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1、必修二必修二 政治生活政治生活第一單元第一單元 公民的政治生活公民的政治生活單元綜合提升單元綜合提升1(2009安徽文綜安徽文綜)網(wǎng)絡已經(jīng)滲透到當今社會生活的方方面面。某網(wǎng)絡已經(jīng)滲透到當今社會生活的方方面面。某 中學高二中學高二(2)班的同學以班的同學以“網(wǎng)絡與生活網(wǎng)絡與生活”為主題，開展綜合探究為主題，開展綜合探究 活動，同學們通過走訪、上網(wǎng)、咨詢、查閱等途徑獲得如下信息：活動，同學們通過走訪、上網(wǎng)、咨詢、查閱等途徑獲得如下信息： 信息一網(wǎng)絡與經(jīng)濟信息一網(wǎng)絡與經(jīng)濟 內(nèi)容內(nèi)容(略略) 信息二網(wǎng)絡與政治信息二網(wǎng)絡與政治 公民可以通過網(wǎng)絡發(fā)帖子、留言、在經(jīng)交流等方式，就教育、醫(yī)療、公民可以通過網(wǎng)絡
2、發(fā)帖子、留言、在經(jīng)交流等方式，就教育、醫(yī)療、 住房、就業(yè)、社保等國計民生問題，向各級政府決策部門進言獻住房、就業(yè)、社保等國計民生問題，向各級政府決策部門進言獻 計，對各級政府及其工作人員進行評議和監(jiān)督。目前，各地政府計，對各級政府及其工作人員進行評議和監(jiān)督。目前，各地政府 陸陸 續(xù)成立或指定專門機構(gòu)負責收集網(wǎng)絡上的社情民意，解決群眾提續(xù)成立或指定專門機構(gòu)負責收集網(wǎng)絡上的社情民意，解決群眾提 出的問題或回答咨詢，這已成為繼信訪、接訪之外群眾表達民意出的問題或回答咨詢，這已成為繼信訪、接訪之外群眾表達民意 的一種新時尚。的一種新時尚。請你參與探究并回答下列問題。請你參與探究并回答下列問題。同學們經(jīng)
3、過討論后認為，公民通過網(wǎng)絡參與政治生活，推進了我國社同學們經(jīng)過討論后認為，公民通過網(wǎng)絡參與政治生活，推進了我國社會主義民主政治建設。請你結(jié)合信息二予以說明。會主義民主政治建設。請你結(jié)合信息二予以說明。解析解析：分析信息二中的內(nèi)容，是正確回答該問題的基礎。在信息二中，分析信息二中的內(nèi)容，是正確回答該問題的基礎。在信息二中，共有兩句話，第一句中的有效信息是公民利用網(wǎng)絡平臺，積極參與民共有兩句話，第一句中的有效信息是公民利用網(wǎng)絡平臺，積極參與民主監(jiān)督、民主決策，這體現(xiàn)了公民參與政治生活的熱情和自身的政治主監(jiān)督、民主決策，這體現(xiàn)了公民參與政治生活的熱情和自身的政治素質(zhì)的提高，體現(xiàn)當家作主的主人翁地位。
4、在第二句中，可獲得的有素質(zhì)的提高，體現(xiàn)當家作主的主人翁地位。在第二句中，可獲得的有效信息是政府重視公民利用網(wǎng)絡平臺傳達的社情民意，有利于政府科效信息是政府重視公民利用網(wǎng)絡平臺傳達的社情民意，有利于政府科學決策，改進政府工作等，樹立政府的權(quán)威。將以上內(nèi)容進行分類整學決策，改進政府工作等，樹立政府的權(quán)威。將以上內(nèi)容進行分類整理，可以寫出覆蓋得分要點的答案。理，可以寫出覆蓋得分要點的答案。答案答案：公民通過網(wǎng)絡表達意愿，進言獻計和評議、監(jiān)督政：公民通過網(wǎng)絡表達意愿，進言獻計和評議、監(jiān)督政府，提高了公民的政治參與熱情、能力和社會責任感，充府，提高了公民的政治參與熱情、能力和社會責任感，充分地行使自己的
