（參考）《情真意切釋猜嫌》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 學(xué)校 遼寧省東港市 第三中學(xué) 授課人 溫長(zhǎng)軍 學(xué)科 語(yǔ)文 課型 授課 時(shí)間 年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 課題 《情真意切釋猜嫌》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 ⒈理解文意，激發(fā)學(xué)生興趣，希望他們重讀《紅樓夢(mèng)》。 ⒉結(jié)合個(gè)性化人物語(yǔ)言，分析人物性格特點(diǎn)。 過(guò)程與方法 ⒈表演課本?。焊惺芪谋緝?nèi)容。 ⒉篩選信息：把握關(guān)鍵信息，分析人物思想情感。 ⒊細(xì)節(jié)品析：①分析人物性格特點(diǎn)，②掌握分析人物性格的方法。 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)不等于一味對(duì)抗、友愛(ài)利于互助進(jìn)步思想。 教學(xué)

2、重點(diǎn) 理解“情真意切”利于融洽人與人之間關(guān)系的道理，分析人物性格特點(diǎn)。 教學(xué) 難點(diǎn) 篩選并概括文章的關(guān)鍵信息，理解文章主旨；結(jié)合細(xì)節(jié)分析，準(zhǔn)確把握人物性格的方法 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 （重點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)情分析、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、分類(lèi)推進(jìn)措施） 一、交流導(dǎo)入 同學(xué)們喜歡小說(shuō)嗎？那么，同學(xué)們喜歡古典長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》嗎？你看過(guò)嗎?你對(duì)《紅樓夢(mèng)》了解多少？ 《紅樓夢(mèng)》的整理曹雪芹（約1715—1763）名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，又號(hào)芹圃、芹溪。 曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》，“于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次” ，因貧病交困，加之愛(ài)子夭折悲傷過(guò)度，全書(shū)未盡即與世長(zhǎng)辭。 《紅樓夢(mèng)》

3、的后四十回為清人高鶚?biāo)m(xù)。研究者一般認(rèn)為高鶚在賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事上以悲劇結(jié)束，還是遵循曹雪芹原旨的，但寫(xiě)賈府的結(jié)局為“蘭桂齊芳”，家道復(fù)初，卻違背了曹雪芹的原意。 《紅樓夢(mèng)》以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線(xiàn)，描寫(xiě)了一個(gè)封建貴族官僚家庭由盛而衰的過(guò)程，歌頌了青年男女對(duì)封建倫理道德的叛逆精神 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 （重點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)情分析、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、分類(lèi)推進(jìn)措施） 二．《紅樓夢(mèng)》 知識(shí)小測(cè)試 和追求個(gè)性自由的美好情感，抨擊了黑暗腐朽的封建統(tǒng)治，為封

4、建末世唱響了一曲哀婉的悲歌。（板書(shū)） 人亡 紅樓夢(mèng) 家散 《紅樓夢(mèng)》的藝術(shù)成就：《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古典小說(shuō)的最高峰；《紅樓夢(mèng)》是一部集園林、繪畫(huà)、服飾、飲食、醫(yī)藥、歌詞詩(shī)賦為一體的文學(xué)巨著；《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)；《紅樓夢(mèng)》是古代白話(huà)小說(shuō)的集大成之作…… 材料：《紅樓夢(mèng)》的影響 ①有人說(shuō)，若在璀璨的文學(xué)遺產(chǎn)當(dāng)中，只選一部必讀，那么，只有《紅樓夢(mèng)》了。 ②開(kāi)談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，談盡詩(shī)書(shū)也枉然。——得碩亭《草珠一串》 ③毛澤東一次說(shuō)：中國(guó)地大物博，人口眾多。緊接著自言自語(yǔ)道，還有一部《紅樓夢(mèng)》。 ④后世評(píng)價(jià)：

