走馬觀花奔重點(diǎn)縱橫捭闔說(shuō)詩(shī)情.九上25課《詞五首》教案

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1、走馬觀花奔重點(diǎn) 縱橫捭闔說(shuō)詩(shī)情 ——九年級(jí)上冊(cè)25課《詞五首》教案 廣東順德翁祐中學(xué) 汪義華 【教學(xué)目標(biāo)】 1.學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)詞，提高文學(xué)素養(yǎng)； 2.感悟作品內(nèi)涵，豐富思想感情； 3.完成朗讀背誦，積累詩(shī)詞名句。 【教學(xué)重點(diǎn)】 第三首《江城子密州出獵》 【教學(xué)難點(diǎn)】 1.了解寫(xiě)作背景，理解詩(shī)詞感情； 2.準(zhǔn)確背誦五首詞。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 在我國(guó)古代文學(xué)中，不同時(shí)代都有各自代表性的文學(xué)體裁：漢賦唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)。今天我們集中學(xué)習(xí)晚唐和宋代幾首詞，它們分別是豪放詞和婉約詞的代表作。 二、學(xué)習(xí)第一首《望江南》 1.要求學(xué)生結(jié)合注釋瀏覽。 2.教師范讀，學(xué)生齊

2、讀。 3.文學(xué)常識(shí)：整理溫庭筠，晚唐太原祁人，是花間派的重要作家?！緦W(xué)生百度搜索“溫庭筠”： bbb://baike.baiduaaa/view/10577.htm】 4.理解全詞大意?！緦W(xué)生百度搜索“溫庭筠《望江南》賞析”：bbb://aaa3lianaaa/zl/114/t/1102/86730.htm】教師指導(dǎo)賞析，適當(dāng)拓展。 5.結(jié)合對(duì)“花間派”的了解，說(shuō)說(shuō)“過(guò)盡千帆皆不是”所描述的心理變化。 三、學(xué)習(xí)第二首《漁家傲》 1.學(xué)生齊讀。 2.簡(jiǎn)介整理：范仲淹，我們已學(xué)過(guò)他的《岳陽(yáng)樓記》，其中感動(dòng)和激勵(lì)千秋志士的名句是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。要進(jìn)一步了解整理，請(qǐng)【百

3、度搜索“范仲淹”： bbb://baike.baiduaaa/view/5465.htm】 3.理解內(nèi)容：上片描寫(xiě)塞下景色，下片抒情思鄉(xiāng)之情。 4.強(qiáng)調(diào)“燕然勒石”的典故和報(bào)國(guó)思鄉(xiāng)的矛盾?！景俣人阉鳌把嗳焕帐?bbb://zhidao.baiduaaa/question/18561856.html】 四、學(xué)習(xí)第四首《武陵春》 1.朗讀這首詞。 2.整理簡(jiǎn)介：李清照，南宋女詞人，即易安居士。她的前期多寫(xiě)悠閑生活，后期多悲嘆身世，也流露出對(duì)中原的懷念?！景俣人阉鳌袄钋逭铡保?bbb://baike.baiduaaa/view/3066.htm】 3.理解詞的大意。學(xué)生概述，教師指正。

4、 4.強(qiáng)調(diào)“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”——愁有重量的“發(fā)明”。 五、學(xué)習(xí)第五首《破陣子》 【百度搜索“辛棄疾”： bbb://baike.baiduaaa/view/2982.htm 】 強(qiáng)調(diào)“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的豪情，以及“白發(fā)生”——壯志未酬的抑郁、憤慨。 六、作業(yè)：背誦這四首詞。（延伸到課后） 第二課時(shí) 【教學(xué)任務(wù)】 第三首《江城子密州出獵》 【指導(dǎo)思想】問(wèn)題引領(lǐng)課堂，扎實(shí)參透文本；適當(dāng)拓展視野，激發(fā)閱讀興趣。 【教學(xué)過(guò)程】 現(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)第三首《江城子密州出獵》?！景俣人阉鳌敖亲用苤莩霁C原文”bbb://baike.baiduaaa/view/16

5、8012.htm】先范讀，再齊讀。 (屏幕顯示：《江城子密州出獵蘇軾》：老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。) 注意：網(wǎng)頁(yè)“聊發(fā)(f)”注音有誤，“發(fā)(fā)狂”。 師生互動(dòng)： 1.“江城子”是什么？ 答：詞牌名。 問(wèn)：不錯(cuò)。但誰(shuí)知道詞牌有什么用嗎？ （答案可能五花八門(mén)，但不一定有準(zhǔn)確的） 小結(jié)：基本對(duì)。詞牌，就是詞的格式的名稱(chēng)。現(xiàn)在，我們一般人只知道它表示詞的段落、句數(shù)、各句字?jǐn)?shù)、押韻，跟內(nèi)容沒(méi)有多大關(guān)系。其實(shí)，它本來(lái)是標(biāo)明這首詞用什么

