八年級(jí)思想品德上冊(cè)《合作!競(jìng)爭(zhēng)!》課件 新人教版

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1、合作！競(jìng)爭(zhēng)！合作！競(jìng)爭(zhēng)！中國(guó)女排的奪冠是競(jìng)爭(zhēng)的中國(guó)女排的奪冠是競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果？還是合作的結(jié)果？結(jié)果？還是合作的結(jié)果？或者是（或者是（ ）的結(jié)果？）的結(jié)果？ 中國(guó)女排奪冠是合作也是競(jìng)爭(zhēng)中國(guó)女排奪冠是合作也是競(jìng)爭(zhēng)合作：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，匯聚集體合作：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，匯聚集體力量是奪冠的秘訣，這樣才能夠力量是奪冠的秘訣，這樣才能夠迎戰(zhàn)強(qiáng)敵。迎戰(zhàn)強(qiáng)敵。競(jìng)爭(zhēng)：與其他代表隊(duì)有競(jìng)爭(zhēng)，隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)：與其他代表隊(duì)有競(jìng)爭(zhēng)，隊(duì)員之間也有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)才能提高員之間也有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)才能提高各自實(shí)力。各自實(shí)力。思考：班級(jí)獲得流動(dòng)紅旗，宿舍獲思考：班級(jí)獲得流動(dòng)紅旗，宿舍獲得文明宿舍；校運(yùn)會(huì)上獲得出場(chǎng)儀得文明宿舍；校運(yùn)會(huì)上獲得出場(chǎng)儀式優(yōu)勝獎(jiǎng)式優(yōu)

2、勝獎(jiǎng)這些是競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果？這些是競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果？還是合作的結(jié)果？還是合作的結(jié)果？或者是或者是的結(jié)果？的結(jié)果？山羊?yàn)榱瞬槐华{子吃掉山羊?yàn)榱瞬槐华{子吃掉,必須跑得比必須跑得比獅子快獅子快;獅子為了不餓肚子獅子為了不餓肚子,必須必須 閱讀與感悟閱讀與感悟 在阿根廷的沙漠地區(qū)，在阿根廷的沙漠地區(qū)，飛翔著一種兇猛的兀鷹。飛翔著一種兇猛的兀鷹。它們矯健、敏捷、銳利。奇怪的是，盡管兀鷹它們矯健、敏捷、銳利。奇怪的是，盡管兀鷹個(gè)個(gè)都是捕捉獵物的高手，但卻很少單獨(dú)行動(dòng)。個(gè)個(gè)都是捕捉獵物的高手，但卻很少單獨(dú)行動(dòng)。兀鷹往往是三三兩兩在天空中盤旋，一旦發(fā)現(xiàn)兀鷹往往是三三兩兩在天空中盤旋，一旦發(fā)現(xiàn)地面上的獵物，它們會(huì)從各個(gè)方面

3、俯沖而下，地面上的獵物，它們會(huì)從各個(gè)方面俯沖而下，在最短時(shí)間內(nèi)將獵物殺死。事后，每個(gè)參與者在最短時(shí)間內(nèi)將獵物殺死。事后，每個(gè)參與者都能獲得一份食物都能獲得一份食物請(qǐng)回答下列問(wèn)題：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：1、在自然環(huán)境惡劣的沙漠地區(qū)，兀鷹的這種獵物、在自然環(huán)境惡劣的沙漠地區(qū)，兀鷹的這種獵物方式有什么好處？方式有什么好處？ 能確保獲得足夠的食物。能確保獲得足夠的食物。2、這個(gè)故事對(duì)我們?nèi)祟愑泻螁⑹?？、這個(gè)故事對(duì)我們?nèi)祟愑泻螁⑹荆?在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，光靠一個(gè)人的聰明才干在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，光靠一個(gè)人的聰明才干是不夠的，必須發(fā)揮集體的合作精神。是不夠的，必須發(fā)揮集體的合作精神。3、你覺(jué)得在學(xué)習(xí)中需要這種

4、精神嗎？試舉幾例說(shuō)、你覺(jué)得在學(xué)習(xí)中需要這種精神嗎？試舉幾例說(shuō)明明。需要。如合作學(xué)習(xí)、合作進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等。需要。如合作學(xué)習(xí)、合作進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等。自然界有競(jìng)爭(zhēng)也有合作自然界有競(jìng)爭(zhēng)也有合作 所以，我們要學(xué)會(huì)所以，我們要學(xué)會(huì)“在合作中競(jìng)爭(zhēng)在合作中競(jìng)爭(zhēng)”，“在競(jìng)爭(zhēng)中合作在競(jìng)爭(zhēng)中合作”。競(jìng)爭(zhēng)！合作！競(jìng)爭(zhēng)！合作！閱讀閱讀P95頁(yè)材料：頁(yè)材料：思考問(wèn)題：談?wù)勊伎紗?wèn)題：談?wù)劇昂献髋c競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系”合作與競(jìng)爭(zhēng)，不是水火不容的關(guān)系，合作與競(jìng)爭(zhēng)，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有而是相互依存，你中有我，我中有你。你。一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競(jìng)爭(zhēng)；各