5、政治權(quán)利，更廣泛地參與民主決策和民主分地行使自己的政治權(quán)利，更廣泛地參與民主決策和民主監(jiān)督。促進政府機關改進工作，密切政府與群眾的聯(lián)系，監(jiān)督。促進政府機關改進工作，密切政府與群眾的聯(lián)系，進一步貫徹對人民負責原則和提高依法行政的水平，促進進一步貫徹對人民負責原則和提高依法行政的水平，促進決策的民主化和科學化。健全民主制度，豐富民主形式，決策的民主化和科學化。健全民主制度，豐富民主形式，拓寬民主渠道，保障人民當家作主。拓寬民主渠道，保障人民當家作主。2(2008山東文綜山東文綜)山東省深入貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞建設山東省深入貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞建設 “大而強、富而美大而強、富而美”社會主義新
6、山東的發(fā)展目標，真抓實干，社會主義新山東的發(fā)展目標，真抓實干， 取得顯著成就。閱讀材料，回答問題。取得顯著成就。閱讀材料，回答問題。 推進社會主義民主法制建設，需要全省人民的共同參與。某推進社會主義民主法制建設，需要全省人民的共同參與。某 校高一校高一(3)(3)班學生以班學生以“山東省基層群眾自治狀況山東省基層群眾自治狀況”為課題，組成為課題，組成 了研究性學習小組。該小組搜集到以下資料：從了研究性學習小組。該小組搜集到以下資料：從20072007年年9 9月到月到 20082008年年2 2月，山東省月，山東省81 05581 055個建制村中，已有個建制村中，已有80 49080 490
7、個村通過個村通過 投票選舉完成村民委員會換屆，選民參選率高達投票選舉完成村民委員會換屆，選民參選率高達94.6%94.6%。 該小組針對所搜集資料中蘊涵的政治生活道理展開了熱烈討該小組針對所搜集資料中蘊涵的政治生活道理展開了熱烈討 論。假如你是小組成員，請全面闡述自己的觀點。論。假如你是小組成員，請全面闡述自己的觀點。解析解析：本問要求運用政治生活的知識回答對基層民主自治的認識。本問要求運用政治生活的知識回答對基層民主自治的認識?；卮饡r一定要結(jié)合材料，做到有的放矢。材料首先提到社會主義民回答時一定要結(jié)合材料，做到有的放矢。材料首先提到社會主義民主法制建設需要全省人民的共同參與，這里反映出我國人
8、民是國家主法制建設需要全省人民的共同參與，這里反映出我國人民是國家的主人，體現(xiàn)了國家性質(zhì)。提到在村委會換屆選舉中選民的參選率的主人，體現(xiàn)了國家性質(zhì)。提到在村委會換屆選舉中選民的參選率很高，這反映了廣大人民對基層民主自治的認同，也說明了公民政很高，這反映了廣大人民對基層民主自治的認同，也說明了公民政治素養(yǎng)的提高。題干要求全面闡述自己的觀點，可以從治素養(yǎng)的提高。題干要求全面闡述自己的觀點，可以從“是什是什么么”“”“為什么為什么”“”“怎么樣怎么樣”三個方面回答。首先回答是什么，可以三個方面回答。首先回答是什么，可以從基層民主自治的性質(zhì)和地位來歸納。其次回答為什么要實行基層從基層民主自治的性質(zhì)和地
