2019版一輪創(chuàng)新思維語(yǔ)文(人教版)練習(xí)：板塊一專題二第一講情節(jié)結(jié)構(gòu)的三種考法

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1、規(guī)范練 一、閱讀下面的文字，完成 1?3題。 喊山 葛水平 炕上的孩子翻了一下身，蹬開(kāi)了蓋著的被子，啞巴伸手給孩子蓋好，就聽(tīng)得大從外面蹦 蹦跳跳地進(jìn)來(lái)了。 大說(shuō)：“我有名字了，韓沖叔起的，叫小書(shū)。他還說(shuō)要我念書(shū)，人要是不念書(shū)，就沒(méi)有 出息，就一輩子被人打，和娘一樣?！眴“吞痤^望了望窗外，幽黑的天光吊掛下來(lái)，她看 到大手里拿著一包蠟燭，她知道是韓沖給的。 她用麻稈點(diǎn)燃了蠟燭，找來(lái)一個(gè)空酒瓶子把蠟燭套進(jìn)去， 有些松。她想找一塊紙，大給 她拿過(guò)來(lái)一張紙，她準(zhǔn)備卷蠟燭往里塞時(shí)， 發(fā)現(xiàn)了那張紙是王胖孩給她打的條子 ⑶，上面有 她的簽字。她抬起手打了大一下，大扯開(kāi)嗓子哭，把炕上的孩子也嚇醒了

2、，也開(kāi)始哭。啞巴 不管，把卷在蠟燭上的紙小心纏下來(lái)，又找了一張紙卷好蠟燭塞進(jìn)酒瓶里， 放到炕頭上。她 拿起那張條子看了半天， 撫展了，走到破舊的木板箱前， 打開(kāi)找出一個(gè)幾年前的紅色塑料筆 記本，很慎重地壓進(jìn)去。 啞巴就指望這條子要韓沖養(yǎng)活她娘任哩， 啞巴什么也不要！啞巴返 回來(lái)摸了大的頭一下， 抱起了炕上的孩子。 這時(shí)候就聽(tīng)得院子里走進(jìn)來(lái)一個(gè)人， 不可能是其 他人，是韓沖。韓沖用籃子提著秋天的玉米棒子放到屋子里的地上，韓沖說(shuō)：“地里的嫩玉 米煮熟了好吃，給孩子們解個(gè)心焦?！? 韓沖說(shuō)完從懷里又掏出半張紙的蠶種放到啞巴的炕上，韓沖說(shuō)：“一半天蠶就出來(lái)了， 你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，半張蠶能養(yǎng)一屋子，到時(shí)

3、候還得搭架子。蠶見(jiàn)不得一點(diǎn)兒臟東西，啞巴，你愛(ài) 干凈，蠶更愛(ài)干凈，好生伺候著這小東西?！表n沖說(shuō)完走了。 啞巴想，我哪里還知道什么叫干凈呀，我這日子叫愛(ài)干凈嗎？ 夜暗下來(lái)了，月亮像一彎眉毛掛在中天上， 半明半暗的光影加上閶寂的氛圍， 讓啞巴有 點(diǎn)嗒然傷心起來(lái)。潛沉于被時(shí)間流走的世界里，啞巴就打了個(gè)顫抖，覺(jué)得丈夫臘宏是死了， 又覺(jué)得臘宏還活著， 驚驚地四下里看了一遍， 她的思維在清明和混沌中半醒半夢(mèng)著。 現(xiàn)在剛 入秋，天到晚上有點(diǎn)夜涼。啞巴摸索著從窗臺(tái)上找到一塊手掌大的鏡子來(lái)， 舉了鏡子看到了 自己的臉，好久了不知道自己長(zhǎng)了個(gè)啥樣， 好久了自己長(zhǎng)了個(gè)啥樣并不重要， 重要的是挨了 丈夫的上