5、個(gè)成員間相互競(jìng)爭(zhēng)；另一方面，成員間相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)另一方面，成員間相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高。團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高。在合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵有兩個(gè)方面。在合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵有兩個(gè)方面。提高團(tuán)體提高團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力競(jìng)爭(zhēng)力團(tuán)體通團(tuán)體通力合作力合作成員間相成員間相互競(jìng)爭(zhēng)互競(jìng)爭(zhēng)整個(gè)學(xué)校要在合作整個(gè)學(xué)校要在合作中加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)中加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)!整個(gè)班級(jí)要在合整個(gè)班級(jí)要在合作中加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)作中加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)!4100的體育比賽中，世界紀(jì)錄的成績(jī)優(yōu)的體育比賽中，世界紀(jì)錄的成績(jī)優(yōu)于于1個(gè)人單獨(dú)跑個(gè)人單獨(dú)跑400米成績(jī)，為什么米成績(jī)，為什么?競(jìng)爭(zhēng)與合作的交融，使力量變得更強(qiáng)大！競(jìng)爭(zhēng)與合作的交融，使力量變得更強(qiáng)大！下列哪些例子屬于在合作中競(jìng)爭(zhēng)的？下列哪些

6、例子屬于在合作中競(jìng)爭(zhēng)的？A.4x100米接力中米接力中2班的四個(gè)女生相互合作奪班的四個(gè)女生相互合作奪取了該項(xiàng)目的第一名。取了該項(xiàng)目的第一名。B.中國(guó)彩電行業(yè)聯(lián)合對(duì)抗外來(lái)品牌的彩電。中國(guó)彩電行業(yè)聯(lián)合對(duì)抗外來(lái)品牌的彩電。C.中國(guó)實(shí)施中國(guó)實(shí)施“863”高科技發(fā)展計(jì)劃，數(shù)以萬(wàn)計(jì)高科技發(fā)展計(jì)劃，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的科學(xué)家協(xié)同攻關(guān)，發(fā)展中國(guó)的高科技，趕的科學(xué)家協(xié)同攻關(guān)，發(fā)展中國(guó)的高科技，趕超世界先進(jìn)水平。超世界先進(jìn)水平。D、張三和李四一起完成了中學(xué)生上網(wǎng)情況的、張三和李四一起完成了中學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告。ABC閱讀閱讀P96：明志中學(xué)八年級(jí)：明志中學(xué)八年級(jí)5班的故事，思考：班的故事，思考：5班同學(xué)在合作

7、中競(jìng)爭(zhēng)的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)你有什么班同學(xué)在合作中競(jìng)爭(zhēng)的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)你有什么啟發(fā)？啟發(fā)？A、合作中競(jìng)爭(zhēng)就是搞小團(tuán)體，各顧各的利益、合作中競(jìng)爭(zhēng)就是搞小團(tuán)體，各顧各的利益B競(jìng)爭(zhēng)與合作的和諧交融，會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)與合作的和諧交融，會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大C合作中競(jìng)爭(zhēng)使我們每個(gè)人進(jìn)步更快合作中競(jìng)爭(zhēng)使我們每個(gè)人進(jìn)步更快D我們學(xué)會(huì)合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能達(dá)到充分地合作和合理我們學(xué)會(huì)合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能達(dá)到充分地合作和合理地競(jìng)爭(zhēng)。地競(jìng)爭(zhēng)。BCD（P95中間第三段）中間第三段）新學(xué)年，班上班干換屆。李明和小趙兩個(gè)新學(xué)年，班上班干換屆。李明和小趙兩個(gè)實(shí)力不相上下得同時(shí)競(jìng)選班長(zhǎng)，結(jié)果是李明實(shí)力不相上下得同時(shí)競(jìng)選班長(zhǎng)，結(jié)果是李明以