9、位來歸納。其次回答為什么要實行基層民主自治，結(jié)合材料從農(nóng)村村委會的選舉角度考慮。最后答民主自治，結(jié)合材料從農(nóng)村村委會的選舉角度考慮。最后答“怎樣怎樣做做”，我們必須堅持和完善基層民主自治制度。從這三個方面答題，我們必須堅持和完善基層民主自治制度。從這三個方面答題基本可以答全得分要點?；究梢源鹑梅忠c。答案答案：(1)我國國家性質(zhì)決定了一切權(quán)力屬于人民，基層群眾自我國國家性質(zhì)決定了一切權(quán)力屬于人民，基層群眾自治是人民當家作主的真實體現(xiàn)，是公民有序參與政治生活的重治是人民當家作主的真實體現(xiàn)，是公民有序參與政治生活的重要形式。要形式。(2)村民選舉村委會干部是村民自治的基礎，是村民參與民主管村民
10、選舉村委會干部是村民自治的基礎，是村民參與民主管理的主要途徑。較高的參選率說明村民的民主意識和政治素養(yǎng)理的主要途徑。較高的參選率說明村民的民主意識和政治素養(yǎng)逐步提高。逐步提高。(3)堅持和完善基層群眾自治制度，是社會主義民主最為廣泛而堅持和完善基層群眾自治制度，是社會主義民主最為廣泛而深刻的實踐，也是發(fā)展社會主義民主的基礎性工作。深刻的實踐，也是發(fā)展社會主義民主的基礎性工作。( (若答出若答出“基層群眾自治制度是中國特色的政治制度基層群眾自治制度是中國特色的政治制度”“”“社會主社會主義政治文明不斷發(fā)展義政治文明不斷發(fā)展”等言之有理的答案即可。等言之有理的答案即可。) )2009年高考政治蘇粵
11、滬卷主觀題點評年高考政治蘇粵滬卷主觀題點評 高考政治主觀題題型特殊、知識覆蓋密集、設問定性準確、高考政治主觀題題型特殊、知識覆蓋密集、設問定性準確、答案組織規(guī)范，往往具有開放性。要系統(tǒng)、深刻、理性地做好答案組織規(guī)范，往往具有開放性。要系統(tǒng)、深刻、理性地做好主觀題，就必須加強對高考政治主觀題的研究，殫精竭慮地打主觀題，就必須加強對高考政治主觀題的研究，殫精竭慮地打造出仿真精品。通過仿真練習，實現(xiàn)提高覺悟、增強能力的目造出仿真精品。通過仿真練習，實現(xiàn)提高覺悟、增強能力的目的。的。 1各具特色，和而不同各具特色，和而不同。2009年高考政治蘇粵滬卷主觀年高考政治蘇粵滬卷主觀題各具特色。蘇卷的第題各具
12、特色。蘇卷的第37題地方特色鮮明，時政氣息濃厚，考題地方特色鮮明，時政氣息濃厚，考查方向科學，探究新穎別致、獨具匠心，實屬探究題的上乘佳查方向科學，探究新穎別致、獨具匠心，實屬探究題的上乘佳作；粵卷主觀題的設問指向多數(shù)是某一個具體的知識點，切口作；粵卷主觀題的設問指向多數(shù)是某一個具體的知識點，切口較小，輻射的知識面不大，需要提取的知識點不多；滬卷主觀較小，輻射的知識面不大，需要提取的知識點不多；滬卷主觀題由簡答題、分析說明題和論述題構(gòu)成，從題型看與蘇粵卷題題由簡答題、分析說明題和論述題構(gòu)成，從題型看與蘇粵卷題型有所不同，分析說明題與蘇粵卷的辨析題也存在較大差異。型有所不同，分析說明題與蘇粵卷的
13、辨析題也存在較大差異。 蘇粵滬卷主觀題的共同點主要表現(xiàn)為：蘇粵滬卷主觀題的共同點主要表現(xiàn)為： (1)分值比重大。從總體看，主觀題分值約占試卷總分的分值比重大。從總體看，主觀題分值約占試卷總分的50%左左 右。蘇卷右。蘇卷54分，占全卷分，占全卷120分的分的45%；粵卷；粵卷74分，約占全卷分，約占全卷150 分的分的49.3%；滬卷；滬卷88分，約占全卷分，約占全卷150分的分的58.7%。(2)題型相對穩(wěn)定。近幾年，蘇卷設置簡析題和探究題兩種題型，粵題型相對穩(wěn)定。近幾年，蘇卷設置簡析題和探究題兩種題型，粵卷設置簡答題、辨析題和論述題三種傳統(tǒng)題型，滬卷設置簡答題、卷設置簡答題、辨析題和論述題
