《高中歷史 第一部分 第一單元 第一課 夏商周的政治制度課件 北師大版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第一部分 第一單元 第一課 夏商周的政治制度課件 北師大版必修1（34頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、理解教材新知第一課第一單元NO.1教材全解讀晨背關(guān)鍵信息應(yīng)用創(chuàng)新演練把握熱點(diǎn)考向考向一考向二NO.2知識大遷移隨堂基礎(chǔ)鞏固課時(shí)跟蹤訓(xùn)練返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回 1 1王位世襲制、等級森嚴(yán)的分封制以及血緣關(guān)系王位世襲制、等級森嚴(yán)的分封制以及血緣關(guān)系所維系的宗法制，構(gòu)成我國古代早期政治制度的主要內(nèi)所維系的宗法制，構(gòu)成我國古代早期政治制度的主要內(nèi)容和特征。容和特征。 2 2分封制和宗法制適應(yīng)了西周時(shí)期統(tǒng)治的需要，分封制和宗法制適應(yīng)了西周時(shí)期統(tǒng)治的需要，維護(hù)了政治的穩(wěn)定，在歷史上具有一定的積極意義。維護(hù)了政治的穩(wěn)定，在歷史上具有一定的積極意義。返回返回返回返回返回返回返回返回返
2、回返回返回返回 一、分封制的發(fā)展和完善一、分封制的發(fā)展和完善 1 1演變演變 (1) (1)夏朝：實(shí)行夏朝：實(shí)行 制；對都城以外的地區(qū)通過制；對都城以外的地區(qū)通過分封侯、伯，實(shí)行間接管轄。分封侯、伯，實(shí)行間接管轄。 (2) (2)商朝：沿襲夏朝的分封制。商朝：沿襲夏朝的分封制。 (3) (3)西周：分封制得到進(jìn)一步的發(fā)展和完善。西周：分封制得到進(jìn)一步的發(fā)展和完善。王位世襲王位世襲返回返回返回2 2目的目的為了有效地統(tǒng)治被征服地區(qū)，以藩屏為了有效地統(tǒng)治被征服地區(qū)，以藩屏 。3 3內(nèi)容內(nèi)容(1)(1)對象：同姓貴族、對象：同姓貴族、 和歸順的異族首領(lǐng)。和歸順的異族首領(lǐng)。(2)(2)權(quán)利：權(quán)利：天子
3、對諸侯詔賜冊命，天子對諸侯詔賜冊命， 、授民、授職。、授民、授職。在封國里，諸侯對卿大夫?qū)嵭性俜址?。在封國里，諸侯對卿大夫?qū)嵭性俜址?。王室王室功臣功臣授土授土返回返回返?(3) (3)義務(wù)：服從天子命令，定期朝見天子，向天子義務(wù)：服從天子命令，定期朝見天子，向天子 、服役，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子出、服役，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子出征。征。 (4) (4)序列：周王序列：周王 卿大夫卿大夫士。士。 4 4作用作用 鞏固了鞏固了 的統(tǒng)治，使西周成為一個(gè)強(qiáng)的統(tǒng)治，使西周成為一個(gè)強(qiáng)盛的國家。盛的國家。納貢納貢諸侯諸侯奴隸主貴族奴隸主貴族返回返回返回西周分封制的主要特點(diǎn)西周分封制的主要特
