《江蘇省常州市安家中學(xué)七年級(jí)政治下冊(cè)《敞開(kāi)心扉 學(xué)會(huì)溝通》課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省常州市安家中學(xué)七年級(jí)政治下冊(cè)《敞開(kāi)心扉 學(xué)會(huì)溝通》課件 蘇教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、（1）你也會(huì)守著秘密不肯對(duì)人說(shuō)嗎？）你也會(huì)守著秘密不肯對(duì)人說(shuō)嗎？（2）這可能會(huì)導(dǎo)致一種什么心理呢？）這可能會(huì)導(dǎo)致一種什么心理呢？ 小玲過(guò)生日，同學(xué)們紛紛送上賀禮，小麗也送小玲過(guò)生日，同學(xué)們紛紛送上賀禮，小麗也送去了自己花一晚上精心制作的賀卡，沒(méi)想到，她去了自己花一晚上精心制作的賀卡，沒(méi)想到，她在班里遭受了在班里遭受了“白眼白眼” ” 小麗不明白，到底是小麗不明白，到底是不是自己錯(cuò)了？一位原本很活潑開(kāi)朗的女孩子在不是自己錯(cuò)了？一位原本很活潑開(kāi)朗的女孩子在班里沉默了許多，在家里小麗也經(jīng)常悶悶不樂(lè)，班里沉默了許多，在家里小麗也經(jīng)常悶悶不樂(lè)，心事重重，總是把自己一個(gè)人關(guān)在房間里發(fā)呆，心事重重，總是把自
2、己一個(gè)人關(guān)在房間里發(fā)呆，媽媽很擔(dān)心，但一籌莫展。媽媽很擔(dān)心，但一籌莫展。 1 1、小麗為什么會(huì)遭白眼？、小麗為什么會(huì)遭白眼？ 2 2、小麗的這種心態(tài)長(zhǎng)期發(fā)展下去，可能、小麗的這種心態(tài)長(zhǎng)期發(fā)展下去，可能對(duì)她自己造成什么傷害？可能給媽媽或家對(duì)她自己造成什么傷害？可能給媽媽或家庭帶來(lái)什么影響呢？庭帶來(lái)什么影響呢？ 3 3、你覺(jué)得小麗應(yīng)該怎么做？、你覺(jué)得小麗應(yīng)該怎么做？ 危害危害（對(duì)自身）：（對(duì)自身）：對(duì)對(duì)身心健康身心健康產(chǎn)生不產(chǎn)生不 良影響，使心理上產(chǎn)生不同程度的良影響，使心理上產(chǎn)生不同程度的孤獨(dú)感孤獨(dú)感，任其發(fā)展下去，會(huì)形成任其發(fā)展下去，會(huì)形成有缺陷的人格有缺陷的人格。P31P31（對(duì)他人）：（對(duì)
3、他人）：影響與他人的人際交往。影響與他人的人際交往。 原因原因：在青春期，青少年的獨(dú)立意識(shí)不：在青春期，青少年的獨(dú)立意識(shí)不 斷增強(qiáng)，自我意識(shí)不斷發(fā)展。斷增強(qiáng)，自我意識(shí)不斷發(fā)展。（注：產(chǎn)生閉鎖心理是（注：產(chǎn)生閉鎖心理是正常正常的，但任其發(fā)展是有害的）的，但任其發(fā)展是有害的） 1. 1.有一天，女兒有事回家遲了，母親十分惱火：有一天，女兒有事回家遲了，母親十分惱火：“你就是不你就是不守信，只想到自己！守信，只想到自己！”女兒：女兒：“我怎么沒(méi)守信了，我今天有事！我怎么沒(méi)守信了，我今天有事！”母親：母親：“有什么事，我不想聽(tīng)你講。有什么事，我不想聽(tīng)你講?！迸畠海号畠海骸拔冶緛?lái)也不想我本來(lái)也不想講。講
4、。” 女兒可以這樣對(duì)母親說(shuō)：女兒可以這樣對(duì)母親說(shuō)： _ _ _ 2. 2.小敏在認(rèn)真看書時(shí)，弟弟在旁邊跑來(lái)跑去，小敏覺(jué)得受干小敏在認(rèn)真看書時(shí)，弟弟在旁邊跑來(lái)跑去，小敏覺(jué)得受干擾，大聲斥責(zé)到：擾，大聲斥責(zé)到：“不要吵了！吵死我了！不要吵了！吵死我了！”可弟弟并不理會(huì)，可弟弟并不理會(huì)，繼續(xù)跑來(lái)跑去，父母還護(hù)著弟弟，小敏氣得半死。繼續(xù)跑來(lái)跑去，父母還護(hù)著弟弟，小敏氣得半死。 小敏可以這樣想：小敏可以這樣想： _ _ _ _ _ 情境模擬情境模擬小組交流：小組交流： 回憶自己和家人曾經(jīng)有過(guò)的回憶自己和家人曾經(jīng)有過(guò)的矛盾、誤會(huì)以及化解的方法。矛盾、誤會(huì)以及化解的方法。 主動(dòng)交流、主動(dòng)交流、善于體諒、善于