5、“中國(guó)第一奇書(shū)” “中國(guó)古典小說(shuō)的金字塔” “大哉，《紅樓夢(mèng)》！再論一千年！” ⑤中國(guó)三門(mén)“顯學(xué)”（顯赫的學(xué)問(wèn)——紅學(xué)、甲骨學(xué)、敦煌學(xué)）之一 ⑥世界文學(xué)史上為一個(gè)作家專(zhuān)門(mén)成立的文學(xué)研究會(huì)只有兩個(gè)：一個(gè)是紅學(xué)會(huì)，一個(gè)是莎學(xué)會(huì)。 ⒈黛玉是賈母的 A.孫女 B.女兒 C.外甥女 D.外孫女 ⒉王夫人是黛玉的 A.舅媽 B.嫂子 C.姑媽 D.外婆 ⒊黛玉和寶釵是 A.表姐妹 B.無(wú)血緣關(guān)系 C.堂姐妹D.親姐妹 ⒋“一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院有人笑聲：‘我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！’黛玉納罕道：‘這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮？’ ”（第

6、三回）這是黛玉進(jìn)府的一段。請(qǐng)判斷，來(lái)人是 A.王夫人 B.賈探春 C.賈寶玉 D.王熙鳳 ⒌“無(wú)故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂。……寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。”這首《西江月》說(shuō)得是 A.賈雨村 B.賈政 C.薛蟠 D.賈寶玉 ⒍有一次史湘云勸寶玉會(huì)官員，談仕途，被寶玉搶白，并說(shuō)有一個(gè)人從不說(shuō)這種混賬話(huà)，這個(gè)人是 A.襲人 B.黛玉 C.寶釵 D.探春 ⒎“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？……手把花鋤出繡閨，忍踏落花來(lái)復(fù)去？”這詩(shī)句摘自林黛玉的 A.《葬花辭》 B.《哭花陰詩(shī)》 C.《桃花行》 D.《詠白海棠》

7、⒏在大觀園里，寶玉、黛玉共同為一本書(shū)吸 引，兩人一同欣賞，這本書(shū)是 A.《牡丹亭》 B.《西廂記》 C.《詩(shī)經(jīng)》 D.《唐詩(shī)三百首》 ⒐“兩彎似蹙非蹙卷罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！边@描寫(xiě)的是 A. 賈迎春 B. 李紈 C. 林黛玉 D.薛寶琴 ⒑她穿著“不見(jiàn)奢華，惟覺(jué)淡雅”，她“罕言寡語(yǔ)，安分隨時(shí)”，她“品格端方，容貌美麗”，“唇不點(diǎn)而紅，眉不畫(huà)而翠，臉若銀盆，眼如水杏?！? 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 （重點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)情分析、教

8、法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、分類(lèi)推進(jìn)措施） 三．林黛玉和薛寶釵 她是 A.襲人 B.黛玉 C.寶釵 D.探春 三．林黛玉和薛寶釵——紅樓群芳中異彩高標(biāo)的兩奇葩 師：請(qǐng)談?wù)勀闼私獾牧主煊窈脱氣O？ 林黛玉 薛寶釵 判詞 可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。 玉帶林中掛，金簪雪里埋。 理解：“停機(jī)德”指的是出自戰(zhàn)國(guó)時(shí)代燕國(guó)樂(lè)羊子妻停下機(jī)子不織布來(lái)勸勉丈夫求取功名賢淑之德的故事。符合封建道德標(biāo)準(zhǔn)的女人，稱(chēng)為具有“停機(jī)德” ，這里是贊嘆寶釵。 詠絮才——指女子詠詩(shī)的才華，后世稱(chēng)贊能詩(shī)善文的女子為有“詠絮才”這里喻指黛玉應(yīng)憐惜 。