4、點(diǎn) (1) (1)分封對象的多樣性，主要有同姓王室、異姓功分封對象的多樣性，主要有同姓王室、異姓功臣、先代帝王后代，以同姓王族為主體。臣、先代帝王后代，以同姓王族為主體。 (2) (2)以血緣為紐帶，層層分封，等級森嚴(yán)。以血緣為紐帶，層層分封，等級森嚴(yán)。 (3) (3)土地和人民是分封的主體內(nèi)容。土地和人民是分封的主體內(nèi)容。返回返回返回 二、宗法制的產(chǎn)生和完備二、宗法制的產(chǎn)生和完備 1 1含義含義 以以 血緣關(guān)系的親疏來維持政治等級，成為維系血緣關(guān)系的親疏來維持政治等級，成為維系統(tǒng)治階級內(nèi)部關(guān)系、加強(qiáng)奴隸主貴族世襲統(tǒng)治的工具。統(tǒng)治階級內(nèi)部關(guān)系、加強(qiáng)奴隸主貴族世襲統(tǒng)治的工具。 2 2歷程歷程 產(chǎn)
5、生于夏代，經(jīng)商代的發(fā)展，到產(chǎn)生于夏代，經(jīng)商代的發(fā)展，到 時(shí)已相當(dāng)完備。時(shí)已相當(dāng)完備。 父系父系西周西周返回返回返回 3 3內(nèi)容內(nèi)容 嚴(yán)格區(qū)分嫡庶長幼，確定嚴(yán)格區(qū)分嫡庶長幼，確定 繼承制。繼承制。 4 4目的目的 旨在防止奴隸主貴族之間因旨在防止奴隸主貴族之間因 和和 的繼承問題的繼承問題而發(fā)生紛爭和內(nèi)亂。而發(fā)生紛爭和內(nèi)亂。 5 5意義意義 有利于維護(hù)統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)，鞏固奴隸主有利于維護(hù)統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)，鞏固奴隸主貴族的統(tǒng)治。貴族的統(tǒng)治。 嫡長子嫡長子權(quán)力權(quán)力財(cái)產(chǎn)財(cái)產(chǎn)返回返回返回 探究升華探究升華 返回返回返回 結(jié)合上圖回答，宗法制的基本原則及特點(diǎn)是什么？結(jié)合上圖回答，宗法制的
6、基本原則及特點(diǎn)是什么？ 提示：提示：基本原則：嫡長子繼承，其余諸子分封；等級基本原則：嫡長子繼承，其余諸子分封；等級森嚴(yán)：天子森嚴(yán)：天子諸侯諸侯卿大夫卿大夫士；立嫡以長不以賢，士；立嫡以長不以賢，立子以貴不以長。立子以貴不以長。 基本特點(diǎn)：嫡長子繼承制；血緣關(guān)系維系；族權(quán)與政基本特點(diǎn)：嫡長子繼承制；血緣關(guān)系維系；族權(quán)與政權(quán)相結(jié)合。權(quán)相結(jié)合。返回返回返回返回返回返回西周分封制與宗法制的關(guān)系西周分封制與宗法制的關(guān)系 (1) (1)宗法制、分封制是西周的基本政治制度，兩者之宗法制、分封制是西周的基本政治制度，兩者之間相輔相成，共同維護(hù)西周政局的穩(wěn)定。間相輔相成，共同維護(hù)西周政局的穩(wěn)定。 (2) (2
7、)宗法制和分封制是互為表里的政治制度。宗法制宗法制和分封制是互為表里的政治制度。宗法制是維系分封制的血緣紐帶，也是鞏固分封制的重要手段，是維系分封制的血緣紐帶，也是鞏固分封制的重要手段，更保證了分封制的順利推行和穩(wěn)定實(shí)施。更保證了分封制的順利推行和穩(wěn)定實(shí)施。返回返回返回 (3) (3)分封制是建立在宗法制基礎(chǔ)之上的，是宗法制分封制是建立在宗法制基礎(chǔ)之上的，是宗法制在政治制度方面的體現(xiàn)。在政治制度方面的體現(xiàn)。 分封制與宗法制關(guān)系示意圖：分封制與宗法制關(guān)系示意圖：返回返回返回返回返回返回返回返回返回 例例11文字的發(fā)明是人類跨入文明社會(huì)的標(biāo)志之一。文字的發(fā)明是人類跨入文明社會(huì)的標(biāo)志之一。下列選取的
