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1、
22 富饒的西沙群島
第2課時
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，閱讀課文1～6自然段，了解我國西沙群島是個美麗、富饒的地方。
（二）聯(lián)系上下文理解詞句。通過理解詞句，進(jìn)而了解西沙群島的美麗富饒。
一、激趣導(dǎo)入：
1、出示西沙群島風(fēng)光圖：猜猜，這是哪里呀？理由是什么？（可能是西沙群島，椰子樹喜歡生活在南方）
2、你們猜得沒錯，這里確實(shí)就是——西沙群島（師板書）。它在哪兒呢，打開咱們祖國的地圖來找一找吧！（課件出示）（猜大致方位，然后說明：它位于海南島東南部大約330公里的海域上）
這么圈了一下，你明白了什么？（西沙群島不是一個島，而是由很多島組成的一個
2、群島，星星點(diǎn)點(diǎn)，分布在祖國的南海上。）
咱們來讀讀這句話：西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。（嶼，就是島的意思，讀準(zhǔn)字音）
什么叫海防前哨呀？（如果我們把祖國比作一戶人家，那么這就是一扇南大門，這扇大門可重要啦?。?
3、師：西沙群島離我們太遠(yuǎn)了，一般的人都去不了。從海南島到西沙群島，坐船大約需要15個小時呢！不過沒關(guān)系，我們今天能夠通過另一種方式，去了解一下西沙群島。那就是一起來學(xué)習(xí)一篇課文，題目叫——富饒的西沙群島。（補(bǔ)充板書，齊讀課題）
讀準(zhǔn)“饒”?？吹竭@個字讓你想起了什么？“澆、繞、燒、曉——把一組形近字比較起來學(xué)，是一種不錯的識字方法”。什么叫“富饒”呢？——
3、出示“饒”的義項(xiàng)，選擇：1、富足，多；2、免除處罰。富饒，即物產(chǎn)豐富。
為什么說西沙群島是個富饒的地方呢？讓我們趕快打開課文吧！
二、 初讀課文：
1、 第一步做什么？讀課文。你們讀還是我讀？（行，那我讀課文，你們做什么？對，一邊聽，一邊想：思考課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？）
2、 讀課文后，交流：（按海水、海底、海灘，海島介紹西沙群島的）
三、學(xué)習(xí)課文3、4自然段：
1、接下來請同學(xué)們自己來讀讀這兩個自然段了，看能不能各用一個詞語說說每一種物產(chǎn)都是怎么樣的？讀完了，還能夠和組里的朋友交流一下。
2、學(xué)習(xí)3段（交流匯報(bào)）：
（1）
4、珊瑚：多，美
課文里是怎么說的？
海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。
憑你的想象，你覺得應(yīng)該很美？哦，那想不想看一下真的？
課件展示各種珊瑚圖片：說說你的感覺。
帶著這種感覺再來讀讀這個句子。
海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角，……
然后繼續(xù)練說：海底的巖石上長著……，有的像……有的像……
小結(jié)：師引：珊瑚真是五顏——六色，千姿——百態(tài)呀。
（2）海參：懶洋洋、蠕動
海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。
（看來海參行動很慢，而且不是一般的慢，課文里用一個詞語說是——蠕動）
誰見過海參？誰吃過海參？課件出
5、示海參（它是一種棘皮動物，是非常珍貴的食品，有個詞語叫山珍海味，大概“海參”稱得上去“海味”了）
（3）大龍蝦：威武
大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。
什么叫威武？（就是神氣，威風(fēng)）咱們先來觀察一下大龍蝦的樣子吧（全身披甲，把自己保護(hù)得夠好的。劃過來劃過去，似乎是在——向大家顯示自己的威風(fēng)）哦，它可真威武呀！
誰讓我們感受一下大龍蝦的威武？（指名讀這句話）
師：這是篇老課文，據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，“威武”這兩個字經(jīng)常會有人寫錯，不知道我們301班的小朋友會不會犯錯誤？師指導(dǎo)書寫：威武。其實(shí)也不難，總結(jié)一下要領(lǐng)，那就是——“威”不要少一撇，“武”不要多一撇。
生在書上空白處書寫，交
6、同桌檢查。
（4）小結(jié)：剛才我們了解了三種物產(chǎn)（課件出示），它們各不相同：珊瑚很——美，海參很——懶，大龍蝦很——威武，你能讓我們大家一聽就能感覺到這三種物產(chǎn)的不同嗎？
指名讀第3段——齊讀——你們讀得很流利了，說不定能夠背出來了哦？齊背。
3、學(xué)習(xí)第4段：
第4段寫魚。第3段一段話寫了三種物產(chǎn)，不過第4段只寫一種物產(chǎn)，就足足用了一個自然段，說明什么？（魚多，魚是很重要的水產(chǎn)）
（1）自由讀讀課文，看你能體會到什么？（魚多）
（2）從哪里體會到魚真的很多？
（成群結(jié)隊(duì)、各種各樣的魚，多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚
“成群結(jié)隊(duì)”讓我們感受到魚
7、不是一條條游的，而是一群群游的，真多呀；“各種各樣”讓我們讀懂了魚不光數(shù)量多，而且種類多）
（3）你還體會到了什么？（魚很漂亮，很奇特，很有趣）用你的腦子想象一下，也能夠用你的動作比畫一下。
（4）真的那么漂亮嗎？真的那么奇特嗎？想不想親眼看看？課件展示：各種各樣的魚。
有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；
有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓；（小——大——翻個身看看）
有的全身布滿彩色的條紋
好，大概就這些了。沒有了。
還想看么？有條件，仔細(xì)觀察，記住這些魚的模樣，待會要說出來。
（5）練習(xí)：
魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中游來游去，好
8、看極了。有的……有的……有的……。
（6）出示：各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。
“一半是水，一半是魚”，真的有那么多嗎？（有點(diǎn)夸張，就像李白看到廬山的瀑布很壯觀，他就說：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。不過西沙群島確實(shí)是我國主要的熱帶漁場，有珊瑚魚類和大洋性魚類共400多種）
（7）讓我們回過頭再來看看這段話：
課文先寫：魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中游來游去，好看極了。
再寫：有的……有的……有的……有的……
最后寫：各種各樣的魚，多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。
咱們能不能分分工，來讀讀這個段落。（齊讀
9、——小組讀——齊讀。體會先總寫，再分寫，最后再總寫的寫作方法。
4、小結(jié)：課文學(xué)到這里，我們了解了西沙群島許多的物產(chǎn)?，F(xiàn)在你還能來說說嗎？
西沙群島真是個富饒的地方，有（ ）的珊瑚，有（ ）的海參，有（ ）的大龍蝦，還有（ ）的魚。
四、課堂小結(jié)
師：西沙群島的物產(chǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些呢，你們看——
這是五顏六色、千奇百怪的貝殼，人們把它們做成了各種工藝品，掛在自己的脖子上，多漂亮??！
這是笨重可愛的大海龜，每年四五月間，海龜就會爬到海灘上來產(chǎn)卵，然后用沙子把蛋埋起來。這就是剛孵化出來的小海龜，多可愛呀！
這是各種各樣的海鳥，它們在樹林里棲息，在海面上嬉戲，生活得可開心啦！據(jù)說還有一種鳥鰹鳥，還能在大海上為船只導(dǎo)航呢，所以人們把它叫“導(dǎo)航鳥”。
西沙群島不僅物產(chǎn)豐富，而且景色秀麗，你們看，這是清澈蔚藍(lán)的大海，這是郁郁蔥蔥的椰子林。下節(jié)課，我們再一起去感受吧！
22、富饒的西沙群島 第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)