9、 玉帶林中掛——倒過(guò)來(lái)是指 “林黛玉”。好好的一條封建官僚的腰帶，淪落到掛在枯木上，是黛玉才情被忽視，命運(yùn)悲慘的寫(xiě)照。 金簪雪里埋——指薛寶釵如圖里的金簪一般，被埋在雪里，也是不得其所，暗示薛寶釵必然遭到冷落孤寒的境遇。 林黛玉 林如海與賈敏的女兒，父母先后去世，外祖母憐其孤獨(dú)，接來(lái)榮國(guó)府扶養(yǎng)。雖然她是寄人籬下的孤兒，但她生性孤傲，敏慧真純，和寶玉同為封建的叛逆者，寶玉有著共同理想和志趣，真心相愛(ài)，但這一愛(ài)情被封建勢(shì)力殘忍地扼殺了。林黛玉淚盡而逝，“魂歸離恨天”。 薛寶釵 薛姨媽的女兒，家富貌美，舉止嫻雅。她恪守封建婦德，得到賈府上下的夸贊。她掛有一把鏨有“不離不棄，芳

10、齡永繼”的金鎖，被賈府認(rèn)定與寶玉是“金玉良緣”。在賈母、王夫人等的一手操辦下，賈寶玉被騙娶薛寶釵為妻。雙方?jīng)]有共同的理想與志趣，賈寶玉又無(wú)法忘懷與林黛玉的“木石前盟”，婚后不久即出家當(dāng)和尚去了。薛寶釵只好獨(dú)守空閨，抱恨終身。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 （重點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)情分析、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、分類(lèi)推進(jìn)措施） 四．文本研析 ㈠請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你印象中黛玉和寶釵兩人之間的關(guān)系如何？ 開(kāi)始—— 后來(lái)—— ㈡解題 節(jié)選《紅樓夢(mèng)》第四十五回《金蘭契互剖金蘭語(yǔ) 風(fēng)雨夕悶制風(fēng)雨詞》。 知心話(huà)。《易經(jīng)》：“二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭?！? 比喻情投意合的知心朋友 回

11、目：金蘭契互剖金蘭語(yǔ) 文題：情真意切釋猜嫌 ㈢問(wèn)題： 文題來(lái)處我們知道了，可是問(wèn)題也就隨之而來(lái)了，什么問(wèn)題呢？有這樣三個(gè)問(wèn)題—— ⒈“猜嫌”從何而來(lái)？ ⒉如何“釋”？ ⒊怎見(jiàn)得“情真意切”？ 解決了這三個(gè)問(wèn)題，我們就基本上完成了對(duì)文本的研習(xí)，下面，我們就從這三個(gè)問(wèn)題入手對(duì)文本進(jìn)行研析—— ㈣具體研習(xí) ⒈“猜嫌”從何而來(lái)？ ⑴標(biāo)題中的“猜嫌”在文中具體指的是什么？ 材料：薛寶釵之“奸” 薛寶釵的為人，早已獲得賈府上下的普遍贊許，她又格外用力地取悅賈府的統(tǒng)治者。元春從宮里送出的燈謎本不新奇，她故意只說(shuō)難猜；賈母要她點(diǎn)戲點(diǎn)

12、菜，她就專(zhuān)點(diǎn)熱鬧戲文和甜爛食品；金釧被逼自殺，她為了安慰王夫人，反說(shuō)金釧糊涂。 ⑵起嫌 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 （重點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)情分析、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、分類(lèi)推進(jìn)措施） 林黛玉進(jìn)賈府(第三回) 薛寶釵進(jìn)賈府(第四回) 如今且說(shuō)林黛玉自在榮府以來(lái)，賈母萬(wàn)般憐愛(ài)，寢食起居，一如寶玉，迎春、探春、惜春三個(gè)親孫女倒且靠后，便是寶玉和黛玉二人之親密友愛(ài)處，亦自較別個(gè)不同，日則同行同坐，夜則同息同止，真是言和意順，略無(wú)參商。不想如今忽然來(lái)了一個(gè)薛寶釵，年歲雖大不多，然品格端方，容貌豐美，人多謂黛玉所不及。而且寶釵行為豁達(dá)，隨分從時(shí)，不比黛玉孤高自許，目無(wú)下塵，故比黛玉大得下人之心