8、一組甲骨文主要反映了中國古代的下列選取的一組甲骨文主要反映了中國古代的 ( () )A A宗法制宗法制 B B分封制分封制C C郡縣制郡縣制 D D內(nèi)外朝制內(nèi)外朝制返回返回返回 解析解析 本題考查古代中國的政治制度本題考查古代中國的政治制度分封分封制。綜合題干中圖的信息制。綜合題干中圖的信息“王王”“”“侯侯”等分析，應(yīng)屬等分析，應(yīng)屬于分封制的內(nèi)容。于分封制的內(nèi)容。 答案答案 B B 返回返回返回圖片類選擇題解題技法圖片類選擇題解題技法 圖片類材料題將一定的信息隱含在圖片里，借助圖片圖片類材料題將一定的信息隱含在圖片里，借助圖片研究事物的特征、規(guī)律或聯(lián)系等，解答好這類題，需要堅(jiān)持研究事物的特征
9、、規(guī)律或聯(lián)系等，解答好這類題，需要堅(jiān)持“三步走戰(zhàn)略三步走戰(zhàn)略”。第一步：審，一是審圖，要求弄清圖片有。第一步：審，一是審圖，要求弄清圖片有幾個(gè)要素和幾層含義；二是審注，注的內(nèi)容對圖起補(bǔ)充性或幾個(gè)要素和幾層含義；二是審注，注的內(nèi)容對圖起補(bǔ)充性或解釋性的作用，對理解圖及組織答案有好處；三是審設(shè)問，解釋性的作用，對理解圖及組織答案有好處；三是審設(shè)問，設(shè)問是圖片題的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，不同的設(shè)問決定了不同的設(shè)問是圖片題的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，不同的設(shè)問決定了不同的答題方向。第二步：比，即對圖片中的內(nèi)容或橫向或縱向比答題方向。第二步：比，即對圖片中的內(nèi)容或橫向或縱向比較。第三步：聯(lián)，即用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，注意圖與
10、圖之間較。第三步：聯(lián)，即用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，注意圖與圖之間的聯(lián)系，注意圖與教材相關(guān)知識的聯(lián)系。的聯(lián)系，注意圖與教材相關(guān)知識的聯(lián)系。返回返回返回1 1下圖反映的是周朝的政治制度及其關(guān)系，有關(guān)說法錯(cuò)下圖反映的是周朝的政治制度及其關(guān)系，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是誤的是 ( () )返回返回返回A A宗法制和分封制互為表里宗法制和分封制互為表里B B宗法制以嫡長子繼承制為核心宗法制以嫡長子繼承制為核心C C通過分封制，建立起森嚴(yán)的等級序列通過分封制，建立起森嚴(yán)的等級序列D D整套制度維系奴隸主正常統(tǒng)治，保證了社會(huì)性質(zhì)的平整套制度維系奴隸主正常統(tǒng)治，保證了社會(huì)性質(zhì)的平穩(wěn)轉(zhuǎn)型穩(wěn)轉(zhuǎn)型返回返回返回解析：解析：宗法制和分