4、頓打，想著丈夫的下頓打， 眼睛盯著個(gè)地方就不敢到處看，哪還敢看鏡子嘛， 那個(gè) 是要找死吆。 突然聽(tīng)得對(duì)面的甲寨上有人篩了銅鑼喊山， 邊敲邊喊：”嗚叱叱叱一一嗚叱叱叱一一” 山脊上的人家因?yàn)樯街杏蝎F， 秋天的時(shí)候要下山來(lái)糟蹋糧食或者糟蹋牲畜， 古時(shí)傳下來(lái) 一個(gè)喊山。喊山，一來(lái)嚇唬山中野獸，二來(lái)給靜夜里游門(mén)的人壯個(gè)膽氣。當(dāng)然了，現(xiàn)在的山 上獸已經(jīng)很少了，他們喊山是在嚇唬灌，防備灌乘了夜色的掩護(hù)偷吃玉菱。 啞巴聽(tīng)著就也想喊了， 拿了一雙筷子敲著鍋沿兒，迎著對(duì)面的鑼聲敲，像唱戲的依著架 子鼓敲板，有板有眼的，卻敲得心情慢慢就真的騷動(dòng)起來(lái)了， 有些不大過(guò)癮。啞巴起身穿好 衣服，覺(jué)得自己真該

5、狂喊了，沖著那重重疊疊的大山喊！ 找了半天找不到能敲響的家什，找 出一個(gè)新洋瓷臉盆。這個(gè)臉盆兒是啞巴從四川挑過(guò)來(lái)的，一直不舍得用。啞巴找來(lái)一根棍， 想了想覺(jué)得棍兒敲出來(lái)的聲音悶，提了火臺(tái)邊上的鐵疙瘩火柱出了門(mén)。 山間的小路上走著想喊山的啞巴， 天上的星星眨巴了一下眼睛， 天上的一鉤彎月穿過(guò)了 一片兒云彩，天上的風(fēng)落下來(lái)撩了她的頭發(fā)一下， 這么著啞巴就站在了山場(chǎng)梁上了。 啞巴舉 起了臉盆，舉起了火柱，張開(kāi)了嘴，她敲響了： “鐺！ ” 新臉盆兒上的碎瓷裂了， 啞巴的嘴張著卻沒(méi)有喊出來(lái)， “鐺！ ”裂了的碎瓷被火柱敲得 濺起來(lái)，濺到了啞巴的臉上，啞巴嘴里發(fā)出了一個(gè)字“?。?”接著是一連

6、串的“鐺鐺鐺 ——” “啊啊啊一一”從山場(chǎng)梁上送出去。 啞巴在喊叫中竭力記憶著她的失語(yǔ)， 沒(méi)有一個(gè)人 清楚她的傷感是抵達(dá)心臟的。她的喊叫撕裂了濃黑的夜空，月亮失措地走著、顛著，跌落到 云團(tuán)里；她的喊叫爬上太行大峽谷的山脊， 讓山上的植被毛骨悚然起來(lái)。 直到臉盆被敲出了 一個(gè)洞，敲出洞的臉盆兒喑啞下來(lái)，一切才喑啞下來(lái)。 （選自《人民文學(xué)》，有刪改） 【注】 韓沖炸灌誤炸死了啞巴的丈夫臘宏， 在啞巴堅(jiān)決不要賠款的情況下， 由村干部 王胖孩牽頭，韓沖主動(dòng)立下協(xié)議，負(fù)責(zé)養(yǎng)活啞巴娘任，直到啞巴明確賠償金額。 1 .下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） A.從大的敘述中可

7、以看出，韓沖重視讀書(shū)，有一定的見(jiàn)識(shí)，不希望啞巴的孩子繼續(xù)啞 巴的生活。 B.從啞巴對(duì)待王胖孩給她打的條子的態(tài)度中，可以判斷這個(gè)條子在啞巴的心目中非常 重要。 C.雖然丈夫臘宏對(duì)啞巴不夠好，但是啞巴對(duì)臘宏還是有一點(diǎn)留戀的，因此她“又覺(jué)得 臘宏還活著”。 D.喊山是當(dāng)?shù)赜蓙?lái)已久的傳統(tǒng)，最初目的既是嚇唬山中野獸，也是給靜夜里游門(mén)的人 壯個(gè)膽氣。 解析：此題考查把握小說(shuō)的情節(jié)， “啞巴對(duì)臘宏還是有一點(diǎn)留戀的"理解錯(cuò)誤， 在小說(shuō) 中啞巴“又覺(jué)得臘宏還活著，驚驚地四下里看了一遍"，可見(jiàn)是對(duì)丈夫臘宏的害怕。 答案：C ★2.文中畫(huà)線的句子有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答： 解析：此題考查段落在

