福建省龍巖市廬豐民族中學(xué)七年級語文下冊 觀舞記 教學(xué)課件 新人教版

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1、用優(yōu)美的詞語來表現(xiàn)自己所看到的和想到千手觀音使用2.wmv的。冰冰 心心獻(xiàn)給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹冰心（1900年10月51999年2月28日）享年99歲，原名謝婉瑩，筆名為冰心 。取“一片冰心在玉壺”為意。被稱為“世紀(jì)老人”。福建長樂人，現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家。代表作有繁星、春水、寄小讀者等。其作品主題主要表現(xiàn)“母愛”、“童心”和“自然”。我們曾學(xué)過她的紙船。 1.學(xué)習(xí)表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈藝 術(shù)的描寫。 2.各種修辭手法的運(yùn)用。 3.了解印度舞蹈特點(diǎn)。 顰蹙顰蹙 粲粲然然 嗔嗔視視 叱咤叱咤風(fēng)云風(fēng)云雛雛鳳鳳 盡態(tài)極盡態(tài)極妍妍花花鬘鬘 斗斗藪藪 妥妥帖帖 渾身渾身解解數(shù)數(shù)褶褶裙裙 驚驚鴻鴻pn

2、 c cnchnch zhchynmnsutixizhhng 理清思路理清思路 整體感知整體感知表達(dá)感受表達(dá)感受-觀賞舞蹈觀賞舞蹈-贊美贊美感謝感謝(1-10)-(11-19)-(19-22)(1-10)-(11-19)-(19-22) 文章哪一部分是寫觀舞的？文章哪一部分是寫觀舞的？這一部分的前后分別寫什么？這一部分的前后分別寫什么？我們朗讀對卡拉瑪姐妹舞蹈藝術(shù)描寫的段落 觀舞記朗讀.wmv 變幻多姿的旋舞變幻多姿的旋舞 清揚(yáng)的眉宇清揚(yáng)的眉宇 絢麗的服裝絢麗的服裝 輕捷的舞步輕捷的舞步 細(xì)響的鈴聲細(xì)響的鈴聲 苗條靈動(dòng)的身形苗條靈動(dòng)的身形 印度舞蹈的特點(diǎn)：印度舞蹈的特點(diǎn)：強(qiáng)烈的宗教色彩強(qiáng)烈的宗

3、教色彩 鮮明的民族特色鮮明的民族特色 飛動(dòng)的美飛動(dòng)的美 1.試從文章中找出正面描寫印度舞蹈的語句，試從文章中找出正面描寫印度舞蹈的語句，并用一個(gè)精辟的詞語進(jìn)行概括。并用一個(gè)精辟的詞語進(jìn)行概括。2.作者是通過哪些方面的描寫來表現(xiàn)作者是通過哪些方面的描寫來表現(xiàn)“飛動(dòng)的飛動(dòng)的美美” 的？的？ 3. 如何理解：在舞蹈的狂歡中，如何理解：在舞蹈的狂歡中， 她忘懷了觀她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。眾，也忘懷了自己。4. 作者運(yùn)用了哪些語言技巧？作者運(yùn)用了哪些語言技巧？合作探究 1.試從文章中找出正面描寫印試從文章中找出正面描寫印度舞蹈的語句，并用一個(gè)精辟度舞蹈的語句，并用一個(gè)精辟的詞語進(jìn)行概括。的詞語進(jìn)行概

4、括。飛動(dòng)的飛動(dòng)的美美身體身體服飾服飾神態(tài)神態(tài)心靈心靈 2. 作者是通過哪些方作者是通過哪些方面的描寫來表現(xiàn)面的描寫來表現(xiàn)“飛動(dòng)的飛動(dòng)的美美”的？的？ 對句子的理解：對句子的理解：卡拉瑪在表演舞卡拉瑪在表演舞蹈時(shí)是全身心的投入，除身體在飛動(dòng)蹈時(shí)是全身心的投入，除身體在飛動(dòng)外，心靈也進(jìn)入了舞蹈的境界，達(dá)到外，心靈也進(jìn)入了舞蹈的境界，達(dá)到忘我的境地。忘我的境地。真正的舞蹈，是真正的舞蹈，是心靈之心靈之舞舞，而不是技巧之舞。，而不是技巧之舞。 3. 如何如何理解理解：在舞蹈的狂歡中，在舞蹈的狂歡中， 她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。 4. 作者運(yùn)用了哪些語言技巧？作者運(yùn)用了哪些

