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1、小學(xué)美術(shù)第九冊《會跳的玩具》教案
課 時：1課時 課堂類型：設(shè)計應(yīng)用
教學(xué)目標：1、了解物體會跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計會跳的玩具。
2、發(fā)展學(xué)生動手動腦能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。
教學(xué)重難點：1、養(yǎng)成學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。
2、做出玩具會跳的功能。
教學(xué)方法：引導(dǎo)探究，合作學(xué)習(xí)
教具準備：已做好的會跳的玩具及半成品
學(xué)具準備:廢棄按壓式圓珠筆、彈簧、乒乓球、彈力球、彩卡紙、雙面膠、彩筆、 剪等。
評價方式：作品展示、采用自評、他評與教師點評相結(jié)合。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣
同學(xué)們，今天，老師要帶大家一齊舉辦一場有趣的跳高的比賽，不過，運動員
不
2、是你們，而是由你們親手制作的會跳的玩具！
板書課題：會跳的玩具
二、欣賞感受探究方法
上這節(jié)課前，老師先做了一件會跳的玩具，同學(xué)們看！
教師出示示范作品，并親自演示（激發(fā)學(xué)生興趣）。
看，老師的這件作品跳的怎么樣？那同學(xué)們想一想它為什么能夠跳起來呢？
學(xué)生討論并回答老師問題。
教師：對，因為我使用了有彈性的材料作為底座。那大家想一想，我們身邊
還有哪些有彈性的材料可以用來制作今天這件會跳的玩具呢？
學(xué)生分組討論，回答。
三、欣賞書中同齡學(xué)生作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
同學(xué)們太棒了，竟然找出了這么多可用的材料。下面請同學(xué)們把自己準備好 的、會彈跳的材料拿出來。老師想考考同學(xué)們，你
3、想用自己的材料怎樣來表現(xiàn)會 跳的玩具呢？
(學(xué)生根據(jù)自己收集的材料來想象，說自己的想法。)
剛才的幾位同學(xué)的創(chuàng)意真好，現(xiàn)在我們一起先來欣賞一下書中同學(xué)們們的作 品吧，看看這些作品與你想的一樣不一樣？
學(xué)生看書，欣賞書上示范作品。
教師提問：你最喜歡哪件作品？為什么？
四、實踐創(chuàng)作，個性展現(xiàn)。
談了那么多，同學(xué)們一定非常著急想把你腦海中的玩具造型做出來?，F(xiàn)在我 們就看看這節(jié)課的作業(yè)要求。
1、提出作業(yè)要求：
(1)選擇你們自己喜歡的繪畫材料，制作一個會跳的玩具。
(2)大膽想象、細心制作，玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。
(3)利用彩卡紙、彩筆、小裝飾物等材料進行恰當?shù)难b飾，使會跳
4、的玩具更加漂 亮。
(4)注意安全，保持教室整潔。
2、學(xué)生個性化創(chuàng)作，教師適時指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)：A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計做出玩具會跳的功能。
B、利用適當?shù)牟牧辖o玩具進行恰當?shù)难b飾。
五、作業(yè)展評
1、小組內(nèi)同學(xué)互評，選出最佳創(chuàng)意、最佳制作、跳得最高獎項的備選作品。
2、自評、互評(請你把自己的作品介紹給大家，用一句話來描述一下，讓
大家來分享你的快樂？你覺得他的想法怎么樣？)
(設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生語言的表達能力和豐富的想象力，同時也體現(xiàn)了美術(shù)學(xué)科 與語文學(xué)科的整合。)
3、”會跳的玩具大比拼”：教師和學(xué)生共同評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作 獎、及跳得最高獎，教師表彰鼓勵。
六、課堂延伸，拓展欣賞
今天這節(jié)課同學(xué)們發(fā)揮了自己的聰明才智，做出了許多會跳的小玩具，課下 同學(xué)們還可以利用身邊的廢棄材料制作會轉(zhuǎn)的、會跑的、會費的玩具，再來比一 比、賽一賽，看誰做得最好。
（讓學(xué)生通過游戲體驗成功的樂趣，激發(fā)學(xué)生動手動腦保持廢物再利用的熱 情。）
《會跳的玩具》教案