6、曲段去演唱的，演唱當(dāng)然要有節(jié)奏、韻律?！疽胫涝敿?xì)些，請(qǐng)百度搜索“詞牌”bbb://baike.baiduaaa/view/25080.htm】 2.“密州”在哪里？ 答：就是現(xiàn)在山東省諸城市。 問(wèn)：為什么在那里打獵？走親，訪友？ 答：當(dāng)官。當(dāng)太守。 問(wèn)：為什么在哪里當(dāng)官呢？ 答：中科舉后升官。貶官。 小結(jié)：很難說(shuō)清楚，是吧？那就簡(jiǎn)單交流一下“我所了解的蘇軾”吧！ 3.蘇軾是個(gè)什么樣的人？ 答：太守。文學(xué)家?！疤扑伟舜蠹摇敝弧！景俣人阉鳌疤扑伟舜蠹摇?bbb://zhidao.baiduaaa/question/203786351.html】 問(wèn)：對(duì)，不全對(duì)。應(yīng)該是“唐

7、宋八大家之三”之一。知道我為什么這樣說(shuō)嗎？ 答：“唐宋八大家”，他們一家就占了三個(gè)：蘇洵、蘇軾、蘇轍。一父二子全是京試“皇榜高中”的進(jìn)士。（成都三蘇祠對(duì)聯(lián)：一門(mén)父子三詞客，千古文章八大家） 問(wèn)：不錯(cuò)。其實(shí)他們家還有一個(gè)才華蓋世的人，可惜當(dāng)時(shí)重男輕女的社會(huì)，扼殺了其才能，沒(méi)有獲得功名、官位。這個(gè)人是誰(shuí)？ 答：蘇小妹。（三難新郎聯(lián)：閉門(mén)推出窗前月，投石沖開(kāi)水中天） 問(wèn)：“三蘇”中誰(shuí)成就最大？仕途最坎坷？怎么坎坷法？ 答：成就最大、仕途最坎坷的，都是蘇軾?！景俣人阉鳌疤K軾簡(jiǎn)介” bbb://zhidao.baiduaaa/question/108038949.html】他本在京任職，因?qū)ν?/p>

8、安石變法持不同政見(jiàn)，受到新舊權(quán)貴排擠，于熙寧四年（1071）自請(qǐng)外任，到杭州任通判。三年任滿后，轉(zhuǎn)任密州太守。這是任密州太守一年（熙寧七年）后，與官民出城打獵的作品。 4.“老夫”是誰(shuí)？有多老？ 答：“老夫”是蘇軾自稱(chēng)。當(dāng)時(shí)只有40（實(shí)際39）歲。 問(wèn)：巧合的是，中國(guó)歷史上，有幾個(gè)知名人物都在39歲自稱(chēng)老人、老翁的。你還知道有誰(shuí)嗎？ 答：（可提示——醉翁、放翁）此前的歐陽(yáng)修，此后的陸游。 問(wèn)：為什么39歲就自稱(chēng)老人呢？他們有共同原因嗎？ 答：慶歷五年（1045），歐陽(yáng)修因參與推行“慶歷新政”，被貶為滁州太守。1163年，陸游收復(fù)失地壯志難酬，第二次罷官歸山陰故里，提前“僵臥孤村”。

9、但是，他們報(bào)國(guó)之志不滅。他們的心境，與蘇軾“自請(qǐng)外任”非常相似。他們的老，不是歲月催人老，而是憂愁白了頭！國(guó)事不順，我們的文人憂國(guó)憂民，都未老先衰。39歲稱(chēng)老人，只因“三九未泰”呀！ 5.“聊”是什么意思？為什么要“發(fā)少年狂”？透露了什么感情？ 答：“聊”是姑且。你們權(quán)貴不是排擠我嗎？看看，我任密州太守才一年，就把這里治理得物阜民豐。事實(shí)勝于雄辯：老百姓喜歡我呀！我有治國(guó)之才呀！一個(gè)“聊”字，充分流露了整理的自尊、自信和自強(qiáng)。滿城官民要出城歡樂(lè)一番，盡管我心中有事，一直放心不下國(guó)家，但還是順應(yīng)民意，姑且去盡情放松放松吧！ 6.“黃”、“蒼”分別指什么？這是形容詞的什么用法？ 答：“黃”