8、以3票屈居第二，當(dāng)了副班長(zhǎng)，李明非常不服票屈居第二，當(dāng)了副班長(zhǎng)，李明非常不服氣。放出風(fēng)聲說(shuō)：只要他當(dāng)正的，我就不會(huì)氣。放出風(fēng)聲說(shuō)：只要他當(dāng)正的，我就不會(huì)去當(dāng)這個(gè)副的。我和小趙只有競(jìng)爭(zhēng)，不會(huì)有去當(dāng)這個(gè)副的。我和小趙只有競(jìng)爭(zhēng)，不會(huì)有合作。合作。如果你當(dāng)選了副班長(zhǎng)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理同學(xué)如果你當(dāng)選了副班長(zhǎng)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系呢？間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系呢？A.A.散布謠言，不與小趙合作，把所有事都推給他干；散布謠言，不與小趙合作，把所有事都推給他干；B.從班級(jí)利益出發(fā)，從班級(jí)利益出發(fā)，尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)；尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)；C.C.發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在其他方面大膽地競(jìng)

9、爭(zhēng)發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在其他方面大膽地競(jìng)爭(zhēng)D.D.回避他，以后有小趙參加的比賽我都不參加?；乇芩院笥行≮w參加的比賽我都不參加。BC怎樣在合作中競(jìng)爭(zhēng)？（注意事項(xiàng)）怎樣在合作中競(jìng)爭(zhēng)？（注意事項(xiàng)）如何處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系？如何處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系？1.1.在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重對(duì)手，向?qū)υ诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)，要尊重對(duì)手，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共進(jìn)，是我手學(xué)習(xí)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共進(jìn)，是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。2 2、要善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避、要善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢與他人競(jìng)爭(zhēng)。短，敢與他人競(jìng)爭(zhēng)。3 3、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，不以成敗論英雄、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，不以成敗論英雄閱讀

10、閱讀P97下面方框中材料：思考問(wèn)題下面方框中材料：思考問(wèn)題這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)我們有什么啟發(fā)？這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)我們有什么啟發(fā)？ 要在競(jìng)爭(zhēng)中合作要在競(jìng)爭(zhēng)中合作怎樣在競(jìng)爭(zhēng)中合作？怎樣在競(jìng)爭(zhēng)中合作？1“在競(jìng)爭(zhēng)中合作在競(jìng)爭(zhēng)中合作”應(yīng)體現(xiàn)應(yīng)體現(xiàn)”雙贏雙贏”原則原則2無(wú)論是競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都要處理好自己無(wú)論是競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都要處理好自己與他人的關(guān)系與他人的關(guān)系3“在競(jìng)爭(zhēng)中合作在競(jìng)爭(zhēng)中合作”需要我們形成團(tuán)隊(duì)精需要我們形成團(tuán)隊(duì)精神神競(jìng)爭(zhēng)中合作競(jìng)爭(zhēng)中合作 從前，有一位長(zhǎng)者聽(tīng)到五個(gè)手指在議論：從前，有一位長(zhǎng)者聽(tīng)到五個(gè)手指在議論：大拇指說(shuō)：我最粗，干什么事都離不開我。別的四個(gè)手大拇指說(shuō)：我最粗，干什么事都離不開我。別的四個(gè)手指都沒(méi)用

11、。指都沒(méi)用。食指說(shuō)：大拇指太粗，中指太長(zhǎng)，無(wú)名指太細(xì)，小拇指食指說(shuō)：大拇指太粗，中指太長(zhǎng)，無(wú)名指太細(xì)，小拇指太短，他們都不行。太短，他們都不行。中指說(shuō)：我的個(gè)子最高，只要我一個(gè)人就能做很多事。中指說(shuō)：我的個(gè)子最高，只要我一個(gè)人就能做很多事。無(wú)名指說(shuō)：真討厭，大家都不給我一個(gè)名字，我真不愿無(wú)名指說(shuō)：真討厭，大家都不給我一個(gè)名字，我真不愿意和他們?cè)谝黄稹Ｒ夂退麄冊(cè)谝黄?。小拇指說(shuō)：他們長(zhǎng)得那么長(zhǎng)、那么粗，有什么用？我是小拇指說(shuō)：他們長(zhǎng)得那么長(zhǎng)、那么粗，有什么用？我是小而靈，我的作用最大。小而靈，我的作用最大。長(zhǎng)者聽(tīng)了他們的對(duì)話，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō)：你們都說(shuō)長(zhǎng)者聽(tīng)了他們的對(duì)話，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō)：你們

