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1、(1)設(shè)食物鏈ABCD，分情況討論如下：已知D營養(yǎng)級的能量M，則至少需要A營養(yǎng)級的能量M(20%)3；最多需要A營養(yǎng)級的能量M(10%)3。已知A營養(yǎng)級的能量N，則D營養(yǎng)級獲得的最多能量N(20%)3；最少能量N(10%)3。(2)如果是在食物網(wǎng)中，同一營養(yǎng)級同時從上一營養(yǎng)級多種生物獲得能量，且各途徑所獲得的生物量不等，則按照各單獨的食物鏈進行計算后合并。(3)在某食物網(wǎng)中，確定生物量變化的“最多”或“最少”時，應(yīng)遵循以下原則：食物鏈越短(長)，最高營養(yǎng)級獲得的能量越多(少)；傳遞效率越高(低)，最高營養(yǎng)級獲得的能量越多(少)。如在 中，已知D營養(yǎng)級的能量為M，計算至少需要A營養(yǎng)級的能量，應(yīng)取
2、最短食物鏈AD，并以20%的效率進行傳遞，即等于M20%；計算最多需要A營養(yǎng)級的能量時，應(yīng)取最長的食物鏈ABCD，并以10%的效率進行傳遞，即等于M(10%)3。具體規(guī)律如下：答卷投影圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖2為一定時間內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線，圖3表示能量流經(jīng)F的示意圖，請據(jù)圖回答問題。 規(guī)范答題規(guī)范答題有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)保綜合應(yīng)用的案例有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)保綜合應(yīng)用的案例 規(guī)范審答信息1圖1中A表示二氧化碳，E表示生產(chǎn)者，F(xiàn)、D、B表示各級消費者，C表示分解者各生物成分構(gòu)成群落。信息2圖2中的食物鏈是植物乙丙甲，乙相當于圖1中的F。信息3F的糞便實際上是未被利用的植物
3、。信息4農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)民的拔草、滅蟲的目的是減少中間環(huán)節(jié)能量的消耗，使能量更多流向農(nóng)作物。規(guī)規(guī)范范審審題題|抓抓關(guān)關(guān)鍵鍵詞詞批注1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包含兩方面：生態(tài)系統(tǒng)的成分(四種成分)及生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈、食物網(wǎng))。批注2籠統(tǒng)地將細胞呼吸寫為“有氧呼吸”。批注3不能準確確認圖1中AE及圖2中甲、乙、丙所屬營養(yǎng)環(huán)節(jié)，從而導(dǎo)致錯答。批注4未能明確人工管理農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)措施與對應(yīng)的目的，片面強調(diào)表面層面的效果，不能深入實質(zhì)目標。批注5錯將“攝入”能量與“同化”能量等同看待，未能認識到同化攝入糞便。批注6錯誤地將分解者納入食物鏈或食物網(wǎng)，從而導(dǎo)致誤將分解者納入能量金字塔的塔級中。規(guī)規(guī)范范答答題題|規(guī)規(guī)范范書書寫寫答答其其所所問問上一營養(yǎng)級約有10%的能量流到下一營養(yǎng)級被F同化的能量如圖溫馨提示本題圖1圖4涵蓋了生態(tài)類綜合題型的經(jīng)典圖示(1)分析圖1的關(guān)鍵在于據(jù)雙向箭頭確認生產(chǎn)者與非生物物質(zhì)和能量，并據(jù)各生物指向箭頭確認分解者；(2)分析圖2的關(guān)鍵在于據(jù)種群數(shù)量確認營養(yǎng)級；(3)分析圖3的關(guān)鍵在于確認環(huán)節(jié)的內(nèi)涵；(4)分析圖4的關(guān)鍵是明確金字塔中塔基為生產(chǎn)者。
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