《山東省日照市東港區(qū)三莊鎮(zhèn)中心初中八年級(jí)政治下冊(cè)《 知識(shí)助我成長(zhǎng)》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省日照市東港區(qū)三莊鎮(zhèn)中心初中八年級(jí)政治下冊(cè)《 知識(shí)助我成長(zhǎng)》課件 新人教版（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、大眼睛姑娘大眼睛姑娘-蘇明娟蘇明娟蘇明娟社會(huì)實(shí)踐當(dāng)老師蘇明娟社會(huì)實(shí)踐當(dāng)老師 (2002年考入安徽大學(xué)年考入安徽大學(xué))已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，被安徽某銀行錄用被安徽某銀行錄用解放軍某后解放軍某后勤部隊(duì)?wèi)?zhàn)士勤部隊(duì)?wèi)?zhàn)士某大學(xué)大二學(xué)生某大學(xué)大二學(xué)生 這是一對(duì)兄弟，父親很早就去世了，母親精神失常這是一對(duì)兄弟，父親很早就去世了，母親精神失常，他倆和，他倆和70多歲的奶奶相依為命，由于家中沒(méi)有勞力，多歲的奶奶相依為命，由于家中沒(méi)有勞力，貧窮的日子實(shí)在沒(méi)法再供兄弟倆都來(lái)上學(xué)，這時(shí)家人決貧窮的日子實(shí)在沒(méi)法再供兄弟倆都來(lái)上學(xué)，這時(shí)家人決定要放棄一個(gè)人了。定要放棄一個(gè)人了?？墒窃摲艞壞囊粋€(gè)呢？可是該放棄哪一個(gè)呢
2、？ 面對(duì)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，剛剛小學(xué)畢業(yè)的弟弟面對(duì)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，剛剛小學(xué)畢業(yè)的弟弟放棄了上學(xué)，他決定到垃圾場(chǎng)撿垃圾供哥哥放棄了上學(xué)，他決定到垃圾場(chǎng)撿垃圾供哥哥上學(xué)。上學(xué)。 兄弟倆的命運(yùn)將發(fā)生兄弟倆的命運(yùn)將發(fā)生怎樣的變化？怎樣的變化？哥哥黃亭：哥哥黃亭： 高考高考634634分，在全市文科排第九名，全校排第一名分，在全市文科排第九名，全校排第一名，被中國(guó)人民大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院錄取。，被中國(guó)人民大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院錄取。 “ “通過(guò)學(xué)習(xí)，一方面想豐富自己的知識(shí)面。另一通過(guò)學(xué)習(xí)，一方面想豐富自己的知識(shí)面。另一方面，想接受高等教育之后找一份比較好的職業(yè)，可方面，想接受高等教育之后找一份比較好的職業(yè)，可以改變家庭這種境況。
3、以改變家庭這種境況?！?” 在以上兩個(gè)人物組的比較中，你在以上兩個(gè)人物組的比較中，你認(rèn)為導(dǎo)致命運(yùn)不同的直接原因是什么認(rèn)為導(dǎo)致命運(yùn)不同的直接原因是什么？ 教育改變命運(yùn)教育改變命運(yùn)！教育教育對(duì)個(gè)人的意義是什么？對(duì)個(gè)人的意義是什么？ 教育是教育是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。是人類(lèi)文化的一培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。是人類(lèi)文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng), ,是連接過(guò)去和是連接過(guò)去和未來(lái)的中介。未來(lái)的中介。 弟弟黃猛：弟弟黃猛： 每天騎著三輪車(chē)，拿著耙每天騎著三輪車(chē)，拿著耙子、蛇皮袋不停地走
4、街串巷，子、蛇皮袋不停地走街串巷，不管春夏秋冬，不管刮風(fēng)下雨不管春夏秋冬，不管刮風(fēng)下雨，整日與垃圾、污水、蒼蠅在，整日與垃圾、污水、蒼蠅在一起。累了就在垃圾場(chǎng)里撲上一起。累了就在垃圾場(chǎng)里撲上一塊塑料布，躺在地上就睡，一塊塑料布，躺在地上就睡，餓了就拿出奶奶給做的飯?jiān)诶I了就拿出奶奶給做的飯?jiān)诶鴪?chǎng)里吃?；鴪?chǎng)里吃。 小學(xué)畢業(yè)的他，面對(duì)簡(jiǎn)單小學(xué)畢業(yè)的他，面對(duì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算也感到頭疼，賣(mài)廢的數(shù)學(xué)運(yùn)算也感到頭疼，賣(mài)廢品時(shí)，找鄰居幫忙看秤、算賬品時(shí)，找鄰居幫忙看秤、算賬。垃圾場(chǎng)將要封閉了，到那時(shí)。垃圾場(chǎng)將要封閉了，到那時(shí)撿垃圾的撿垃圾的“工作工作”也就丟掉了也就丟掉了。 結(jié)合笛福的信結(jié)合笛福的信和和“阿