14、三種傳統(tǒng)題型，滬卷設置簡答題、分析說明題和論述題三種題型，三卷主觀題的名稱雖有不同，但模分析說明題和論述題三種題型，三卷主觀題的名稱雖有不同，但模式基本相似。式基本相似。(3)主觀題都設置圖表題。蘇卷第主觀題都設置圖表題。蘇卷第34題屬圖表題，第題屬圖表題，第37題屬圖表題；題屬圖表題；粵卷第粵卷第41題屬表格題；滬卷第題屬表格題；滬卷第37題屬圖表題。題屬圖表題。此外，蘇粵卷政治主觀題都凸顯了地方特色：如蘇卷第此外，蘇粵卷政治主觀題都凸顯了地方特色：如蘇卷第34題，粵卷題，粵卷第第40題。蘇粵滬都命制了探究類試題：如蘇卷第題。蘇粵滬都命制了探究類試題：如蘇卷第37題，粵卷第題，粵卷第37、4
15、0、41題，滬卷第題，滬卷第3235、37題。題。綜上所述，蘇粵滬三卷主觀題所具有的個性與共性，蘊涵著高考政綜上所述，蘇粵滬三卷主觀題所具有的個性與共性，蘊涵著高考政治主觀題命題的規(guī)律性，為治主觀題命題的規(guī)律性，為2010年高考政治主觀題備考提供了借鑒。年高考政治主觀題備考提供了借鑒。2探求命題技巧探求命題技巧。命制政治主觀題材料要恰當，整合要嚴密，問題。命制政治主觀題材料要恰當，整合要嚴密，問題 要有代要有代 表性、綜合性和科學性，因此必須通過深入分析研究高考政治主表性、綜合性和科學性，因此必須通過深入分析研究高考政治主 觀題的觀題的 命題技巧，命制高考主觀模擬題，組織學生進行卓有成效的訓命
16、題技巧，命制高考主觀模擬題，組織學生進行卓有成效的訓 練，力求練，力求 做到事半功倍。做到事半功倍。 (1)選擇方向。高考政治主觀題高度體現(xiàn)國家和人民的意志，展選擇方向。高考政治主觀題高度體現(xiàn)國家和人民的意志，展現(xiàn)社會變遷和人生追求，是集中考查考生三種能力的題型，而現(xiàn)社會變遷和人生追求，是集中考查考生三種能力的題型，而且單題分值較高。所以，高考政治主觀題把選擇正確的命題方且單題分值較高。所以，高考政治主觀題把選擇正確的命題方向放在非常重要的地位。首先，選取重大時政背景作為命題材向放在非常重要的地位。首先，選取重大時政背景作為命題材料。其次，選取蘊涵重要價值的事件或漫畫等材料命題。再次，料。其次
17、，選取蘊涵重要價值的事件或漫畫等材料命題。再次，選擇在某一知識板塊中居于重要地位，發(fā)揮重要作用的知識點，選擇在某一知識板塊中居于重要地位，發(fā)揮重要作用的知識點，加工建構(gòu)成主觀題。加工建構(gòu)成主觀題。(2)確定主題。高考政治主觀題大都圍繞一個主題編制。例如，確定主題。高考政治主觀題大都圍繞一個主題編制。例如，滬卷第滬卷第32題考查題考查經(jīng)濟常識經(jīng)濟常識“一國兩制一國兩制”、第、第33題考查題考查政治政治常識常識“政府職能和建設服務政府政府職能和建設服務政府”、第、第34題考查題考查經(jīng)濟常識經(jīng)濟常識“維護消費者權(quán)益維護消費者權(quán)益”、第、第35題考查題考查“人生價值和理想人生價值和理想”等。等。(3)
18、搜集材料。選擇方向、確定主題以后，政治主觀題的命制進搜集材料。選擇方向、確定主題以后，政治主觀題的命制進入到實質(zhì)性階段入到實質(zhì)性階段搜集命題所需要的材料。今年的蘇粵滬卷搜集命題所需要的材料。今年的蘇粵滬卷主觀題所搜集使用的材料多數(shù)是高考時政考查范圍內(nèi)的重大時主觀題所搜集使用的材料多數(shù)是高考時政考查范圍內(nèi)的重大時政，這就要求我們在備考主觀題時，必須嚴格篩選能夠與課本政，這就要求我們在備考主觀題時，必須嚴格篩選能夠與課本重點知識相結(jié)合的時政材料，尋找時政重點與課本知識重點的重點知識相結(jié)合的時政材料，尋找時政重點與課本知識重點的交匯點。交匯點。(4)提出問題。如何提出問題是命制高考政治主觀題的關鍵環(huán)
