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1、打破常規(guī)作文800字議論文 打破常規(guī)議論文【范文四篇】
忙碌的生活中，太多的條規(guī)約束了人們的生活，使我們?nèi)缇€上木偶一般，一成不變，最終導(dǎo)致身心俱疲卻碌碌無為。我們要學會打破常規(guī)，讓我們的生命煥發(fā)出新的光彩。以下是小編為大家整理的打破常規(guī)作文800字議論文，供大家參考。
打破常規(guī)作文(一)：
敢于打破常規(guī)
雄鷹敢于走上其他鳥類不敢練習的懸崖，終能在蔚藍的天空自由的翱翔;蝴蝶沖出繭的束縛，才會有化蝶的美麗;人類僅有打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新，才能造就新的輝煌!
你相信一截細細的鏈子拴得住一頭千斤大象嗎?當小象無法掙脫時，便習慣了不掙
2、扎，直到長成了大象，能夠輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。可見，習慣真的很可怕，但如果你能跳出習慣的圈圈，方可見另一番天地。
一個中國的小孩子同父母共同去了美國。在美國的小學，圖畫課是最讓他頭疼的，那里的美國孩子，畫的根本稱不上是畫!他們筆下所繪：不成比例、不講布局、不管結(jié)構(gòu)、無方圓沒有規(guī)矩，甚至連基本的筆法都沒有。而每當他們畫完，都興高采烈的問教師：“好不好?”
而那個中國孩子卻與他們大不一樣，她努力地去畫出自我想象中的事物：父母、文具、房子、花草……畫畢，也會興高采烈地問教師。可是，他是從來不問“好不好”的，只是問“像不像”。
一個是“好
3、不好”，一個是“像不像”。這引起了我的沉思。中國的教育，教導(dǎo)孩子要循規(guī)守矩，卻忽視了孩子的創(chuàng)造性思維。美國孩子學繪畫，教師往往不設(shè)計樣板、不立模式，讓孩子從現(xiàn)實生活到內(nèi)心想象的過程中自由“構(gòu)圖”。與此相比，中國的所謂范文，參考圖便都成了禁錮中國孩子思想的罪魁禍首!他把孩子變成了復(fù)印的機器，中國的孩子，也許具有很高的COPY“本事”，但卻欠缺了基本的創(chuàng)造力，多么可悲呀!
乾隆年間，有兩位書法家。一位極認真地模仿古人，橫要像蘇東坡，捺要像李太白;另一個正好相反，講究自然，獨成一派。某天，兩人相遇，第一個書法家嘲諷第二個書法家，說：“請問仁兄，你的字有哪一筆是古人的?”后一個并不生
4、氣，而是笑瞇瞇地反問了一句：“也請問仁兄一句，您的字，究竟哪一筆是您自我的?”第一個聽了，頓時瞠目結(jié)舌。
不錯，正如齊白石先生的那句話：“學我者生，似我者*?！辈粫?chuàng)造，只會在前人的框架里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，是不會有什么出息的!
我們不是不會打破常規(guī)，只是常規(guī)牽制住了我們的手罷了。
打破常規(guī)作文(二)：
打破常規(guī)，敢于創(chuàng)新
人如果一向*守規(guī)矩，而不敢打破常規(guī)就會退步;一個國家如果沒有創(chuàng)新的勇氣就會被這個社會所淘汰，現(xiàn)如今告訴發(fā)展的社會，不正是因為那些敢于打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新之人嗎?如果沒有貝爾當年的發(fā)明出的電話，會有今日如此方便的
5、聯(lián)絡(luò)方式嗎?當年貝爾如果沒有打破常規(guī)，發(fā)明電話。今日的我們或許還在用最古老的書信方式聯(lián)絡(luò)彼此。即使遇到再緊急的事，也要耐心等待信被對方接收。而如
今有了電話使聯(lián)絡(luò)他人就不再事件難事了，有了貝爾打下的基礎(chǔ)，后人一步又一步的是電話走向高科技、現(xiàn)代化，明白此刻人們所熟知的智能手機。智能手機又帶領(lǐng)大家走進了一個更加方便、快捷的時代，他能夠幫我們更快明白朋友的狀況，能夠不出門就買自我想要的東西，也能夠更加快速的聯(lián)系上他人。有誰會說這個打破常規(guī)是沒用的呢?
如果沒有愛迪生當年發(fā)明出的電燈，會有今日的光亮嗎?如果沒有電燈，我們可能還會像古人一樣在用著蠟燭，而不是今日的電燈
6、，最初的蠟燭到電燈再到如今普遍的LED燈不也是一個創(chuàng)新的過程嗎?LED燈不僅僅給我們帶來了光明，也給我們節(jié)省了不少的能源。有誰會說，這個創(chuàng)新是沒有意義的呢?
如果沒有袁隆平當年發(fā)明出的雜交水稻，又會有多少人處于挨餓狀態(tài)呢?中國本身就是一個人口大國，而糧食遠遠不足供養(yǎng)13億之多的人口。正是袁隆平雜交水稻的產(chǎn)生。幫忙人們解決了糧食這一個重要問題。民以食為天，因為糧食是人的本，所以袁隆平被眾人所崇敬，贊揚。他的這種創(chuàng)新精神不僅僅解決了人們的溫飽問題。也讓他在世界人們獲得了一致的好評。得到了大家的認可，又有誰會承認這個創(chuàng)新是無意義的呢?