5、體諒、 認(rèn)真傾聽(tīng)、認(rèn)真傾聽(tīng)、 主動(dòng)道歉、主動(dòng)道歉、控制情緒控制情緒與父母溝通時(shí)：與父母溝通時(shí)：（1 1）要尊重、理解、）要尊重、理解、體諒父母體諒父母（2 2）學(xué)會(huì)換位思考）學(xué)會(huì)換位思考（3 3）心平氣和，有）心平氣和，有話好好說(shuō)話好好說(shuō) 找一找還有哪些解開(kāi)找一找還有哪些解開(kāi)“心鎖心鎖”的的“金鑰匙金鑰匙”？（1 1）大膽向別人）大膽向別人傾訴傾訴（2 2）積極參加）積極參加集體文體活動(dòng)集體文體活動(dòng)，放松心情，放松心情（3 3）通過(guò)寫）通過(guò)寫日記日記進(jìn)行宣泄進(jìn)行宣泄（4 4）養(yǎng)成）養(yǎng)成開(kāi)朗、樂(lè)觀開(kāi)朗、樂(lè)觀的性格，積極與同的性格，積極與同學(xué)、朋友交往學(xué)、朋友交往（5）全面正確認(rèn)識(shí)自己，樹立自信，
6、克服不）全面正確認(rèn)識(shí)自己，樹立自信，克服不足，足，悅納自己悅納自己（6）學(xué)會(huì)）學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人，做情緒的主人 世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。 愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦 在我還是一個(gè)高中新生的時(shí)候，有一天，我看到班上在我還是一個(gè)高中新生的時(shí)候，有一天，我看到班上的一個(gè)男孩正從學(xué)?；丶?。他的名字叫凱爾，他看起來(lái)好的一個(gè)男孩正從學(xué)?；丶?。他的名字叫凱爾，他看起來(lái)好像背著所有的書。我心想：怎么會(huì)有人在星期五下午把書像背著所有的書。我心想：怎么會(huì)有人在星期五下午把書都帶回家呢？真是個(gè)笨蛋。我正走著，突
7、然看見(jiàn)一群孩子都帶回家呢？真是個(gè)笨蛋。我正走著，突然看見(jiàn)一群孩子向凱爾跑去，他們把他手臂上抱的書撞了一地，還把他推向凱爾跑去，他們把他手臂上抱的書撞了一地，還把他推倒在地。他的眼鏡飛了出去，落在幾英尺開(kāi)外的草地上。倒在地。他的眼鏡飛了出去，落在幾英尺開(kāi)外的草地上。 他緩緩從地上坐起，摸索著眼鏡，我看到他的眼里充他緩緩從地上坐起，摸索著眼鏡，我看到他的眼里充滿著悲傷，不由得上前，把眼鏡遞過(guò)去：滿著悲傷，不由得上前，把眼鏡遞過(guò)去：“這些家伙太壞這些家伙太壞了，真該教訓(xùn)教訓(xùn)他們！了，真該教訓(xùn)教訓(xùn)他們！” 他看著我說(shuō)：他看著我說(shuō)：“謝謝！謝謝！”臉上浮現(xiàn)出微笑。那是一種臉上浮現(xiàn)出微笑。那是一種表示真心
8、感激的笑容。從交談中我得知，凱爾和我居然是表示真心感激的笑容。從交談中我得知，凱爾和我居然是鄰居。在以后的鄰居。在以后的3 3年里，凱爾和我成了最要好的朋友。年里，凱爾和我成了最要好的朋友。 在高中畢業(yè)典禮上，凱爾作為畢業(yè)生代表向?qū)W校在高中畢業(yè)典禮上，凱爾作為畢業(yè)生代表向?qū)W校致詞，他向大家講了一個(gè)故事。致詞，他向大家講了一個(gè)故事。 他講起了我們他講起了我們第一天相識(shí)的情景：第一天相識(shí)的情景：“那時(shí)我轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)有一個(gè)月那時(shí)我轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)有一個(gè)月了，我認(rèn)為爸爸媽媽不關(guān)心我了，我認(rèn)為爸爸媽媽不關(guān)心我( (當(dāng)時(shí)他們的工作當(dāng)時(shí)他們的工作非常忙非常忙) )，我和新同學(xué)很陌生，我不大會(huì)結(jié)識(shí)朋，我和新同學(xué)很陌生，我
