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創(chuàng)新思維訓練
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《創(chuàng)新思維訓練》期末考試(20)
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1 創(chuàng)造性與天賦沒有關系。()(1.0分)
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2 創(chuàng)新讓生活變得更有趣味。()(1.0分)
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3 思維導圖分支越多表示思維越廣越靈活。()(1.0分)
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4 創(chuàng)造力的高低取決于知識的多寡。()(1
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5 創(chuàng)新思維有時需要容忍一定程度上的模糊和模棱兩可。()(1.0分)
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6 簡化思維不等于簡單思維。()(1.0分)
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7 未來屬于擁有與眾不同思維的人。()(1.0分)
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8 心智模式既有利也有弊。()(1.0分)
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9 包容性思維認為由于立場、觀點、價值觀的不同會存在不同甚至對立的觀點。()(1.0分)
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10 水平思維的典型案例是打井的故事。()(1.0分)
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11 包容性思維主張把不同的觀點放在一個三維立體空間里思考。()(1.0分)
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12 每個人都有最適合自己的創(chuàng)新情境。()(1.0分)
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13 批判性思維包含
4、質疑、求證和判斷三個環(huán)節(jié)。()(1.0分)
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14 學習創(chuàng)新思維,重在領悟而不是記憶。()(1.0分)
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15 用計算機軟件繪制思維導圖和手繪思維導圖各有優(yōu)勢。()(1.0分)
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16 異想天開的人都是不靠譜的。()(1.0分)
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17 知識與以往的成功經(jīng)驗也可能變成心智枷鎖。()(1.0分)
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18 復雜的問題需要復雜的方法才能解決。()(1.0分)
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19 中小學生主要是學習基礎知識,無需培養(yǎng)創(chuàng)新思維,只有大學生甚至研究生才需要進行創(chuàng)新思維訓練。()(1.0分)
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20 心智模式很容易發(fā)生改變。()(1.0分)
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21 過于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新。()(1.0分)
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22 玩物喪志這句話對于創(chuàng)新人才來說是不正確的。()(1.0分)
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23 “互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念的提出,就是希望通過將各行各業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)進行強制聯(lián)想,以激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。()(1.0分)
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24 要隨時隨地記下靈光一閃。()(1.0分)
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25 提高自信的方法主要靠補齊自己的“短板”。()(1.0分)
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26 比喻就是在兩個不同事物之間進行強制聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們的相似性。()(1.0分)
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27 聯(lián)系線一般表示隸屬關系和層級關系。()(1.0分)
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28 仿生學原理利用的就是移植與借鑒思維。()(1.0分)
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29 我干的是日常工作,無需創(chuàng)新思維。()(1.0分)
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30 恰當?shù)慕逃c引導有利于激發(fā)創(chuàng)造力。(
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31 顏色和圖形有利于促進右腦思維。()(1.0分)
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32 平行思維的典型方法是六頂思考帽。()(1.0分)
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33 通過訓練可以提高創(chuàng)造力。()(1.0分)
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34 在創(chuàng)意的萌芽階段應該多采用批判性思維。()(1.0分)
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35 頭腦風暴時不僅要追求點子的數(shù)量還要追求點子的質量。()(1.0分)
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36 包容性思維認為任何觀點都有合理的一面,在某種限定條件下可以成立。()(1.0分)
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37 在創(chuàng)意的形成過程中,邏輯思維毫無用處。()(1.0分)
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38 頭腦風暴時不應邀請非專業(yè)人士參加。()(1.0分)
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39 凡事一定要按照程序去做。
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40 只有在經(jīng)過多方向思考與比較之后的堅持才是有益的。()(1.0分)
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41 發(fā)明創(chuàng)造既可以“做加法”也可以“做減法”,例如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也可能成為一個新產(chǎn)品。()(1.0分)
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42 隨大流的思維方式是創(chuàng)新的大敵。()(1.0分)
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43 垂直思維比水平思維更有利于創(chuàng)新。(
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44 一般來說,兩個事物或概念之間的距離越遠,強制聯(lián)想的效果越好。()(1.0分)
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45 有創(chuàng)新思維的人應該留心自己專業(yè)領域之外的事物。()(1.0分)
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46 有時候,實事求是也會成為一種心智枷鎖。()(1.0分)
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47 批判性思維有利于澄清事實、辨別真?zhèn)?,作出正確的決策和判斷。()(1.0分)
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48 強制聯(lián)想只能在兩個事物之間進行,不能同時在三個事物之間進行。()(1.0分)
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49 心智枷鎖往往不容易被發(fā)現(xiàn)。()(1.0分)
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50 批判性思維其實就是邏輯思維。()(1.0分)
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