三年級數(shù)學(xué)上冊《加法的驗(yàn)算》教學(xué)反思一 新人教版 素材

《三年級數(shù)學(xué)上冊《加法的驗(yàn)算》教學(xué)反思一 新人教版 素材》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級數(shù)學(xué)上冊《加法的驗(yàn)算》教學(xué)反思一 新人教版 素材（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《加法的驗(yàn)算》 引導(dǎo)學(xué)生感受加法驗(yàn)算方法的多樣化，啟發(fā)學(xué)生敢于說出自己的想法。3、能結(jié)合具體情況提出問題，并運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。 在這節(jié)課的教學(xué)中，有如下的感受。 1、計(jì)算與解決實(shí)際問題緊密結(jié)合。根據(jù)《課標(biāo)》中提出的要求，要讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，將應(yīng)用問題與計(jì)算有機(jī)結(jié)合。課始，我創(chuàng)設(shè)了這樣的教學(xué)情境：讓學(xué)生認(rèn)真看主題圖，講了一件什么事？你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？引導(dǎo)學(xué)生在購買運(yùn)動服和運(yùn)動鞋的情境中學(xué)習(xí)。并在課后練習(xí)中也安排了解決實(shí)際問題的題。不僅理解算理與掌握方法，而且鞏固提高學(xué)生分析理解、解決實(shí)際問題的能力。 2、扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、的養(yǎng)成，有益于他們的一生，但也不是一朝一夕能養(yǎng)成的，要從小抓起，循序漸進(jìn)。 ①完整的表述題意?，F(xiàn)在的教材和一些練習(xí)的片子中，很多的解決實(shí)際問題的題，都是圖與文字配合出現(xiàn)的，教師要引導(dǎo)學(xué)生完整的表述題意，有利于學(xué)生分析理解，而且堅(jiān)持下來，能形成方法與習(xí)慣。本課中，我隨著學(xué)生得出的信息和提出的問題，相機(jī)板書:一套運(yùn)動服135元，一雙運(yùn)動鞋48元。一共多少元？讓學(xué)生感受題意的完整。 ②引導(dǎo)認(rèn)真審題，圈畫重點(diǎn)的方法。學(xué)生對題率的高低，與是否認(rèn)真審題密切相關(guān)，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，讓學(xué)生感受到，解題是從認(rèn)真審題開始的。今天的審題我用的是圈畫重點(diǎn)，并讓學(xué)生們也仿效老師這樣圈畫。 ③指導(dǎo)驗(yàn)算的書寫。孩子是

3、第一次接觸加法的驗(yàn)算，驗(yàn)算書寫的指導(dǎo)是必不可少，包括教師的板演，個別的巡視指導(dǎo)。 這節(jié)課最大的不足：對學(xué)生的前期分析較弱，一些情況沒有事先估計(jì)出來，如：加法的多種驗(yàn)算方法，小組沒有討論出來，沒能有效經(jīng)歷與他人交流的過程，使教學(xué)目標(biāo)1沒能很好的落實(shí)。再有，驗(yàn)算的書寫，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我也沒作為重點(diǎn)來考慮，我想，只要點(diǎn)一點(diǎn)就可以了，課上一看，其實(shí)不然，我趕緊又重新板演與個別指導(dǎo)。這樣，耽誤了很多時(shí)間，使教學(xué)環(huán)節(jié)不完整，沒有進(jìn)行鞏固練習(xí)，在以后的教學(xué)中，要切實(shí)的、扎扎實(shí)實(shí)的備學(xué)生、分析學(xué)生，使自己的教學(xué)設(shè)計(jì)更具實(shí)效性。再有，要向年輕教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的敢于放手，學(xué)習(xí)他們的用于創(chuàng)新，學(xué)習(xí)他們的信息技術(shù)的使用，努力提高自己的課堂教學(xué)水平。