創(chuàng)新精神我們每個人都應(yīng)當具備
7、。就像一道題能夠有很多解法，不要總是以一種思維去解，換個思維、換個方法，會使問題變得更簡單。從小培養(yǎng)創(chuàng)新精神，不要畏與打破常規(guī)，讓穿心精神存在每個人的心中，使我么的社會更加提高，更現(xiàn)代化。
打破常規(guī)作文(三)：
打破常規(guī)
我們徘徊在生活的“半山腰”上。這條山路坎坷難行，荊棘遍地。我們總是朝著下山路邁開步子，走向?qū)儆谖覀兾覀內(nèi)后w，走向?qū)儆谖覀兊牡胤?。如同那群隨波逐流的小魚們，毫無方向，，漫無目的。可就是沒有嘗試著，向著崎嶇、坎坷的山路攀登一下。感受在山頂“一覽眾山小”的感覺。而在人生的征途中，往往就有一些人能在困難和挫折中取得成就，那是因為困境能磨練出強
8、者，能產(chǎn)生一中向上拼搏的動力!
就像那條不服氣，不甘心的小魚，它不一味地遵循自然規(guī)律，它欲想打破自然規(guī)則。
它想：為什么，它們?yōu)槭裁幢仨氁扇航Y(jié)隊的游?它們?yōu)槭裁幢仨氻樦掠斡?為什么……魚兒太疑惑了，太不服了，太好奇了。最終，從它心中噴發(fā)出了一個信念：我要“逆向而行”!我要“打破常規(guī)”……
在生活中的我們，不能在逆境中體會歡樂，因為我們不去嘗試，不去突破。因而，生活給我們的是單調(diào)，是乏味的。所以，不管魚兒最終是怎樣的結(jié)局，它也是一條“精彩的魚”。
想想我們也是一樣啊，我們除了要越過坎坷，走過平坦，還要鏟除荊棘，將淚擦干，
9、試著突破自我，逆向而行。最終在撒滿星星的天空下，憑著一顆不哭泣，勇敢的心。感受真正成功的感覺。
魚兒的堅持不懈，魚兒的突破自我，都是值得我們的學習的。我們要與時俱進，打破常規(guī)，攻克一切堡壘。突破、向前，生活帶給我們的困難，我們要用自信去“包容”它!
打破常規(guī)作文(四)：
打破常規(guī)
欽佩那位寫架梯子不用橫著放的客戶。在眾人理所當然的只想到如何警惕隱患時。他就干凈利落的從源頭徹底消除隱患。打破常規(guī)的標語讓人耳目一新。拍手稱絕。足以體現(xiàn)其非凡的魄力與智慧。
打破常規(guī)，展示了無限的可能。循規(guī)蹈矩終將邁入迂腐的深淵。一個創(chuàng)意的
10、火花，有時能像快刀斬亂麻般將人們從繁瑣的步驟中解放出來。但唯有培養(yǎng)一顆打破常規(guī)的心，才能有考驗前的那一刻靈光一現(xiàn)。
打破常規(guī)需要創(chuàng)造性的思維和天馬行空的想象。為何魯班被割破腳后能夠靈機一動發(fā)明了鋒利的鋸子，為何司馬光能在千鈞一發(fā)的危機關(guān)頭毅然舉起石頭。為何亞歷山大在應(yīng)對無人能破解的*結(jié)時干脆的揮刀斬斷。這是他們具有不拘于常規(guī)的思維方式。就能從常識中跳脫出來。一針見血的解決問題。很多時候如果我們掙脫常規(guī)的束縛，用創(chuàng)意的眼光看待問題。就能發(fā)現(xiàn)問題的本源，發(fā)現(xiàn)問題背后的一條條捷徑。
打破常規(guī)需要追求真理和挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣。在神學盛行的年代，達爾文和他的《物種起源》無
11、疑引起了軒然大波。為何他敢在一致認同的上帝造人學術(shù)面前提出了自我的質(zhì)疑呢。為何他敢在重重阻撓下，堅持追求真理的腳步呢。是勇氣給了她打破常規(guī)的力量。勇氣能幫忙我們發(fā)現(xiàn)常規(guī)背后的捷徑或真理。伽里略也是真理的先驅(qū)者。她同樣用自我堅持真理的勇氣打破常規(guī)，質(zhì)疑權(quán)威。不畏浮云遮望遠。若無追求真理的勇氣，他們怎樣會推動社會的提高呢?
打破常規(guī)。要有強大的實力和堅定的信念。諾貝爾在研究炸*時。有許多巧妙的創(chuàng)意。他們最終帶來了成功，但在實驗時，卻造成了一系列的事故。甚至導(dǎo)致了親人的*傷。在失敗的陰影下，在慘重的損失下，甚至在親朋好友的反對中，他仍然堅持完善自我，打破常規(guī)的夢想。終成炸*大王。是
12、對自我實力的自信。才讓他堅定不移的堅持下去。沒有強大的實力做依仗。打破常規(guī)也只是空想。沒有對自我不變的信心，在巧妙的創(chuàng)意也將被失敗磨滅。若沒有信心與實力，諾貝爾怎能創(chuàng)造輝煌呢?
歷史在創(chuàng)新中，不斷前進，我們需要挑戰(zhàn)精神。但不能說一切常規(guī)都要打破，許多規(guī)則延續(xù)至今必然有其存在的依據(jù)。他們構(gòu)建了這個世界的秩序。我們需要淘汰的是矛盾的理論。是*板的規(guī)定，是陳舊落后的常規(guī)。
打破常規(guī)需要培養(yǎng)創(chuàng)新勇氣。實力和自信。期望有一天我們也能夠?qū)懗鎏葑硬挥脵M著放這樣的標語。
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