8、文中的作用， 這雖然是個(gè)一句話的小段， 在文中卻是一個(gè)過(guò)渡段， 由上文韓沖說(shuō)啞巴愛(ài)干凈，過(guò)渡到啞巴回憶丈夫?qū)ψ约旱亩敬?，引出下面啞巴喊山的故事? 注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析。 答案：在內(nèi)容上，運(yùn)用心理描寫(xiě)，否定了韓沖的說(shuō)法，表現(xiàn)了啞巴對(duì)自身悲苦命運(yùn)的絕 望，體現(xiàn)了啞巴內(nèi)心的痛苦。在結(jié)構(gòu)上， 起到承上啟下的過(guò)渡作用：上文講到韓沖說(shuō)啞巴愛(ài) 干凈，該句對(duì)此進(jìn)行否定；下文講到啞巴不敢照鏡子，怕被丈夫打，在啞巴看來(lái)，連鏡子都 不敢照，還算什么愛(ài)干凈。 ★ 3.作品為什么以失語(yǔ)多年的啞巴喊出聲音作為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā? 答： 解析：解答此題，可從以下三個(gè)方面思考：一是藝術(shù)構(gòu)思方

9、面，即表達(dá)技巧方面；二是 人物形象方面，如人物形象給人的感受等；三是思想內(nèi)容方面，可聯(lián)系社會(huì)、人生、現(xiàn)實(shí)等 方面進(jìn)行多角度思考和多元考量。結(jié)合啞巴的生活處境，從這三個(gè)方面分析即可。 答案：①藝術(shù)構(gòu)思上，既照應(yīng)了文題，又通過(guò)突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，可謂余韻悠長(zhǎng)，耐 人尋味；②人物形象上，一方面反襯啞巴的痛苦之深，一方面表現(xiàn)了啞巴由脆弱變得堅(jiān)強(qiáng)， 使啞巴這一人物形象更加豐滿； ③思想內(nèi)容上，從展現(xiàn)啞巴的苦難到表現(xiàn)啞巴為自己的悲苦 命運(yùn)而吶喊，從而追求自由幸福的生活，這樣寫(xiě)深化了作品的主題。 （言之有理即可） 二、閱讀下面的文字，完成 4?6題。 為良心標(biāo)價(jià) 劉開(kāi)學(xué) 吳書(shū)田和吳書(shū)耕是一母雙胞

10、胎的弟兄倆。 20世紀(jì)20年代末弟兄倆同受業(yè)于一個(gè)私塾先生。那先生四書(shū)五經(jīng)講得并不怎么樣，卻 寫(xiě)得一手好字兒。字兒是人的臉面兒。 字兒是人的招牌。字寫(xiě)端莊了，寫(xiě)字的人才周吳鄭王。 這些話常掛在先生的嘴邊。似乎，民國(guó)的基礎(chǔ)教育沒(méi)別的科目，就是識(shí)字寫(xiě)字。也難怪，七 八十年過(guò)去了，現(xiàn)在不還是有人說(shuō)，上學(xué)不就是念念書(shū)、識(shí)識(shí)字嗎？ 在先生的教誨下，書(shū)田、書(shū)耕也寫(xiě)得一手好字兒。弟兄倆儼然成了小城的書(shū)法家。 日本人打進(jìn)小城的時(shí)候， 書(shū)田、書(shū)耕已經(jīng)成人。哥哥謀了份日本人的差事。 弟弟不甘當(dāng) 亡國(guó)奴，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。 有人說(shuō)書(shū)耕當(dāng)了八路，有人說(shuō)書(shū)耕落草為寇。 沒(méi)有弟弟字的參照， 哥哥的字似乎更出類拔萃了。