5、韋龍野人阿韋龍野人”的故事，設(shè)想一下的故事，設(shè)想一下不受教育對(duì)于個(gè)人不受教育對(duì)于個(gè)人意味著什么？意味著什么？ “玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！?正面正面反面反面 一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備，是獲一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備，是獲得獨(dú)立生活的前提。另一方面，教育喚起人的潛得獨(dú)立生活的前提。另一方面，教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開(kāi)辟人性發(fā)展的能，不斷提高和革新自己，從而開(kāi)辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)。道路，奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)。 如果一個(gè)人喪失了受各種教育的機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)了如果一個(gè)人喪失了受各種教育的機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)了用知識(shí)充實(shí)頭腦的最佳時(shí)機(jī)，他
6、作為一個(gè)人的潛能用知識(shí)充實(shí)頭腦的最佳時(shí)機(jī)，他作為一個(gè)人的潛能被永遠(yuǎn)埋葬，就永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)救。我們現(xiàn)在正處在受被永遠(yuǎn)埋葬，就永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)救。我們現(xiàn)在正處在受教育的最佳時(shí)期，一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì)。教育的最佳時(shí)期，一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì)。道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，月薪壯，月薪400400元元。某廠招收制袋工某廠招收制袋工,初中文化初中文化,身體健康身體健康,月薪月薪500元元。公司招牌工程師，研究生學(xué)歷，軟件開(kāi)發(fā)公司招牌工程師，研究生學(xué)歷，軟件開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)，月薪專(zhuān)業(yè)，月薪80008000元。元。華工學(xué)院招聘客座教授，除華工學(xué)院招聘客座教授，除國(guó)家工資國(guó)家工資
7、外，外，年工資補(bǔ)貼年工資補(bǔ)貼1010萬(wàn)元萬(wàn)元，配備，配備一套三居室住房一套三居室住房。教育獲取知識(shí)，教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)知識(shí)改變命運(yùn)教育成就未來(lái)教育成就未來(lái)教育能為人們未來(lái)的幸福生活奠基教育能為人們未來(lái)的幸福生活奠基對(duì)個(gè)人而言對(duì)個(gè)人而言對(duì)國(guó)家而言對(duì)國(guó)家而言教育的作用教育的作用對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，教育起對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，教育起著至關(guān)重要的作用著至關(guān)重要的作用教育能為人們未來(lái)的幸福生活教育能為人們未來(lái)的幸福生活奠基。奠基。教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。對(duì)于民族、國(guó)家來(lái)說(shuō)，教育成就對(duì)于民族、國(guó)家來(lái)說(shuō)，教育成就未來(lái)。未來(lái)。名人名言名人名言讀史使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，讀史使
