《幼兒園中班語言公開課教案《運(yùn)動護(hù)具》含反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班語言公開課教案《運(yùn)動護(hù)具》含反思（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園中班語言公開課教案《運(yùn)動護(hù)具》含反思
中班語言公開課教案?運(yùn)動護(hù)具》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)自我愛護(hù)的意識，讓幼兒了解各種運(yùn)動護(hù)具及其用途，激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動，快來看看幼兒園中班語言公開課?運(yùn)動護(hù)具》含反思教案吧。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解各種運(yùn)動護(hù)具及其用途。
2、培養(yǎng)幼兒的自我愛護(hù)的意識。
3、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、通過察看圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步掌握身體上會動的部位。
2、一個身上
2、穿戴著各種護(hù)具的幼兒圖例〔護(hù)具包括：頭盔、護(hù)腕、護(hù)肘、護(hù)肩、腰帶、護(hù)腿、護(hù)膝、護(hù)踝等〕。
3、運(yùn)發(fā)動穿戴著護(hù)具加入運(yùn)動時的照片或圖片假設(shè)干張。
活動過程：
1、回顧身體上會動的部位。
2、出示幼兒圖例，討論：
這個小朋友身上的穿戴和我們有什么不一樣？
你知道他們有什么用嗎？
猜猜他要去做什么？
為什么要穿戴上這些運(yùn)動護(hù)具？
〔幼兒無法辨認(rèn)的運(yùn)動護(hù)具教師可加以補(bǔ)充，提升幼兒經(jīng)驗〕
3、出示運(yùn)發(fā)動圖片，討論：
他們是誰？在做什么？
他們戴了哪些運(yùn)動護(hù)具？為什么要戴？
〔進(jìn)一步穩(wěn)固運(yùn)動護(hù)具的名稱及其作用〕
4、說
3、說我們平時在做哪些運(yùn)動時要戴上運(yùn)動護(hù)具？如果沒有穿戴運(yùn)動護(hù)具，會怎么樣？
讓幼兒體會到運(yùn)動護(hù)具對運(yùn)動平安的重要性，從而激發(fā)幼兒在運(yùn)動中穿戴運(yùn)動護(hù)具的積極性，提高幼兒在運(yùn)動中的自我愛護(hù)意識。
活動反思：
在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有方案地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，則，幼兒的語言一定會健康的開展。
小百科：護(hù)具是愛護(hù)運(yùn)動中的你免受傷害的一種穿戴裝備。一般可分為護(hù)頭、護(hù)肩、護(hù)手、護(hù)肘、護(hù)腕、護(hù)腰、護(hù)腿、護(hù)膝、護(hù)髕骨、護(hù)踝、組合運(yùn)動護(hù)具、其他運(yùn)動護(hù)具。
【幼兒園中班語言公開課教案?運(yùn)動護(hù)具》含反思】
幼兒園中班語言公開課教案《運(yùn)動護(hù)具》含反思
