21從現(xiàn)在開始教案

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1、 21從現(xiàn)在開始 教學(xué)目標(biāo): 1、 學(xué)寫本課生字,重點(diǎn)指導(dǎo)“令”字,感受漢字的形體美。 2、 進(jìn)入角色,有感情地朗讀課文,體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣。 3、 懂得要尊重別人的生活習(xí)慣,要尊重別人。 教學(xué)重難點(diǎn): 本節(jié)課的重點(diǎn)放到有感情的朗讀課文,懂得要尊重別人;如何通過朗讀來協(xié)助體會(huì)角色的特點(diǎn)是本課的難點(diǎn)。 課時(shí): 第二課時(shí) 教學(xué)過程: 一、 播放視頻,情境導(dǎo)入。 從現(xiàn)在開始,老師要帶大家到一個(gè)美麗的地方,在這片美麗的土地上,長(zhǎng)頸鹿悠閑地散步,樹蟻永不知疲倦,漂亮的錦雞在林中嬉戲,笨拙的大象永遠(yuǎn)不緊不慢,迎著朝陽(yáng),斑馬快樂地奔跑,鳥兒在空中自由地飛翔。這時(shí),許很多多的動(dòng)

2、物從四面八方紛紛趕來,原來呀,獅子大王想找一個(gè)動(dòng)物接替他做萬獸之王,于是,他宣布了一個(gè)決定,誰來替獅子大王宣布這個(gè)決定?讓我們一起宣布這個(gè)決定吧! 二、 初讀課文 1、 一個(gè)會(huì)思考的孩子會(huì)帶著我問題去讀書,下面請(qǐng)同學(xué)們帶著這兩個(gè)問題讀課文,請(qǐng)看學(xué)習(xí)提示一。 2、 匯報(bào)問題一,板書。(貓頭鷹、袋鼠、小猴子) 3、 匯報(bào)問題二。 4、 讓我們一起讀讀獅子大王最后的決定。 5、 質(zhì)疑:讀了獅子大王的兩個(gè)決定,你有什么疑問? (生:獅子大王為什么說不再往下輪了?獅子大王為什么讓猴子當(dāng)萬獸之王?) 6、 師:是啊,老師也不明白,貓頭鷹和袋鼠為什么沒當(dāng)上萬獸之王,而小猴子卻當(dāng)上了呢

3、? 三、帶著疑問讀中悟 要想解決同學(xué)們心中的疑問,我們還得走進(jìn)課文中尋找答案,請(qǐng)看學(xué)習(xí)提示。 匯報(bào) 1、貓頭鷹 原因 師: 第一個(gè)上任的是貓頭鷹,誰來匯報(bào)貓頭鷹沒當(dāng)上萬獸之王的原因。 師:你們很會(huì)讀書,從貓頭鷹的命令中找到了原因,誰能把貓頭鷹下的命令讀一讀。 2、神氣極了 師:這位新首領(lǐng)剛剛下了命令,他讀得怎樣?誰來評(píng)價(jià)一下。(評(píng)價(jià)讀得好,讀出了什么?評(píng)價(jià)讀得不好,沒讀出什么?) 師:誰來讀讀?文中說了貓頭鷹神氣極了,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖上這只貓頭鷹,你從哪些地方看出他神氣極了

4、?(翅膀、眼睛、眉毛、肚子、撇著八字腿、嚴(yán)肅的表情)現(xiàn)在誰愿意帶上動(dòng)作表情讀一讀?讓我們一起神氣地下令吧! 3、議論紛紛 師:聽了貓頭鷹的命令,大家的反應(yīng)是什么?誰來讀給大家聽聽。 師:是的,小鳥一聽就不樂意了! 師:同學(xué)們,如果你是這森林中的一員,你有意見嗎?快想想說給大伙兒聽聽吧! 剛才大家你一言我一語(yǔ)紛紛說出了自己的意見,能夠用文中哪個(gè)詞來形容啊! 這個(gè)個(gè)星期下來,動(dòng)物們天天熬夜,吃盡了苦頭,所以叫苦連天。 女生:讓我們用朗讀讀出動(dòng)物們心中的那份苦吧! 匯報(bào): 袋鼠 1、 這個(gè)個(gè)星期終于熬過去了,輪到袋鼠上任了。誰接著來匯報(bào)袋

5、鼠沒當(dāng)上萬獸之王的原因。 2、 袋鼠當(dāng)上萬獸之王了可激動(dòng)了,哪位來讀讀袋鼠激動(dòng)說的話,男生,讓我們激動(dòng)地說。(齊讀)女生讓我們更激動(dòng)地說。(齊讀) 3、 聽了袋鼠的話大家又有怎樣的反應(yīng),誰來讀讀??磥泶蠹叶疾粷M意這位新首領(lǐng),假如,你就是這里面跳了整整一個(gè)星期的動(dòng)物,你感覺怎樣?誰來說說? 匯報(bào):小猴子 這個(gè)星期終于挺過來了,第三個(gè)星期輪到小猴子當(dāng)萬獸之王了,大家都非常擔(dān)心,課文中有一句話寫出了大家的擔(dān)心,誰來讀一讀?生讀,師評(píng)價(jià)。誰知小猴子只說了一句話,讓我們齊讀。小猴子話音剛落,大伙兒立刻歡呼起來。板書:立刻歡呼。 師:瞧這些動(dòng)物們的高興勁兒,大伙兒立刻歡呼起來,你還看到誰

6、高興得立刻怎樣了? 從大家的歡呼聲中看得出大家都喜歡小猴子,同學(xué)們,小猴子為什么得到大家的喜歡當(dāng)上了萬獸之王呢? 是的,不強(qiáng)迫別人,不是只顧自己,還要考慮別人的習(xí)慣,這就是尊重。板書:尊重。 因?yàn)樾『镒幼鹬亓舜蠹业牧?xí)慣,所以得到了大家的喜歡,也得到了獅子大王的認(rèn)可,現(xiàn)在,還用往下輪嗎?所以讓我們一起看到課文第五自然段,一起幫獅子大王滿意地宣布最后的決定吧! 四、 拓展 學(xué)了這個(gè)故事,從現(xiàn)在開始,我們與同學(xué)相處,與家人相處要怎樣做呢? 五、 我是小小書法家 今天森林中選出了大家滿意的萬獸之王,下面我們進(jìn)入寫字時(shí)間,也要選出優(yōu)秀的小小書法家。

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