19、節(jié)，提出問題。如何提出問題是命制高考政治主觀題的關鍵環(huán)節(jié)，問題設計得好，往往能夠起到畫龍點睛、牽一發(fā)而動全身的功問題設計得好，往往能夠起到畫龍點睛、牽一發(fā)而動全身的功效。今年的蘇粵滬卷主觀題的提問方式主要有歸納式與演繹式、效。今年的蘇粵滬卷主觀題的提問方式主要有歸納式與演繹式、常規(guī)型與探究型、理論類與實踐類等。通過設置多元化的提問常規(guī)型與探究型、理論類與實踐類等。通過設置多元化的提問方式，考查學生的臨場應變能力與邏輯思維能力。方式，考查學生的臨場應變能力與邏輯思維能力。(5)構(gòu)建答案。今年的蘇粵滬卷主觀題參考答案堅持以本為主、構(gòu)建答案。今年的蘇粵滬卷主觀題參考答案堅持以本為主、注重知識遷移、理
20、論聯(lián)系實際，為我們編制高考政治主觀題答注重知識遷移、理論聯(lián)系實際，為我們編制高考政治主觀題答案提供了借鑒。案提供了借鑒。3編制仿真試題。研究的最終目的在于應用，分析編制仿真試題。研究的最終目的在于應用，分析2009年高考年高考 政治試題的直接目的是為了應對政治試題的直接目的是為了應對2010年高考。為了實現(xiàn)高考年高考。為了實現(xiàn)高考 備考的預期目標，需要堅持備考的預期目標，需要堅持“一個中心，兩個基本點一個中心，兩個基本點”不動不動 搖，精心打造仿真試題。搖，精心打造仿真試題。 (1)堅持一個中心，即堅持以課本為中心。通觀高考政治主觀堅持一個中心，即堅持以課本為中心。通觀高考政治主觀 題，蘇粵滬
21、卷只有個別探究題的個別問題需要考生現(xiàn)場發(fā)題，蘇粵滬卷只有個別探究題的個別問題需要考生現(xiàn)場發(fā) 揮，絕大多數(shù)問題考查課本理論。因此，編制仿真題必須緊揮，絕大多數(shù)問題考查課本理論。因此，編制仿真題必須緊 緊抓住課本，絕不能盲目脫離課本知識，過多地編制、練習、緊抓住課本，絕不能盲目脫離課本知識，過多地編制、練習、 講授探究題。講授探究題。(2)堅持弘揚主旋律。當今時代是信息大爆炸、大擴散的時代，面堅持弘揚主旋律。當今時代是信息大爆炸、大擴散的時代，面對復雜多變的信息資源，很有必要通過加工制作，從大量龐雜的對復雜多變的信息資源，很有必要通過加工制作，從大量龐雜的信息資料中提煉出精致的東西，進而打造仿真題
22、。信息資料中提煉出精致的東西，進而打造仿真題。2010年高考政年高考政治備考需要關注的熱點很多，特別重大的有：治備考需要關注的熱點很多，特別重大的有：“中共十七屆四中中共十七屆四中全會、新中國建立全會、新中國建立60周年、全球金融危機愈演愈烈、甲型周年、全球金融危機愈演愈烈、甲型H1N1流流感加速蔓延、中央經(jīng)濟工作會議、第十一屆全國人大第三次會議感加速蔓延、中央經(jīng)濟工作會議、第十一屆全國人大第三次會議和全國政協(xié)第十一屆委員會第三次會議、上海世博會等。和全國政協(xié)第十一屆委員會第三次會議、上海世博會等。(3)堅持研究性學習。現(xiàn)階段，中學的研究性學習還處于低層次的堅持研究性學習?，F(xiàn)階段，中學的研究性學習還處于低層次的探索階段，高考政治探究題的主要模式是要求考生就某一個或某探索階段，高考政治探究題的主要模式是要求考生就某一個或某幾個熱點問題發(fā)表意見、提出建議、擬定研究主題、撰寫活動方幾個熱點問題發(fā)表意見、提出建議、擬定研究主題、撰寫活動方案等，因而高考政治備考應從實際出發(fā)，不要將研究性學習搞得案等，因而高考政治備考應從實際出發(fā)，不要將研究性學習搞得太復雜、太高深，不需走得太遠。太復雜、太高深，不需走得太遠。
必修2 第1單元：公民的政治生活 單元綜合提升