5、語言技巧？1、運(yùn)用生動(dòng)的比喻，排比，引用等修辭手法、運(yùn)用生動(dòng)的比喻，排比，引用等修辭手法2 正面描寫結(jié)合側(cè)面描寫，多角度展示舞姿正面描寫結(jié)合側(cè)面描寫，多角度展示舞姿的美。的美。3、運(yùn)用了許多修飾性的詞語，增加文章韻味。、運(yùn)用了許多修飾性的詞語，增加文章韻味?！拜p云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)” “如同一個(gè)如同一個(gè)嬰兒嬰兒” “她是一只雛鳳她是一只雛鳳” （比喻）（比喻）“假如假如假如假如假如假如假如假如” “忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而” “笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起”（排比）（排比）“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花蔓斗擻龍蛇動(dòng)珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花蔓斗擻

6、龍蛇動(dòng)”（引用）（引用）運(yùn)用了修辭手法的語句運(yùn)用了修辭手法的語句 文中除了正面描寫卡拉瑪姐妹的文中除了正面描寫卡拉瑪姐妹的舞蹈，還從觀眾的反映側(cè)面地描寫。舞蹈，還從觀眾的反映側(cè)面地描寫。我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻隨著她的動(dòng)作，起了共鳴！的情感，卻隨著她的動(dòng)作，起了共鳴！ 總結(jié)寫作方法總結(jié)寫作方法細(xì)致的觀察，準(zhǔn)確細(xì)致的觀察，準(zhǔn)確的抓住事物的特點(diǎn)的抓住事物的特點(diǎn)準(zhǔn)確、細(xì)膩的描寫準(zhǔn)確、細(xì)膩的描寫修辭手法的運(yùn)用修辭手法的運(yùn)用拓展練筆拓展練筆 用你所學(xué)到的用你所學(xué)到的精致的形容詞，精致的形容詞，生動(dòng)的修辭手法生動(dòng)的修辭手法等語言技巧，來等語言技巧，來表

7、現(xiàn)自己所看到表現(xiàn)自己所看到的和想到的。的和想到的。老師寄語：用你明亮的眼睛去觀察用你明亮的眼睛去觀察用你聰敏的雙耳去傾聽用你聰敏的雙耳去傾聽用你美好的心靈去感受用你美好的心靈去感受用你靈巧的雙手去描繪用你靈巧的雙手去描繪用你優(yōu)美的語言去表述用你優(yōu)美的語言去表述藝術(shù)藝術(shù)就在你我身邊！就在你我身邊！積累詞語積累詞語(無限的無限的)哀愁哀愁 (無邊的無邊的)喜樂喜樂 (低回婉轉(zhuǎn)的低回婉轉(zhuǎn)的)嬌羞嬌羞 (叱咤風(fēng)云的叱咤風(fēng)云的)盛怒盛怒(細(xì)膩妥帖的細(xì)膩妥帖的)梳妝梳妝 (錚錚的錚錚的)弦響弦響 (靈活熟練的靈活熟練的)四肢五官四肢五官 (優(yōu)美的優(yōu)美的)詩歌故事詩歌故事 課外作業(yè)：課外作業(yè)： 1.查找積累古今詩文中精彩的描寫歌查找積累古今詩文中精彩的描寫歌舞的佳句。舞的佳句。 2.把雀之靈的片段描寫交流訂正后交把雀之靈的片段描寫交流訂正后交上來。上來。 3仿寫課文句子：假如我是仿寫課文句子：假如我是我就我就要要。假如我是。假如我是我就要我就要。 再見