8、人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學(xué)倫理使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。格。 培根培根 中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法第第5 5條條規(guī)定：不分性別、民族、種族，凡年滿規(guī)定：不分性別、民族、種族，凡年滿6 6周歲的兒童，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義周歲的兒童，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到7 7周歲入學(xué)。周歲入學(xué)。二、我們享有受教育權(quán)利二、我們享有受教育權(quán)利1 1、受教育權(quán)：、受教育權(quán)：公民有從國(guó)家接受文
9、化公民有從國(guó)家接受文化教育的教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。幫助的權(quán)利。我國(guó)公民受教育權(quán)的主要內(nèi)容我國(guó)公民受教育權(quán)的主要內(nèi)容 聯(lián)系我們所學(xué)的科目（聯(lián)系我們所學(xué)的科目（語(yǔ)文、語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、繪畫(huà)、法律知識(shí)英語(yǔ)、歷史、繪畫(huà)、法律知識(shí) )，說(shuō)一說(shuō)掌握知識(shí)對(duì)我們以后的發(fā)展說(shuō)一說(shuō)掌握知識(shí)對(duì)我們以后的發(fā)展有什么影響？有什么影響？2007年某市城鎮(zhèn)失業(yè)情況年某市城鎮(zhèn)失業(yè)情況文化程度文化程度失業(yè)人數(shù)失業(yè)人數(shù)小學(xué)及以下小學(xué)及以下48100初中初中13900高中高中950大專(zhuān)及以上大專(zhuān)及以上50合計(jì)合計(jì)63000文化程度與失業(yè)人數(shù)關(guān)系圖文化程度與失業(yè)人數(shù)關(guān)系圖看了關(guān)系圖后，
10、你有什么想法？看了關(guān)系圖后，你有什么想法？說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)： 這兩張圖讓你產(chǎn)生了這兩張圖讓你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？哪些聯(lián)想？國(guó)家國(guó)家：要加大教育投入，興辦學(xué)校，培：要加大教育投入，興辦學(xué)校，培養(yǎng)師資，提高教師待遇養(yǎng)師資，提高教師待遇社會(huì)社會(huì)：捐資助學(xué)，尊師重教，拒招童工，：捐資助學(xué)，尊師重教，拒招童工，維護(hù)教學(xué)秩序和場(chǎng)地設(shè)施維護(hù)教學(xué)秩序和場(chǎng)地設(shè)施學(xué)校學(xué)校：按時(shí)接納學(xué)生入學(xué)，不得開(kāi)除未成：按時(shí)接納學(xué)生入學(xué)，不得開(kāi)除未成 年學(xué)生，保質(zhì)保量，按時(shí)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。年學(xué)生，保質(zhì)保量，按時(shí)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。家庭家庭：家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)送子女入學(xué)，不得使：家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)送子女入學(xué)，不得使在校接受義務(wù)教育的學(xué)生輟學(xué)在校接受義務(wù)教育的學(xué)
11、生輟學(xué)小李的故事小李的故事：小李爸爸這樣小李爸爸這樣說(shuō)對(duì)嗎？為什么？說(shuō)對(duì)嗎？為什么？假如你是老師，假如你是老師，你會(huì)如何說(shuō)服小你會(huì)如何說(shuō)服小李的父親？李的父親？假如你是小李，假如你是小李，你還能通過(guò)其他你還能通過(guò)其他的方式維護(hù)自己的方式維護(hù)自己的受教育權(quán)嗎？的受教育權(quán)嗎？2 2、義務(wù)教育的含義、義務(wù)教育的含義 所謂義務(wù)教育，是國(guó)家統(tǒng)一所謂義務(wù)教育，是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有實(shí)施的所有適齡兒童、少年適齡兒童、少年必須必須接受的教育，是接受的教育，是國(guó)家國(guó)家必必須須予以保障的公益事業(yè)。予以保障的公益事業(yè)。19891989年年1010月開(kāi)始啟動(dòng)月開(kāi)始啟動(dòng), ,是中國(guó)是中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)發(fā)起并組織青少年發(fā)