10、指黃狗，“蒼”指蒼鷹，都是打獵的好助手。這是形容詞活用作名詞。 7. “左牽黃，右擎蒼”，誰(shuí)試一試，好操作嗎?威風(fēng)嗎？ 答：這樣，這樣。(肯定有人表演得很“酷”) 問(wèn)：威風(fēng)是挺威風(fēng)，但這是去打獵還是在演戲？你覺(jué)得你哪只手里沒(méi)有少點(diǎn)“神馬”嗎？“神馬都是浮云”的“神馬”呀！ 答：少什么呢？“左牽黃，右擎蒼”，好像……不少呀？ 問(wèn)：真的不少？你是“步兵”還是“騎兵”？真的是騎“神馬”呀？連韁繩都不要嗎？據(jù)我所知，蘇軾不是左撇子，確實(shí)是“右擎蒼”的。但是，一只左手能同時(shí)指揮獵狗、戰(zhàn)馬這兩種求戰(zhàn)心切、殺氣騰騰的動(dòng)物嗎？ 答：（恐怕會(huì)語(yǔ)塞） 問(wèn)：所以，我對(duì)一般人（包括課本和《教師用書(shū)》）說(shuō)

11、是“左手牽著黃犬，右臂托著蒼鷹”表示懷疑。我猜測(cè)，是不是這次打獵也是“表演賽”呢？如果理解為打獵只是形式，官民同樂(lè)才是目的，問(wèn)題就迎刃而解了。百姓為了感激、歌頌太守的“政績(jī)”，自愿大事鋪張，左右簇?fù)?，左?duì)為地面部隊(duì)——黃犬隊(duì)，右隊(duì)為空中部隊(duì)——蒼鷹隊(duì)：“左牽黃，右擎蒼”就不違背常識(shí)了?！菊故緞?dòng)畫(huà)：獵狗從樹(shù)叢下鉆過(guò)，戰(zhàn)馬從壕溝上跨過(guò)，蒼鷹從樹(shù)頂上飛過(guò)，路徑不同】 你反對(duì)我這樣解釋嗎？如果不反對(duì)，你能從后文找到根據(jù)嗎？ 8. “錦帽貂裘”說(shuō)明什么？“千騎（j）卷平岡”的“卷”好在哪里？ 引導(dǎo)：反映封建社會(huì)的作品，大多是饑寒交迫、官逼民反。問(wèn)一句題外的話：你會(huì)唱歌嗎？你唱過(guò)《我想去桂林》嗎？那

12、些密州人會(huì)唱什么呢？ 答：《我想去——打獵》！ 問(wèn)：對(duì)呀！以前想去，沒(méi)錢(qián)、沒(méi)閑，甚至荒山禿嶺里被饑民搜索得連老鼠都沒(méi)有，打什么獵？如今休養(yǎng)生息一年后，大不一樣了，當(dāng)然像過(guò)節(jié)一般，“錦帽貂裘”啦！不過(guò)，如果僅僅幾個(gè)人“先富起來(lái)”，那不是“造福百姓”，不算父母官的本事，很容易激化社會(huì)矛盾。你看，當(dāng)日密州，是不是幾個(gè)人“先富起來(lái)”？何以見(jiàn)得？ 答：不是，是絕大多數(shù)“富起來(lái)”。從“千騎卷平岡”、“傾城隨太守”就可以看得出來(lái)。 問(wèn)：那個(gè)“卷”字你怎么理解？ 答：人數(shù)多，氣勢(shì)壯，馬力足，威風(fēng)盛?；瞵F(xiàn)出密州人精力充沛、揚(yáng)眉吐氣的風(fēng)貌。 9.為什么要“親射虎”？照應(yīng)了前面哪些地方？ 答：“親射虎

13、”的原因是報(bào)答“傾城隨太守”。 問(wèn)：對(duì)！是表面原因。深層原因是什么？ 答：深層原因是“聊發(fā)少年狂”。 小結(jié)：整理委婉地告訴全城百姓：“老夫”并不老，只要我“狂”起來(lái)，老虎都不在話下！試看我馳騁獵場(chǎng)，如果跟當(dāng)年“坐斷東南”的孫郎PK，恐怕我還是贏家！ 10.從“酒酣胸膽尚開(kāi)張”看出了哪些信息？ 提示：剛才是打獵，現(xiàn)在呢？ 答：打完獵，吃飯、喝酒，而且獵興更濃。酒壯英雄膽，有了開(kāi)朗的心胸和豪放的膽氣，下文終于吐出了真言。 問(wèn)：什么真言？ 答：“老夫”不是真的“老人”，只是頭發(fā)白了一點(diǎn)點(diǎn)。 小結(jié)：對(duì)！雖不是年輕力壯，卻正是年富力強(qiáng)，正好譜寫(xiě)人生的輝煌。 11.“何妨”是什么意思？

