪些地方的平面圖呢? 生1:公園 生2:動物園 …… 6.老師也搜集了許多地方的平面圖。

4、大家看:這是公司的平面圖,這是景區(qū)的平面圖,這是動物園的平面圖,平面圖存在于生活的各個方面?,F(xiàn)在,每個小組有兩張平面圖(動物園、公司),請在小組內(nèi)觀察并討論, 從這兩張平面圖上你發(fā)現(xiàn)了什么? 方位: 圖例: 師:圖例:是指用一些圖形來代表各種建筑設施、物體或者場所。 師:你們有一雙火眼金睛,能夠在對比中發(fā)現(xiàn)共同之處,了不起! 7.了解了平面圖的基本組成要素,那你們認為平面圖有什么用處? 師:平面圖它不僅可以幫助我們很快地了解一個地方的全貌,還能幫助我們解決實際問題。所以,我們不僅要會看,還要會用。 誰能起來說一說你是怎樣使用平面圖的? 二、了解畫平面圖的畫法

5、 1.激情入境 咱們的校園這樣美麗雅致,嘟嘟非常想到咱們的校園里走走看看,欣賞一下滿園的秋色。她也想請你們畫一幅學校平面圖,幫助她熟悉學校的環(huán)境,正確選擇參觀的路線??梢詥幔? 2.根據(jù)剛才我們了解的平面圖相關知識,你們認為: 要正確繪制平面圖,需要注意哪些問題呢? 請同學們在小組內(nèi)討論一下,時間是三分鐘。(小組討論) 3.經(jīng)過討論,哪個小組能起來說一說:正確繪制平面圖,需要注意哪些問題呢? 誰還想補充? A.我們首先要學會在現(xiàn)實辨別方向。 B.明確平面圖的方位 C.確立一個觀測點 D.設計圖例,繪制色塊。 4.現(xiàn)場拼貼圖例 好,了解繪制平面圖的注意事項?,F(xiàn)在,

6、我們以黑板為平面,模擬繪制平面圖。哪些同學想上臺來挑戰(zhàn)一下? A. 生上臺貼照片 B. 糾錯點撥 C.明確:確定一個參照物。 5.貼完照片后, 師:這樣平面圖就完成了嗎? 生:沒有。還差圖例 三、合作探究,繪制平面圖 1.下面,請各小組團結(jié)合作,把沒完成的地方完成,共同繪制一張學校平面圖。要求大家做到以下幾點: (1)圖例規(guī)范、美觀。 (2)平面圖布局合理。 (3)小組成員分工明確,合作有序。 2. 學生以小組為單位自主畫校園平面圖,教師適時點撥。 3.各小組利用投影介紹、展示本組的作品。先由小組代表介紹作品,再由其他同學評價,評議出完成得最快最好的作品。 4.師總

7、結(jié): 反思:學畫平面圖真是個難題!今天,上課開始我就按教材安排的,利用學生在上節(jié)課中在操場上判斷東南西北時的觀察結(jié)果進行教學。先讓學生在圖中填寫出操場北面的物體,再想到后面是什么方向,有什么物體,接著再想左面是什么方向有什么物體,右面是什么方向有什么物體,以此把實際的方向和平面圖上的方向結(jié)合起來,得出看平面圖時所用的“上北下南左西右東”這一規(guī)定,充分讓孩子主動建構(gòu),主動學習,引導學生在活動中主動地發(fā)現(xiàn)問題、自主地尋求解決問題的辦法。接下來我讓孩子看這張平面圖,讓他們說一說各物體之間相對的關系,在教學過程注意讓學生說完整的話,如:“教學樓在操場的西邊,操場在教學樓的東邊?!币源俗屗麄凅w會到

8、物體之間位置關系的相對性。 自以為講得還挺清晰,但這幾天作業(yè)錯誤率陡增,家長們也反映,孩子們在家作業(yè)搞不大清,在這些教學難點面前,我覺得可能用些笨辦法效果會更好一些。所以今天在完成課堂作業(yè)時,我就要求孩子在平面圖上認方向時,得把“上北下南左西右東”這句話掛在嘴邊,然后分三步來做:第一、在圖的上下左右把“東西南北”仔細標好。第二、先看平面圖上誰在誰的上、下、左或右邊。第三、如果誰在誰的上邊,就想到“上南”,于是方向就是南邊,如果誰在誰的左邊,就想到“左西”,于是方向就是左邊。每次做題要求學生必須按這三步走,實施下來雖然慢了一些,但效果還是有的,我想多練練,練習慣了就好了。 專心---專注---專業(yè)

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!