12、展基金會(huì)發(fā)起并組織實(shí)施的一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)實(shí)施的一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè). .希望工程項(xiàng)目的主要內(nèi)容是希望工程項(xiàng)目的主要內(nèi)容是結(jié)對(duì)資助失學(xué)兒童繼續(xù)小學(xué)結(jié)對(duì)資助失學(xué)兒童繼續(xù)小學(xué)學(xué)業(yè)和捐款援建希望小學(xué)學(xué)業(yè)和捐款援建希望小學(xué). .簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介: : 春蕾計(jì)劃春蕾計(jì)劃 是是19891989年中國(guó)兒童少年基年中國(guó)兒童少年基金會(huì)發(fā)起并組織實(shí)施的一項(xiàng)救助貧困金會(huì)發(fā)起并組織實(shí)施的一項(xiàng)救助貧困地區(qū)失學(xué)地區(qū)失學(xué)女童女童重返校園的社會(huì)公益事重返校園的社會(huì)公益事業(yè)。截止到目前，實(shí)施業(yè)。截止到目前，實(shí)施 春蕾計(jì)劃春蕾計(jì)劃 已已經(jīng)遍布全國(guó)各地，已募集經(jīng)遍布全國(guó)各地，已募集6 6億多元，共億多元，共救助救助150150萬(wàn)余人次失學(xué)女童重
13、返校園。萬(wàn)余人次失學(xué)女童重返校園。 材料二：材料二：課本課本P61P61頁(yè)小淘的事例說(shuō)明了什么？頁(yè)小淘的事例說(shuō)明了什么？1、義務(wù)教育具有國(guó)家、義務(wù)教育具有國(guó)家強(qiáng)制性強(qiáng)制性 義務(wù)教育法第義務(wù)教育法第1111條規(guī)定條規(guī)定: :父母或其他父母或其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或被監(jiān)護(hù)人按時(shí)監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。 同時(shí)規(guī)定：禁止任何組織或者個(gè)人招同時(shí)規(guī)定：禁止任何組織或者個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的兒童、少年就業(yè)。用應(yīng)該接受義務(wù)教育的兒童、少年就業(yè)。材料三材料三:19961996義務(wù)教育學(xué)校收費(fèi)管理暫行辦義務(wù)教育學(xué)校收費(fèi)管理暫行辦法法，
14、明確規(guī)定：，明確規(guī)定：接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)費(fèi)，只繳雜費(fèi)，符合借讀條件的學(xué)生繳借讀費(fèi)。，只繳雜費(fèi)，符合借讀條件的學(xué)生繳借讀費(fèi)。20052005年年1111月月1010日，教育部副部長(zhǎng)章新勝針日，教育部副部長(zhǎng)章新勝針對(duì)農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)問(wèn)題表示，到對(duì)農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)問(wèn)題表示，到20072007年，要使全年，要使全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生都能?chē)?guó)農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生都能享受到享受到“兩免一補(bǔ)兩免一補(bǔ)”，就是免雜費(fèi)、免書(shū)本費(fèi)，就是免雜費(fèi)、免書(shū)本費(fèi)，補(bǔ)助寄宿生。補(bǔ)助寄宿生。“中央財(cái)政新增教育經(jīng)費(fèi)將主要中央財(cái)政新增教育經(jīng)費(fèi)將主要用于農(nóng)村。用于農(nóng)村?！?” 20152015年我國(guó)將實(shí)現(xiàn)免費(fèi)義務(wù)教育。年我國(guó)將實(shí)現(xiàn)免費(fèi)義務(wù)教育。2、義務(wù)教育具有、義務(wù)教育具有公益性，即公益性，即免費(fèi)性免費(fèi)性在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育。其統(tǒng)一性包括制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書(shū)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)等。3、義務(wù)教育具有、義務(wù)教育具有統(tǒng)一性統(tǒng)一性
山東省日照市東港區(qū)三莊鎮(zhèn)中心初中八年級(jí)政治下冊(cè)《 知識(shí)助我成長(zhǎng)》課件 新人教版