13、。便是那些小丫頭子們，亦多喜與寶釵去頑。因此黛玉心中便有些悒郁不忿之意，寶釵卻渾然不覺(jué)。 ——《紅樓夢(mèng)》第五回 ⒉如何“釋”？ ⑴寶釵怎樣做，才能釋“猜嫌”呢？ 明確：滿(mǎn)懷真切情意對(duì)待黛玉 篩選關(guān)鍵信息： ①望候體諒，從不苛責(zé)；②談?wù)摬“Y，提出建議；③推心置腹，排遣煩悶；④贈(zèng)送燕窩，解決煩難；⑤離開(kāi)之時(shí)，答應(yīng)再來(lái)。 林黛玉 薛寶釵 身體：素犯嗽疾,今秋加重 “望候” 性格：“禁不得一些委屈” “體諒” 心情：“悶”“厭煩” 表現(xiàn)：“接待不周，禮數(shù)粗忽” “都不苛

14、責(zé)” 林黛玉 薛寶釵 心灰意冷—— “不中用” “死生有命” 說(shuō)病問(wèn)醫(yī) 感動(dòng)—— 同情憐惜 素日誤解對(duì)方 前日得教導(dǎo)寬容 提出建議—— 今日明白知音 “燕窩粥” 袒露心扉訴“心里的煩難” 寄人籬下的辛酸 推心置腹—— 伶仃孤女的凄涼 “我也和你一樣” 一無(wú)所有的難堪 “也算同病相憐” 希望日

15、后多來(lái)往傾談 ⑵通過(guò)對(duì)以上細(xì)節(jié)的分析，你可以看出薛寶釵什么樣的性格特點(diǎn)？ 明確：寬容體貼、善解人意（恪守禮教；圓滑世故；溫和端正） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 （重點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)情分析、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、分類(lèi)推進(jìn)措施） ⒊怎見(jiàn)得“情真意切”？ 林黛玉：生性孤傲，卻坦率認(rèn)錯(cuò)，可見(jiàn)實(shí)在是被對(duì)方折服了。稟性高潔，此番卻坦陳寄人籬下的痛苦心聲，多么難得！ 薛寶釵：時(shí)時(shí)寬容大度；處處關(guān)心體貼；語(yǔ)語(yǔ)設(shè)身處地；真誠(chéng)能釋猜嫌。 ⒋課文中，哪里可以看出“猜嫌”已“釋”呢? ①情態(tài)變化： 嘆——笑——忙笑 ②對(duì)寶釵的態(tài)度變化：感激——道歉

16、——傾述——高興 補(bǔ)充：40回之前，林黛玉對(duì)薛寶釵是十分嫉妒的，不時(shí)尖刻的挖苦她和寶玉的關(guān)系（尤其薛寶釵剛來(lái)之時(shí)），但薛寶釵一直不以為意，逐漸自己也不好意思，繼而在不斷沖撞中黛玉逐漸認(rèn)識(shí)到薛寶釵的見(jiàn)識(shí)、處事、學(xué)識(shí)確實(shí)都比她要高，而且很有度量，就開(kāi)始由妒到敬到服（45回薛寶釵告誡她不要看那些艷詩(shī)雜書(shū)，黛玉心中暗服足以證明）。事實(shí)上到50回之后，兩人的關(guān)系已經(jīng)很好，形同姐妹，已經(jīng)完全沒(méi)有了寶釵剛來(lái)時(shí)的那種水火不容的狀態(tài)。 ⒌通過(guò)對(duì)以上細(xì)節(jié)的分析，可以看出林黛玉什么樣的性格特點(diǎn)？ 明確：坦率真誠(chéng)（多愁善感；聰慧率真；口齒伶俐） ㈤分析人物個(gè)性化語(yǔ)言 本課時(shí)我們通過(guò)篩選并概括文章的關(guān)鍵信

