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1、二年級數(shù)學(xué)下冊《除法的含義及讀寫法》
教學(xué)目標(biāo)：
l．使學(xué)生知道除法的含義，懂得把一個數(shù)平均分成幾份，求一份是多少用除法計(jì)算。
2．使學(xué)生初步學(xué)會除法的算式和寫法。
教具準(zhǔn)備：教科書第13頁的例題4的圖片，學(xué)具。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知
請你試著分一分，并思考問題：
（1）可以怎樣分竹筍？
（2）到底每盤應(yīng)放幾個？
二、除法意義的學(xué)習(xí)
（一）認(rèn)識除號，讀除法算式
把12個竹筍平均放在4個盤里，每盤放（3）個。
我們能把剛才分竹筍的情況和結(jié)果用一個算式來表示嗎？
除法算式：124＝3
讀作：12除以4等于3。
（二）除號的由來
1659年，瑞士數(shù)
2、學(xué)家拉恩（J. H. Rahn）在他的《代數(shù)》一書中，第一次用“”表示除法?！啊庇靡粭l橫線把兩個圓點(diǎn)分開，恰好表示平均分的意思。
除法算式：124＝3
（三）理解除法算式的含義
124表示什么？
12表示什么？
4表示什么?
3表示什么？
（四）改寫中深化除法意義的理解
除法算式：
把12個竹筍平均放在3個盤里，每盤放（ ）個。
把12個竹筍平均放在6個盤里，每盤放（ ）個。
123＝4
126＝2
三、練習(xí)深化除法意義的理解
（一）基本練習(xí)
1. 讀出下列除法算式，說一說算式的意思。
84＝2讀作：
155＝3讀作：
62＝3讀作：
164＝
3、4讀作：
93＝3讀作：
2. 把15條魚平均放在5個盤里，每個盤里放（ ）條。
（二）辨析練習(xí)
分一分，填一填。
（1）把10根火腿腸平均分成2份，每份（ ）根。
（2）把10根火腿腸平均分成5份，每份（ ）根。
四、課堂作業(yè)
作業(yè)：第15頁練習(xí)三，第1～3題。
教學(xué)反思：
第四課時(shí)：認(rèn)識除法的各部分名稱
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生知道除法的含義，懂得把一個數(shù)按照每幾個分成一份，求能分多少份，也是用除法計(jì)算。
2．使學(xué)生掌握除法的各部分名稱。
教具準(zhǔn)備：教科書第19頁的例題5的圖片
4、，學(xué)具。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，作好鋪墊
同學(xué)們，15個扣子，平均分成3份，每份（ ）個。
153＝5
二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知
同學(xué)們好！我想把20個竹筍，每4個放一盤，能放幾盤？請你幫幫我。
思考問題：
（1）我們要幫熊貓分什么？
（2）分的要求是什么？
每4個放一盤是什么意思？
請你用學(xué)具幫熊貓分一分。
20個竹筍，每4個放一盤，能放（ ）盤。
（一）匯報(bào)交流
分的結(jié)果是什么？你是怎樣分的？
我們能把剛才分竹筍的情況和結(jié)果也用一個算式表示嗎？
20個竹筍，每4個放一盤，能放（ ）盤。
除法算式：204＝5
這個算式表示什么意思？
（
5、三）認(rèn)識除法算式各部分的名稱
除法算式：20 4 ＝ 5
被除數(shù) 除數(shù) 商
（四）深化除法算式中各部分的理解
同學(xué)們！如果我想把20個竹筍，每5個放一盤，能放幾盤？
20個竹筍，每5個放一盤，能放（ ）盤。
列出除法算式，說一說算式的意思，并說說算式中各部分的名稱。
三、練習(xí)中深化除法算式的理解
1. 分一分，填一填。
○○○○○○○○○○○○
每份2個，分成了（ ）份。
每份3個，分成了（ ）份。
每份6個，分成了（ ）份。
2. 讀算式，說說算式的意思，并說出算式中 各部分的名稱。
105＝2 153＝5 182＝9
488＝6 567＝8 284＝7
3. 圈一圈，填一填。
24里面有（ ）個4。
20里面有（ ）個5。
四、課堂作業(yè)
作業(yè)：第16頁練習(xí)三，第6題、第7題。
二年級數(shù)學(xué)下冊《除法的含義及讀寫法》