11、 那些年，小城的門(mén)臉字號(hào)、茶樓酒肆 到處是他的墨跡。 六十年過(guò)去了。哥倆都早已作古，就是他們的名字也在多數(shù)人的記憶里消失了?？墒?， 小城卻成了規(guī)模較大的市。各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)也都蓋上商品印鑒，打上市場(chǎng)化運(yùn)作模式。 一日，文化市場(chǎng)又舉行了一次拍賣會(huì)，拍賣物是吳書(shū)田、吳書(shū)耕的字兒。 盡管吳書(shū)田的字很好，也曾風(fēng)靡一時(shí)，但他畢竟當(dāng)過(guò)漢奸，大節(jié)有虧。 他的一幅字喊到 兩萬(wàn)的時(shí)候，競(jìng)拍者的喉嚨有如斷了電的喇叭，再也不發(fā)聲了。 吳書(shū)耕的字兒拿出來(lái)時(shí)境況比吳書(shū)田的還慘，喊到五千的時(shí)候再也沒(méi)人理會(huì)。 這時(shí)，有一老人舉起了左手：“我喊一萬(wàn)！” 拍賣師落下了錘子：一萬(wàn)了，一萬(wàn)呀！會(huì)場(chǎng)人們開(kāi)始騷動(dòng)，但

12、是沒(méi)有人接茬。人們把老 人看成了半路殺出的程咬金。不知道他憑什么出這個(gè)價(jià)。 “一萬(wàn)五！”老人又喊，并舉起了右手，為一萬(wàn)五造勢(shì)。其實(shí)，這時(shí)說(shuō)喊已不準(zhǔn)確，老 人是在吼。可是，依然沒(méi)有人理會(huì)，激不起人們競(jìng)拍的熱情。 有人開(kāi)始說(shuō)風(fēng)涼話了： 這老爺子是不是有病？也難怪， 拍賣場(chǎng)上競(jìng)拍的主兒哪個(gè)不是神 秘兮兮的，誰(shuí)知這老頭葫蘆里賣的是什么藥。再說(shuō)，他左手一個(gè)價(jià)，右手又一個(gè)價(jià)，自己跟 自己叫板，不是有病是什么？ “沒(méi)人接著喊是不？我喊兩萬(wàn)了！”老者鄭重地舉起了左手。 “噢”——拍賣場(chǎng)像開(kāi)了鍋， 同時(shí)也把一個(gè)五十歲左右模樣的人喊了起來(lái)。 “老伯， 你 不能這樣喊！”那人說(shuō)。 “我喊我的，你

13、聽(tīng)你的，關(guān)你什么事兒？”老者說(shuō)。 “我可是主家。 我可不想讓您老用這種形式救濟(jì)我！再說(shuō)，我囊中并不羞澀。 ”那人解 釋。 “你是——？”老年人問(wèn)。 “我是吳書(shū)田的兒子。吳書(shū)耕是我叔。其實(shí)，我倒希望價(jià)高，不管哪幅，喊上去得利的 都是我?！? 老人冷冷地看了他一眼。 “沒(méi)人喊是不，那我喊兩萬(wàn)八！”老人高高地舉起了右手，像是宣誓：“你們知道不， 吳書(shū)耕是我的戰(zhàn)友。 他是八路軍戰(zhàn)士， 他那握過(guò)筆的手舉著大刀砍掉過(guò)七八個(gè)鬼子的頭！ ” 他頓了頓說(shuō)：“不把他的字喊上去，我對(duì)不住良心！” 全場(chǎng)都在靜靜地看老人。 “人，不能只講錢(qián)?？墒?，今天這事兒只能用錢(qián)說(shuō)話了！” 會(huì)場(chǎng)的空氣凝固了，人

14、們已經(jīng)不在呼吸；會(huì)場(chǎng)的聲音凍結(jié)了，人們聽(tīng)得見(jiàn)自己的心跳。 拍賣師高高地舉起了拍賣錘， 卻又忘記了往下敲。 大家都張著嘴。 張著嘴卻又不知道說(shuō)什么。 長(zhǎng)久地沉默之后，會(huì)場(chǎng)里突然爆發(fā)出了鳴般的掌聲…… 4．下列對(duì)這篇小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和技巧的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 ( ) A.中國(guó)人一貫重視漢字的書(shū)寫(xiě)，認(rèn)為字跡的美丑與人品的高下有聯(lián)系，所以從古代直 到民國(guó)年間，國(guó)人的基礎(chǔ)教育不設(shè)置別的科目，就是識(shí)字寫(xiě)字。 B.日本鬼子占領(lǐng)小城后，吳書(shū)耕不愿當(dāng)亡國(guó)奴，逃離了家鄉(xiāng)，但他的去向和以后從事 的活動(dòng)一直不為家鄉(xiāng)人所知。這一情節(jié)為后文自然地埋下了伏筆。 C． 書(shū)法作品的主家表現(xiàn)得自大自負(fù)， 他突然