17、息，理解文章主旨；結(jié)合細(xì)節(jié)分析，準(zhǔn)確把握人物的性格特點(diǎn)。本文細(xì)節(jié)描寫(xiě)主要是個(gè)性化語(yǔ)言描寫(xiě)。 人物身份相吻合 人物個(gè)性化的語(yǔ)言 特定環(huán)境相吻合 人物性格相吻合 人物思想相吻合 林黛玉：敏感多疑、孤高傲世、超凡脫俗、曲高和寡、尖刻小氣、謹(jǐn)慎小心。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 （重點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)情分析、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、分類(lèi)推進(jìn)措施） 五、難句解析 六、拓展延伸 薛

18、寶釵：知書(shū)達(dá)理、行為豁達(dá)、舉止得體、深得人心。 總結(jié)：老舍先生說(shuō)“文學(xué)是語(yǔ)言”?！都t樓夢(mèng)》之所以能夠成功的塑造出一批批鮮活生動(dòng)的人物形象，是得力于人物語(yǔ)言的精妙安排，人物語(yǔ)言是表現(xiàn)人物性格，塑造人物形象的重要手法之一。 比如若是你說(shuō)了那個(gè)，我再不輕放過(guò)你的；你竟不介意， 反勸我那些話(huà)，可知我竟自誤了。 ①“那個(gè)”指什么？“那些話(huà)”指的是什么？ 明確：“那個(gè)”：行酒令時(shí)黛玉所說(shuō)《牡丹亭》《西廂記》中的“良辰美景奈何天”等“艷詞”。（四十回）“那些話(huà)”：“既認(rèn)得了字，不過(guò)揀那正經(jīng)書(shū)看也罷了，最怕見(jiàn)些雜書(shū)，移了性情，就不可救了”等話(huà)。（四十二回） ②“我再不輕放過(guò)你的”表現(xiàn)了林黛玉什么

19、樣的性格特點(diǎn)？ 明確：尖刻小氣 材料：周瑞家的進(jìn)來(lái)笑道：“林姑娘，姨太太著我送花來(lái)與姑娘戴?！睂氂衤?tīng)說(shuō)，先便說(shuō)：“什么花？拿來(lái)給我！”一面早伸手接過(guò)來(lái)了。開(kāi)匣看時(shí)，原來(lái)是兩枝宮制堆紗新巧的假花。黛玉只就寶玉手中看了一看，便問(wèn)道：“還是單送我一個(gè)人的，還是別的姑娘們都有？”周瑞家的道：“各位都有了，這兩枝是姑娘的了?！摈煊裨倏戳艘豢?，冷笑道：“我就知道，別人不挑剩下的，也不給我。替我道謝罷！”周瑞家的聽(tīng)了，一聲兒不言語(yǔ)。 （第七回） 林黛玉____？____薛寶釵 ㈠你覺(jué)得她們是勢(shì)不兩立的“情敵”嗎？薛寶釵是破壞寶黛愛(ài)情的罪魁禍?zhǔn)讍幔? 林黛玉焚稿斷癡情 薛寶釵出閨成大禮 苦絳珠

20、魂歸離恨天 明確：造成寶黛愛(ài)情悲劇的根本原因就是封建家長(zhǎng)制和封建禮教。 補(bǔ)充：在諸多《紅樓夢(mèng)》的讀者心中，寶黛二玉的愛(ài)情悲劇是由于王熙鳳向賈母等人提供的掉包計(jì)直接造成的，事實(shí)上，如果看過(guò)脂評(píng)本的《紅樓夢(mèng)》的話(huà)，我們不難發(fā)現(xiàn)真正反對(duì)二玉結(jié)合的并非賈母和熙鳳，相反，她們二人是贊成黛玉嫁進(jìn)賈府的。在書(shū)中，王熙鳳多次打趣黛玉，如吃茶葉時(shí)她說(shuō)：“吃了我家的茶怎么不給我家做媳婦”，在寶黛大吵之后她去勸和時(shí)的戲語(yǔ)等等，尤其是在抄檢大觀園時(shí)她主動(dòng)為黛玉解釋?zhuān)攀雇跎票＜业牟恢翞殡y黛玉。雖然不排除她有討好賈母的嫌疑，但她絕對(duì)不會(huì)成為二玉結(jié)合的絆腳石。 至于賈母，黛玉作為她的親外孫女，她豈有棄黛玉而選寶釵