11、封制是奴隸社會(huì)的上層建筑，在社會(huì)發(fā)宗法制和分封制是奴隸社會(huì)的上層建筑，在社會(huì)發(fā)展初期的確鞏固了統(tǒng)治，但是到后期成為社會(huì)發(fā)展的障礙，展初期的確鞏固了統(tǒng)治，但是到后期成為社會(huì)發(fā)展的障礙，不利于社會(huì)的平穩(wěn)轉(zhuǎn)型。不利于社會(huì)的平穩(wěn)轉(zhuǎn)型。答案：答案：D D返回返回返回返回返回返回 例例22當(dāng)今社會(huì)人們還經(jīng)常以當(dāng)今社會(huì)人們還經(jīng)常以“五百年前是一家五百年前是一家”來來拉近關(guān)系；在親屬的稱謂上，父親和母親的親屬的稱謂有嚴(yán)拉近關(guān)系；在親屬的稱謂上，父親和母親的親屬的稱謂有嚴(yán)格的區(qū)別。上述現(xiàn)象的根源是格的區(qū)別。上述現(xiàn)象的根源是 ( () ) A A分封制分封制 B B宗法制宗法制 C C世襲制世襲制 D D等級制等
12、級制返回返回返回 解析解析 本題考查西周的宗法制對后世的影響。從題本題考查西周的宗法制對后世的影響。從題干來看，拉關(guān)系時(shí)說干來看，拉關(guān)系時(shí)說“五百年前是一家五百年前是一家”，強(qiáng)調(diào)的是家族，強(qiáng)調(diào)的是家族的概念。父親與母親的親屬稱謂有嚴(yán)格區(qū)別說明同姓與外的概念。父親與母親的親屬稱謂有嚴(yán)格區(qū)別說明同姓與外姓的區(qū)別嚴(yán)格，強(qiáng)調(diào)的還是血緣關(guān)系。由此可見，這些現(xiàn)姓的區(qū)別嚴(yán)格，強(qiáng)調(diào)的還是血緣關(guān)系。由此可見，這些現(xiàn)象的根源應(yīng)是西周的宗法制，故選象的根源應(yīng)是西周的宗法制，故選B B項(xiàng)。項(xiàng)。 答案答案 B B返回返回返回分封制、宗法制與現(xiàn)實(shí)生活分封制、宗法制與現(xiàn)實(shí)生活 分封制與宗法制雖然是先秦時(shí)期的政治制度，但對今
13、天分封制與宗法制雖然是先秦時(shí)期的政治制度，但對今天的社會(huì)生活仍具有很大的影響。中國有些省區(qū)的簡稱也起源的社會(huì)生活仍具有很大的影響。中國有些省區(qū)的簡稱也起源于西周時(shí)期的諸侯國國名，如山東省簡稱魯、山西省簡稱晉于西周時(shí)期的諸侯國國名，如山東省簡稱魯、山西省簡稱晉等；中國姓氏的起源中，有很多姓就起源于古代的封國，如等；中國姓氏的起源中，有很多姓就起源于古代的封國，如宋、魯、鄭、陳等。宗法制對當(dāng)今現(xiàn)實(shí)生活的影響更大一些，宋、魯、鄭、陳等。宗法制對當(dāng)今現(xiàn)實(shí)生活的影響更大一些，如中國尊祖敬宗、渴望親情的傳統(tǒng)觀念，修家譜、祭祀祖先如中國尊祖敬宗、渴望親情的傳統(tǒng)觀念，修家譜、祭祀祖先等習(xí)俗，都是傳統(tǒng)宗法思想的
14、體現(xiàn)。等習(xí)俗，都是傳統(tǒng)宗法思想的體現(xiàn)。返回返回返回2 220122012年清明公祭黃帝典禮在陜西省黃陵縣隆重舉行。年清明公祭黃帝典禮在陜西省黃陵縣隆重舉行。左傳左傳亦云：亦云：“國之大事，在祀與戎。國之大事，在祀與戎。”將祭祀與將祭祀與戰(zhàn)爭并列，提到了關(guān)系邦國存亡的地位。材料表明中戰(zhàn)爭并列，提到了關(guān)系邦國存亡的地位。材料表明中華兒女華兒女 ( () )A A重視宗族親情重視宗族親情 B B迷信無知迷信無知C C重視禮儀規(guī)范重視禮儀規(guī)范 D D崇尚理性崇尚理性返回返回返回解析：解析：材料型選擇題要注意從材料中獲取有效信息。材料型選擇題要注意從材料中獲取有效信息。材料中的材料中的“公祭公祭”“”“祭祀祭祀”，表明中華兒女重視宗族，表明中華兒女重視宗族親情。親情。答案：答案：A A
高中歷史 第一部分 第一單元 第一課 夏商周的政治制度課件 北師大版必修1
