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1、廣州一中第16屆教育花會(huì)推薦課教學(xué)設(shè)計(jì)
第四單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
第15課 寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國(guó)奴
廣州一中 鐘麗芳
一、課標(biāo)內(nèi)容：
1、 簡(jiǎn)述七七事變的史實(shí)，知道中國(guó)全民族抗戰(zhàn)從此開始。
2、 以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認(rèn)識(shí)日本軍國(guó)主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
（一） 知識(shí)目標(biāo)：
掌握盧溝橋事變的史實(shí)，知道中國(guó)全民族抗戰(zhàn)從此開始；了解民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，中國(guó)共產(chǎn)黨與國(guó)民黨擯棄前嫌，一致對(duì)外，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的過(guò)程；掌握侵華日軍南京大屠殺等罪行。
（二） 能力目標(biāo)：
1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到日本的對(duì)華戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)殘酷的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，特別是
2、通過(guò)南京大屠殺的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的野蠻侵略行經(jīng)。
2、通過(guò)分組學(xué)習(xí)探究，培養(yǎng)搜集和整理歷史資料和合作交流的能力。在對(duì)相關(guān)問(wèn)題的討論中培養(yǎng)分析，歸納歷史問(wèn)題的能力。
（三） 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)盧溝橋事變中愛(ài)國(guó)將領(lǐng)和軍民英勇抗戰(zhàn)的事跡，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，珍惜今天來(lái)之不易的和平生活。
2、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到日本的對(duì)華戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)殘酷的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，特別是通過(guò)南京大屠殺的學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的野蠻侵略行徑，樹立為人類和平、民主、進(jìn)步事業(yè)而奮斗的精神。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)延伸，讓學(xué)生學(xué)會(huì)客觀、理智地看待歷史與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系，樹立正確的歷史觀和發(fā)展觀。
三
3、、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：盧溝橋事變
難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)南京大屠殺，理解當(dāng)今日本國(guó)內(nèi)對(duì)待南京大屠殺乃至整場(chǎng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)表現(xiàn)出不同態(tài)度的原因，尤其是如何引導(dǎo)學(xué)生以史為鑒，正確處理歷史與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系。
四、教學(xué)策略
通過(guò)學(xué)生分組查找資料；利用圖片和視頻、學(xué)生課堂即興角色扮演等方式再現(xiàn)和創(chuàng)設(shè)歷史情景；“看圖說(shuō)史”、“洞悉軍機(jī)”、“學(xué)習(xí)拓展”等活動(dòng)達(dá)到三維目標(biāo)。
五、教學(xué)媒體（課前準(zhǔn)備）
1、教師課前大量收集與本課有關(guān)的文字、圖片、視頻等資料等并做成課件。
2、提前布置學(xué)生收集盧溝橋事跡和南京大屠殺的相關(guān)史實(shí)和時(shí)政資料。
3、歌曲：《盧溝橋之歌》、視頻：《歌曲：紀(jì)念南京大屠殺》
六、板書設(shè)計(jì)：
4、
第15課 寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國(guó)奴
一．盧溝橋事變（1937年7月7日）
1． 背景：日本侵占東北三省后，企圖占領(lǐng)華北
2． 日軍發(fā)動(dòng)盧溝橋事變
影響：宣告日軍全面侵華開始，宣告中國(guó)全國(guó)性抗戰(zhàn)開始
3． 中國(guó)軍隊(duì)的英勇抵抗
二．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立
西安事變和平解決 標(biāo)志 統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成
盧溝橋事變 促使 統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立
三．南京大屠殺（1937.12.13）
對(duì)象：放下武器的軍人，手無(wú)寸鐵的平民
屠殺人數(shù)：30萬(wàn)以上
七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
導(dǎo)入新課：看圖說(shuō)史（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）
展示三幅與盧溝橋相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出在此橋發(fā)生的
5、重大歷史事件——盧溝橋事變。
講授新課：
一、盧溝橋事變（1937.7.7）
1.背景：日本侵占東北三省后，企圖占領(lǐng)華北
展示1935年日本企圖侵占華北圖，學(xué)生分析日本侵略企圖。
學(xué)生活動(dòng)：“洞悉軍機(jī)”：日軍要占領(lǐng)北平，為什么將北平附近的盧溝橋作為爭(zhēng)奪的對(duì)象呢？
（學(xué)生通過(guò)盧溝橋事變形勢(shì)示意圖，分析盧溝橋重要的戰(zhàn)略位置）
2.日軍發(fā)動(dòng)盧溝橋事變
學(xué)生活動(dòng)：角色扮演
學(xué)生合作設(shè)計(jì)一段盧溝橋上中、日兩軍的對(duì)話和動(dòng)作，并即興表演。（再現(xiàn)歷史情景，掌握盧溝橋事變的史實(shí)及日本的侵略本質(zhì)）
教師指出盧溝橋事變的影響：宣告日軍全面侵華開始，宣告中國(guó)全國(guó)性抗戰(zhàn)開始
3.中國(guó)軍隊(duì)的英勇抵抗
6、
學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合課內(nèi)、外資料，用最精煉的語(yǔ)言說(shuō)出中國(guó)軍人的抗戰(zhàn)事跡或豪言壯語(yǔ)
（播放背景音樂(lè)《盧溝橋歌》和中國(guó)軍隊(duì)奮勇抵抗的圖片，進(jìn)行情感渲染和直觀再現(xiàn)）
二．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立
展示中共抗日通電和蔣介石廬山談話的文字材料，引導(dǎo)學(xué)生掌握國(guó)共兩黨再次合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的史實(shí)。
三．南京大屠殺（1937.12.13）
展示《盧溝橋事變后日本侵略中國(guó)形勢(shì)圖》，指出日軍的侵略步伐。
播放視頻：《歌曲：紀(jì)念南京大屠殺》（直觀再現(xiàn)歷史情景，感受日軍的侵華罪行）
學(xué)生活動(dòng)：
1、談“看過(guò)日軍在南京的暴行，你有何感想？”
2、針對(duì)老師展示的相關(guān)圖片，學(xué)生分析日本國(guó)內(nèi)對(duì)于南京大
7、屠殺乃至整場(chǎng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的不同態(tài)度，并得出正確的感悟。
3、學(xué)習(xí)拓展：《歷史與未來(lái)》
學(xué)生分組討論：面對(duì)歷史的屈辱和仇恨，以及未來(lái)的合作與競(jìng)爭(zhēng)，該如何處理當(dāng)今中日關(guān)系呢？
課堂總結(jié)：
只有尊重和正視歷史，才能贏得未來(lái)。作為中國(guó)人，牢記悲慘災(zāi)難的史實(shí)和緬懷死去的同胞是不可辯駁的義務(wù)。但我們不應(yīng)該只沉湎于仇恨和報(bào)復(fù)之中，我們應(yīng)當(dāng)警醒并且看到，和平與發(fā)展才是我們應(yīng)當(dāng)去向往和努力的終極目標(biāo)，不要讓這個(gè)噩夢(mèng)再一次地發(fā)生。
在當(dāng)今國(guó)際新形勢(shì)下，除了過(guò)去屈辱與仇恨的回憶，還應(yīng)該思考如何更好地面對(duì)這個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，在合作與競(jìng)爭(zhēng)中求得雙贏……
前事不忘，后事之師
勿忘歷史，繼往開來(lái)。
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《寧為戰(zhàn)死鬼不作亡國(guó)奴》教學(xué)設(shè)計(jì)(鐘）