21、的道理。雖然寶釵也深得她的歡心，并且黛玉在家世等方面也不如寶釵，但賈母在張道士給寶玉提親時(shí)就已明言，只要姑娘好，與寶玉性子合，家世不重要，哪怕是窮一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，大不了貼一點(diǎn)銀子。而且書(shū)中已在多處暗示黛玉與寶玉是得到賈母的支持的，如在給寶釵過(guò)生日時(shí)，整理寫(xiě)到大家的坐席，明確地借賈母的眼將寶釵等寫(xiě)為是客，卻將黛玉算作了自己人。而作為深知曹雪芹創(chuàng)作本意的脂硯齋更是在她所做的批中明言了寶黛的關(guān)系及賈母的態(tài)度。最明顯的莫過(guò)于寶黛大吵那一回的回前批：“二玉心事今由賈母一言定之?！保ㄖ浮安皇窃┘也痪垲^”）。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 （重點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)情分析、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、分類(lèi)推進(jìn)措施）

22、 再者，賈府上下的下人也都會(huì)認(rèn)為“林姑娘與二爺是定下來(lái)的了，只是因?yàn)閷氂衲昙o(jì)小，黛玉身體不好，所以沒(méi)明說(shuō)”。賈府下人那是何等的勢(shì)利何等的會(huì)見(jiàn)風(fēng)使舵，無(wú)風(fēng)不起浪，他們有此想法肯定也是從上層的態(tài)度揣摩出來(lái)的。 但黛玉和寶玉最終是沒(méi)有結(jié)合的，從《紅樓夢(mèng)》的開(kāi)篇第五回的紅樓夢(mèng)曲，我們就可以知道寶玉最終是“空對(duì)著山中高士晶瑩雪，終不忘世外仙姝寂寞林”，并且脂硯齋也在前文多次作批明說(shuō)寶玉最后是得寶釵為妻。那么，真正阻止已得到賈母默許的二玉結(jié)合的究竟是誰(shuí)呢？ 想來(lái)讀者都不會(huì)忘記元春省親命寶玉作詩(shī)時(shí)寶釵對(duì)寶玉的規(guī)勸：“她因不喜玉，才將紅香綠玉改為怡紅快綠……”吧？如果這時(shí)不能說(shuō)這玉就是黛玉，但整理很明確地

23、告訴了我們?cè)菏遣幌灿竦?。發(fā)展到后來(lái)元春的態(tài)度越發(fā)明朗，她所賜的玩物中只有寶玉與寶釵是一樣的，而黛玉與其他姐妹同，我們可以很明確元春是站在寶釵這一邊的。作為賈府的最大政治靠山，元春的意見(jiàn)舉足輕重，她對(duì)二玉的反對(duì)，極有可能是造成二玉愛(ài)情悲劇的最大力量。 我們知道元春最開(kāi)始是稱(chēng)贊過(guò)黛玉的才華的。那是什么原因造成她對(duì)寶釵的偏袒呢？作為常在深宮的妃子，元春是不太有可能知道黛玉與寶玉相厚的情況的，也不會(huì)知道黛玉素日的行徑，她褒貶皆是從賈府的人口中得知的。那么又是誰(shuí)有機(jī)會(huì)向元春進(jìn)言呢？ 毫無(wú)疑問(wèn)，放眼賈府，最有這個(gè)機(jī)會(huì)的只有王夫人了。只有她經(jīng)常有去后宮的機(jī)會(huì)與空閑，而她作為元春的生母，元春對(duì)她的話(huà)自然