15、站起來(lái)阻止老人， 恐怕還有這樣一種擔(dān)心： 老人的舉動(dòng)有可能導(dǎo)致這場(chǎng)拍賣會(huì)無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行下去。 D.錢(qián)不是萬(wàn)能的，良心也無(wú)法標(biāo)價(jià)，但在拍賣會(huì)這個(gè)特定場(chǎng)合里，競(jìng)拍價(jià)的高低卻直 接反映著拍品的價(jià)值大小，所以老人說(shuō)“今天這事兒只能用錢(qián)說(shuō)話了”。 解析：A項(xiàng)，結(jié)論武斷。原文中是“似乎，民國(guó)的基礎(chǔ)教育沒(méi)別的科目， 就是識(shí)字寫(xiě)字”， 帶有調(diào)侃之意，并非對(duì)民國(guó)教育做判斷、下結(jié)論。 答案：A ★ 5.在拍賣會(huì)上，吳書(shū)耕的字并不比吳書(shū)田的字差，可是，他的字竟然拍不過(guò)漢奸的字。 這一情節(jié)反映了人們?cè)鯓拥男睦砘顒?dòng)？在小說(shuō)中有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)析。 答： 解析：此題考查小說(shuō)情節(jié)的作用。 可以從這一情節(jié)牽

16、涉的兩個(gè)人物以及與這一情節(jié)相關(guān) 的其他情節(jié)和作品的主題分析。 答案：①吳書(shū)田的字，藝術(shù)質(zhì)量很高，但人品有缺，珍藏這種人的書(shū)法作品，好像不太 合適，良心上也難以接受。②吳書(shū)耕的字，藝術(shù)質(zhì)量也很高，但人品怎樣，更是無(wú)從得知， 于是便無(wú)法決定是否繼續(xù)往上叫價(jià)。 作用：①?gòu)那楣?jié)上看，設(shè)置懸念，為下文老人的憤然出手做鋪墊。②從關(guān)照主題上看， 表現(xiàn)出人們?cè)诿褡宕罅x、大是大非面前，是有著發(fā)自良心的取舍的。 ★6.本篇的結(jié)尾，拍賣師出于職業(yè)習(xí)慣舉起了拍賣錘， 卻忘了往下敲。小說(shuō)在此給讀者 留下了想象的空間，預(yù)示了某種似乎是不言而喻的結(jié)果。 那么最終，這個(gè)拍賣錘是敲下去了 還是沒(méi)敲下去呢？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀?/p>

17、的看法。 答： 解析：此題考查分析情節(jié)的合理性。要注意從情節(jié)與情節(jié)、情節(jié)與人物、情節(jié)與環(huán)境、 情節(jié)與主題、情節(jié)與讀者多角度分析。 答案：（示例一）我認(rèn)為拍賣師沒(méi)把小錘敲下去。 ①情節(jié)設(shè)置上：雖然老人擺出了一副競(jìng) 拍的架勢(shì)，但自己跟自己競(jìng)價(jià)，明顯不符合拍賣的規(guī)則。 ②環(huán)境氛圍上：掌聲表明大家已經(jīng) 一致公認(rèn)了這幅字的價(jià)值，不需要拍賣師一錘定音了。③主題呈現(xiàn)上： 這錘不必落下，就已 經(jīng)敲在了人們心上，人們已經(jīng)用自己的良心為這幅字標(biāo)出了它應(yīng)有的價(jià)值。④人物心理上： 拍賣師已經(jīng)被老人的舉動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)的氣氛所感染，沒(méi)必要非落錘成交，讓老人出這筆錢(qián)。 （示例二）我認(rèn)為拍賣師把小錘敲下去了。 ①人物身份上：落錘符合拍賣師的身份， 是體 現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)的行為。 ②環(huán)境場(chǎng)合上：符合拍賣會(huì)場(chǎng)的規(guī)矩，作品價(jià)值的體現(xiàn)具有公信力。③ 主題顯現(xiàn)上：對(duì)得住英雄，對(duì)得住老人，對(duì)得住大家，也對(duì)得住自己的良心。 ④環(huán)境氛圍上： 掌聲表明這幅字值那么高的價(jià)，也含有讓拍賣師一錘定音之意。