9、不大會(huì)結(jié)識(shí)朋友，我覺(jué)得自己是一個(gè)多余的人。于是，我想好友，我覺(jué)得自己是一個(gè)多余的人。于是，我想好了在那天結(jié)束自己的一切。我把書柜里的書、衣了在那天結(jié)束自己的一切。我把書柜里的書、衣柜里的東西，全部裝進(jìn)了書包，實(shí)在裝不下的就柜里的東西，全部裝進(jìn)了書包，實(shí)在裝不下的就拿在手上，之所以這么做，是為了避免我死之后拿在手上，之所以這么做，是為了避免我死之后爸媽來(lái)替我收拾，這樣會(huì)讓他們丟臉爸媽來(lái)替我收拾，這樣會(huì)讓他們丟臉” ” 他他的喉嚨哽住了。他停下來(lái)深深吸了一口氣，眼光的喉嚨哽住了。他停下來(lái)深深吸了一口氣，眼光轉(zhuǎn)向我，輕輕地笑著說(shuō)：轉(zhuǎn)向我，輕輕地笑著說(shuō)：“幸運(yùn)的是，我得救了，幸運(yùn)的是，我得救了，我的朋
10、友用無(wú)法描述的行為救了我。謝謝！我的朋友用無(wú)法描述的行為救了我。謝謝！” 人人群中傳來(lái)一陣感嘆聲，直到那一瞬間，我才體會(huì)群中傳來(lái)一陣感嘆聲，直到那一瞬間，我才體會(huì)到這種微笑的深意。到這種微笑的深意。 “我我”的友誼給了凱爾哪些幫助？的友誼給了凱爾哪些幫助？ 講講你的交友故事。講講你的交友故事。與朋友交往時(shí)的注意點(diǎn)有哪些？與朋友交往時(shí)的注意點(diǎn)有哪些？ 與朋友交往我們要注意：1 1、坦率地敞開(kāi)自己的心理；、坦率地敞開(kāi)自己的心理；2 2、在朋友需要幫助時(shí)，主動(dòng)提供幫助；、在朋友需要幫助時(shí)，主動(dòng)提供幫助；3 3、尊重朋友的意愿，保守朋友的私人秘密；、尊重朋友的意愿，保守朋友的私人秘密；4 4、和朋友互
11、相信任；、和朋友互相信任；5 5、朋友不在場(chǎng)時(shí)，同樣維護(hù)朋友的正當(dāng)利益；、朋友不在場(chǎng)時(shí)，同樣維護(hù)朋友的正當(dāng)利益；6 6、公開(kāi)場(chǎng)合不互相指責(zé)；、公開(kāi)場(chǎng)合不互相指責(zé)；7 7、給朋友以感情上的支持；、給朋友以感情上的支持；8 8、和朋友交流時(shí)，注意力要集中，不能心不在焉；、和朋友交流時(shí)，注意力要集中，不能心不在焉；9 9、不嫉妒朋友與他人交往；、不嫉妒朋友與他人交往；1010、如彼此發(fā)生矛盾，要互相寬容；、如彼此發(fā)生矛盾，要互相寬容；養(yǎng)成熱情、開(kāi)朗的性格，相信父母和老師，掌養(yǎng)成熱情、開(kāi)朗的性格，相信父母和老師，掌握握溝通技巧，溝通技巧，積極與朋友、同學(xué)交往積極與朋友、同學(xué)交往大膽向別人大膽向別人傾訴
12、傾訴積極參加積極參加集體文娛集體文娛活動(dòng)，放松心情活動(dòng)，放松心情通過(guò)寫通過(guò)寫日記日記進(jìn)行宣泄進(jìn)行宣泄全面正確認(rèn)識(shí)自己，樹立自信，克服不足，全面正確認(rèn)識(shí)自己，樹立自信，克服不足，悅納自己悅納自己 學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒情緒，做情緒的主人，做情緒的主人一、青春期閉鎖心理的危害？一、青春期閉鎖心理的危害？二、與他人溝通煩的技巧？二、與他人溝通煩的技巧？ 怎樣與父母溝通？怎樣與父母溝通？三、打開(kāi)心鎖的鑰匙？三、打開(kāi)心鎖的鑰匙？（如何克服青春期的閉鎖心理？）（如何克服青春期的閉鎖心理？）（如何呵護(hù)青春期的心理健康？）（如何呵護(hù)青春期的心理健康？）（如何正確對(duì)待青春期的心理矛盾？）（如何正確對(duì)待青春期的心理
13、矛盾？） 小明進(jìn)入初中后，考試成績(jī)一直不理想，于是整小明進(jìn)入初中后，考試成績(jī)一直不理想，于是整體悶悶不樂(lè)，總覺(jué)的自己不如別人，把自己關(guān)在房體悶悶不樂(lè)，總覺(jué)的自己不如別人，把自己關(guān)在房間，也不和父母說(shuō)話，當(dāng)父母教育他時(shí)，小明總是間，也不和父母說(shuō)話，當(dāng)父母教育他時(shí)，小明總是不予理睬，甚至還想到離家出走。不予理睬，甚至還想到離家出走。（1）請(qǐng)你分析小明身上有哪些心理方面的）請(qǐng)你分析小明身上有哪些心理方面的問(wèn)題？問(wèn)題？答：自卑、閉鎖、逆反心理等答：自卑、閉鎖、逆反心理等（2）請(qǐng)你就其中一種心理問(wèn)題，給小）請(qǐng)你就其中一種心理問(wèn)題，給小明走出困境支幾招。明走出困境支幾招。P31頁(yè)：如何克服青春期的閉鎖心理？頁(yè)：如何克服青春期的閉鎖心理？
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