14、 答：不妨。 問(wèn)：不妨他做什么？你相信嗎？ 答：不妨他馳騁疆場(chǎng)、殺敵立功。從他治理社會(huì)能富民、馳騁獵疆場(chǎng)能射虎可以看出，文韜武略，正當(dāng)盛年。 12.可是，治國(guó)大才用在小小的密州，明說(shuō)“外任”，實(shí)為貶謫，鹽車(chē)?yán)Я俭K、殺雞用牛刀呀！怎么辦？ 答：所以，整理希望朝廷能派遣馮唐式的使節(jié)手持符節(jié)來(lái)恢復(fù)原職，甚至委以重任。 13.你知道馮唐是救誰(shuí)嗎？整理這樣自比有何用意？ 答：馮唐是救魏尚。魏尚是云中郡太守，抵御匈奴屢立戰(zhàn)功，卻被抓住“小辮子”削職為民。 問(wèn)：好。我找另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：整理自比魏尚流露了哪些思想感情？ 答：首先是自信，可以為國(guó)立功；其次是委屈，對(duì)無(wú)罪被貶心里不爽；還有，希望天

15、子圣明，效法明君，富國(guó)強(qiáng)兵，造福天下。 14.“何日遣馮唐”的“何日”，包含了哪些滋味？ 答：首先，一日不見(jiàn)如隔三秋，“外任”四年，“處江湖之遠(yuǎn)”，對(duì)朝政放心不下；其次，盼望委以重任心情急切；再次，不敢說(shuō)出口，對(duì)君王多少有一點(diǎn)埋怨和失望吧？ 問(wèn)：你能朗讀出整理內(nèi)心的感受嗎？ 答：（讀得有點(diǎn)夸張） 15.課本對(duì)“雕弓”的注釋你滿意嗎？ 答：課本的注釋……應(yīng)該滿意吧？ 問(wèn)：“【雕弓】飾以彩繪的弓。”就是說(shuō)，劉禹錫是“調(diào)素琴”，整理是拉開(kāi)好看的弓?；蛘哒f(shuō)，是表演賽，花拳繡腿，是吧？ 答：不是吧？有志報(bào)國(guó)的人，怎么可能崇尚花拳繡腿呢？老師您怎么理解？ 問(wèn)：反過(guò)來(lái)給老師出難題是吧？【百

16、度搜索“雕弓”不滿意，再搜“寶雕弓” bbb://baike.baiduaaa/view/4167688.htm】 我認(rèn)為雕弓是寶雕弓，強(qiáng)力的弓?！巴斓窆斌w現(xiàn)出英雄之氣，還暗示廉頗未老。出處是《三國(guó)演義》第二十回：“操就討天子寶雕弓、金鈚箭，扣滿一射，正中鹿背。”不知道你同意嗎？ 答：同意。 問(wèn)：把弓拉得像“滿月”是什么意思？ 小結(jié)：弓松弛的時(shí)候是劣弧和弦，拉得像“滿月”近似于圓，是射箭最有力的時(shí)候。把強(qiáng)弓拉圓，表示自信力量大，而且盡力。 16.最后兩小句我就不想“班門(mén)弄斧”，因?yàn)槟銈円呀?jīng)都是“魯班”了。我只想請(qǐng)人做個(gè)姿勢(shì)大家看看，“射天狼”怎么射？ （方向西北，有朝天射的，也有

17、平射的） 問(wèn)：朝天射的，好理解，天狼星在天上。平射的行嗎？ 答：這是整理本意：抵御西北邊境的入侵者?！袄戏颉币C的不是狐兔，而是屢犯邊境的豺狼！“少年狂”是因郁悶而狂，因壯志難酬而狂，為求戰(zhàn)死沙場(chǎng)而狂！ 17. 好！大家一起讀，看能不能讀出“老夫”的“少年狂”、壯士的報(bào)國(guó)志？ （適當(dāng)點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)） 18. 至此，背誦就很容易了吧？我們采用“韻讀法”，看押韻的字有哪些？有什么特別好記之處？ 答：押韻的字有——狂、黃、蒼、岡、郎；張、霜、妨、唐、望、狼。 問(wèn)：“黃岡郎”不好記，“唐望狼”——螳螂，好記吧？ （眾笑） 【延伸閱讀】 蘇軾的另一首詞《念奴嬌 ? 赤壁懷古》：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。 故壘西邊，人道是、三國(guó)周郎赤壁。 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。 羽扇綸巾，談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙滅。 故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。 人間如夢(mèng)，一尊還酹（li）江月。 【課后練習(xí)】 1.愛(ài)國(guó)是一種高尚的情感，中華民族不朽的話題，請(qǐng)上網(wǎng)搜索幾個(gè)愛(ài)國(guó)名人及其愛(ài)國(guó)詩(shī)句。 2.背誦這五首詩(shī)，課后查詢(xún)豪放詞和婉約詞的名家名作。 友情提示：部分文檔來(lái)自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ - 6 - / 6