12、都說(shuō)自己最有用，那么我就請(qǐng)你們來(lái)比一比，看看到底誰(shuí)的作用自己最有用，那么我就請(qǐng)你們來(lái)比一比，看看到底誰(shuí)的作用大。于是這位長(zhǎng)者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆大。于是這位長(zhǎng)者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。（2 2）聽(tīng)了這個(gè)故事，你懂得了什么道理呢？）聽(tīng)了這個(gè)故事，你懂得了什么道理呢？（1）結(jié)果怎樣？）結(jié)果怎樣？中國(guó)獲男子中國(guó)獲男子10米氣步米氣步槍團(tuán)體金牌槍團(tuán)體金牌勝利微笑勝利微笑中國(guó)隊(duì)獲女子氣中國(guó)隊(duì)獲女子氣步槍團(tuán)體賽金牌步槍團(tuán)體賽金牌體操男團(tuán)中國(guó)摘金體操男團(tuán)中國(guó)摘金第第九次問(wèn)鼎亞運(yùn)會(huì)冠軍九

13、次問(wèn)鼎亞運(yùn)會(huì)冠軍女子女子4*100混合混合接力賽中國(guó)摘金接力賽中國(guó)摘金個(gè)人的成功不是最終的成功，團(tuán)隊(duì)的個(gè)人的成功不是最終的成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是最終的成功。成功才是最終的成功。訓(xùn)練中她們有競(jìng)爭(zhēng)！訓(xùn)練中她們有競(jìng)爭(zhēng)！團(tuán)隊(duì)精神 火箭隊(duì)在季前賽的前半期雖有姚明和邁克格雷迪火箭隊(duì)在季前賽的前半期雖有姚明和邁克格雷迪“MM”超級(jí)組合，但仍輸給弱旅，為什么？超級(jí)組合，但仍輸給弱旅，為什么？ 美國(guó)游泳運(yùn)動(dòng)員菲力普斯在雅典奧運(yùn)會(huì)上獲得美國(guó)游泳運(yùn)動(dòng)員菲力普斯在雅典奧運(yùn)會(huì)上獲得5塊金牌，塊金牌，并有望獲得第并有望獲得第6金，但他放棄了美國(guó)隊(duì)最有把握的金，但他放棄了美國(guó)隊(duì)最有把握的4100M混合泳的金牌，把它讓給了隊(duì)友

14、?；旌嫌镜慕鹋疲阉尳o了隊(duì)友。 他在放棄的同時(shí)得到了什么？他在放棄的同時(shí)得到了什么？上下一致、相互支持、密切合作、無(wú)私奉上下一致、相互支持、密切合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的群體精神稱為獻(xiàn)的群體精神稱為_。它的核心是它的核心是_,是是_、_.集體主義集體主義合作共享、樂(lè)于奉獻(xiàn)合作共享、樂(lè)于奉獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神當(dāng)危險(xiǎn)降臨時(shí)，石匠必須作出選擇。石匠的選擇，當(dāng)危險(xiǎn)降臨時(shí)，石匠必須作出選擇。石匠的選擇，在這里只有兩種，即降與不降。他將地基降低了一些，在這里只有兩種，即降與不降。他將地基降低了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家，當(dāng)然也和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家，當(dāng)然也救了自己。救了自己。皇帝要

15、修理一座宮殿，請(qǐng)了一個(gè)木匠和一個(gè)石皇帝要修理一座宮殿，請(qǐng)了一個(gè)木匠和一個(gè)石匠。為了要得到皇帝的獎(jiǎng)勵(lì)，他們都想要做的最好。匠。為了要得到皇帝的獎(jiǎng)勵(lì)，他們都想要做的最好。但木匠的徒弟做事不認(rèn)真，被師傅狠狠地批評(píng)了一但木匠的徒弟做事不認(rèn)真，被師傅狠狠地批評(píng)了一頓，徒弟心里不平衡，想報(bào)復(fù)木匠，于是把木匠的頓，徒弟心里不平衡，想報(bào)復(fù)木匠，于是把木匠的尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比原來(lái)計(jì)劃的要短一厘米，于是他們面臨著被砍頭比原來(lái)計(jì)劃的要短一厘米，于是他們面臨著被砍頭的命運(yùn)。石匠看到之后的命運(yùn)。石匠看到之后雙贏的智慧雙贏的智慧 在充滿競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，在充滿競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，在錘煉競(jìng)爭(zhēng)本領(lǐng)的同時(shí)，更在錘煉競(jìng)爭(zhēng)本領(lǐng)的同時(shí)，更需要形成一種需要形成一種“在競(jìng)爭(zhēng)中合在競(jìng)爭(zhēng)中合作作”的精神，在與他人競(jìng)爭(zhēng)的精神，在與他人競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)合作、學(xué)中學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)共享。會(huì)共享。結(jié)結(jié)束束語(yǔ)語(yǔ)