24、深信不疑。而整理也在書(shū)中透漏過(guò)王夫人不太喜歡黛玉的，在黛玉剛進(jìn)賈府時(shí)她就叮囑她不要理寶玉。在找賞賜給金釧兒的衣物時(shí)她對(duì)寶釵說(shuō)“你林妹妹一向心重”，在形容晴雯時(shí)她說(shuō)“眉眼有點(diǎn)像妹妹”。王夫人一生最痛恨的是有人勾引壞了她的寶玉，而二玉流露在外的感情恐怕早已不入她的眼了，何況她又有一個(gè)親外甥女做最佳候選人，為了鞏固她自身的地位她自然要棄黛玉而選寶釵了。 而另一個(gè)煽風(fēng)點(diǎn)火的人物不可忽略，那就是趙姨娘。我們不要忘記二玉的親密一向是不避人的，但唯獨(dú)避著趙姨娘，寶玉雨中探病時(shí)與黛玉本來(lái)還有話(huà)說(shuō)，但黛玉見(jiàn)趙姨娘進(jìn)來(lái)后忙使眼色給寶玉，寶玉會(huì)意也就馬上走了。還記得黛玉在給寶玉擦臉上的胭脂時(shí)曾說(shuō)“要是給一些人看到

25、吹進(jìn)舅舅的耳朵里，又惹得我們大家都不干凈”，而有機(jī)會(huì)吹風(fēng)并且有此癖好的非趙姨娘莫屬了。雖然看書(shū)者都厭惡趙姨娘的為人，但似乎她還挺得賈政的寵，不然也不會(huì)有探春與賈環(huán)兩個(gè)孩子了。書(shū)中還提到過(guò)趙姨娘曾向賈政說(shuō)起寶玉已納妾的事。有趙姨娘的搬弄是非，賈政亦不好反對(duì)王夫人的提議而選擇自己的外甥女了吧！ 所以，我認(rèn)為，寶黛二人的悲劇直接的元兇應(yīng)該是元春、王夫人和趙姨娘等人，賈母與王熙鳳實(shí)是被高鶚的續(xù)書(shū)所冤枉，背上了拆散二玉的黑鍋。 空對(duì)著,山中高士晶瑩雪, 終不忘,世外仙姝寂寞林. 落了片 白茫茫大地真干凈 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 （重點(diǎn)

26、內(nèi)容：學(xué)情分析、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、分類(lèi)推進(jìn)措施） 七．品味經(jīng)典，提升鑒賞品位；享受閱讀，翱翔美的天地 ㈡請(qǐng)思考：你覺(jué)得曹雪芹筆下這“兩奇葩”僅僅只是庸俗的“三角戀愛(ài)”中可憐的角色嗎? cctv-10 2003年11月05日 《百家講壇》欄目 新解《紅樓夢(mèng)》節(jié)目——周汝昌答疑《紅樓夢(mèng)》（下） 周汝昌，我國(guó)著名紅學(xué)家。他是繼胡適等諸先生之后，新中國(guó)研究《紅樓夢(mèng)》的第一人，享譽(yù)海內(nèi)外的考證派主力和集大成者。 主持人：在這一期節(jié)目里，周老先

27、生主要針對(duì)《紅樓夢(mèng)》人物與廣大的紅學(xué)迷們展開(kāi)對(duì)話(huà)。紅學(xué)迷們想請(qǐng)教問(wèn)周老怎么看待林黛玉和薛寶釵，比較喜歡誰(shuí)？要是在現(xiàn)代社會(huì)中，后者是不是比前者的生存能力要強(qiáng)？ 我們首先要拋開(kāi)一個(gè)觀念的影響，不要把這么一個(gè)偉大深刻的作品引向了一個(gè)狹小庸俗的小悲?。ㄢO黛爭(zhēng)婚，二女一男，家長(zhǎng)在旁邊使壞），這么重新思考一下：為什么《紅樓夢(mèng)》第五回中，這些女兒都入薄命司？書(shū)里叫做千紅一窟（哭）萬(wàn)艷同杯（悲），為什么這樣？他為了普天之下廣大婦女的不幸命運(yùn)而寫(xiě)書(shū)而流淚，至于小女兒個(gè)性不同，有點(diǎn)你長(zhǎng)我短，吵吵小架，這個(gè)是很不稀奇的。當(dāng)我們把那一大套都拋凈了，重新再讀《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候，你再體會(huì)那個(gè)美，那個(gè)人和人的關(guān)系，真是博

28、大精深，每一個(gè)女兒，她的長(zhǎng)處短處，都很可人很可愛(ài)。 (周汝昌評(píng)說(shuō)四十五回后面部分) 寶釵走后，晚上下起了雨，林黛玉非常寂寞傷感，寫(xiě)了《秋窗風(fēng)雨夕》。沒(méi)想到，寶玉來(lái)了，風(fēng)雨故人來(lái)。注意，寶玉是帶著大箬笠，身上披著蓑衣，打著傘提著明瓦燈，來(lái)到瀟湘館的。后來(lái)有蘅蕪苑的一個(gè)丫鬟，也打著傘提著燈，送了一大包上等燕窩來(lái)，還有一包子潔粉梅片雪花洋糖，說(shuō):“這比買(mǎi)的強(qiáng)。姑娘說(shuō)了：姑娘先吃著，完了再送來(lái)?！蹦憧?，碧傘紅燈，那個(gè)詩(shī)情畫(huà)意。油漆傘是綠的，提的燈是紅的，在小雨中渡過(guò)沁芳橋。想想那意境。我說(shuō)句冒昧的話(huà)，這才是《紅樓夢(mèng)》的精華。你們讀《紅樓夢(mèng)》注意這些地方了嗎？那個(gè)美那個(gè)境界。 七．品味經(jīng)典，

29、提升鑒賞品位；享受閱讀，翱翔美的天地 黃蓉笑盈盈的托了一只木盤(pán)出來(lái)， ……只見(jiàn)一碗是炙牛肉條，只不過(guò)香氣濃郁，尚不見(jiàn)有何特異，另一碗?yún)s是碧綠的清湯中浮著數(shù)十顆殷紅的櫻桃，又飄著七八片粉紅色的花瓣，底下襯著嫩筍丁子，紅白綠三色輝映，鮮艷奪目，湯中泛出荷葉的清香，想來(lái)這清湯是以荷葉熬成的了。……洪七公閉了眼睛，口中慢慢辨味，……睜開(kāi)眼來(lái)，見(jiàn)黃蓉正豎起了大拇指，不由得甚是得意，笑道：“這碗荷葉筍尖櫻桃斑鳩湯，又有個(gè)甚么古怪名目？”黃蓉微笑道：“老爺子，你還少說(shuō)了一樣?！焙槠吖斑住钡囊宦?，向湯中瞧去，說(shuō)道：“嗯，還有些花瓣兒?！? 黃蓉道：“對(duì)啦，這湯的名目，從這五樣作料上去想便是了?！焙槠吖溃?/p>

30、“要我打啞謎可不成，好娃娃，你快說(shuō)了吧。”黃蓉道：“我提你一下，只消從《詩(shī)經(jīng)》上去想就得了?！焙槠吖B連搖手，道：“不成，不成。書(shū)本上的玩意兒，老叫化一竅不通?！秉S蓉笑道：“這如花容顏，櫻桃小嘴，便是美人了，是不是？”洪七公道：“啊，原來(lái)是美人湯?！秉S蓉?fù)u頭道：“竹解心虛，乃是君子。蓮花又是花中君子。因此這竹筍丁兒和荷葉，說(shuō)的是君子。”洪七公道：“哦，原來(lái)是美人君子湯。”黃蓉 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 （重點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)情分析、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、分類(lèi)推進(jìn)措施） 八、作業(yè)布置 仍是搖頭，笑道：“那么這斑鳩呢？《詩(shī)經(jīng)》第一篇是：‘關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑’。是以這湯叫作‘好逑湯’。” ——《射雕英雄傳》第十二回 課外閱讀《紅樓夢(mèng)》：寶玉的兩個(gè)大丫頭，襲人是寶釵的影子，晴雯是黛玉的影子，試通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，分析二人個(gè)性化的形象特征。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)后記 友情提示：部分文檔來(lái)自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 11 / 11