《高中政治 31 第一框 政府的職能 管理與服務(wù)課件 新人教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中政治 31 第一框 政府的職能 管理與服務(wù)課件 新人教版必修2（30頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合本單元由兩課和一個(gè)綜合探究組成，主要講為人民服務(wù)的政府，分析政府與公民的關(guān)系。(教師用書獨(dú)有教師用書獨(dú)有)活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合 具體內(nèi)容如下：課課框題框題相關(guān)內(nèi)容相關(guān)內(nèi)容第三課：第三課：我國(guó)政府我國(guó)政府是人民的是人民的政府政府第一框政府的職能：第一框政府的職能：管理與服務(wù)管理與服務(wù)我國(guó)政府的性質(zhì)；政府的四種基本我國(guó)政府的性質(zhì)；政府的四種基本職能；政府職能的有限性；便民利職能；政府職能的有限性；便民利民的政府民的政府第二框政府的責(zé)任：第二框政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)對(duì)人民負(fù)責(zé)我
2、國(guó)政府的宗旨；政府工作的基本我國(guó)政府的宗旨；政府工作的基本原則及表現(xiàn)；公民向政府求助或投原則及表現(xiàn)；公民向政府求助或投訴的渠道和意義訴的渠道和意義第四課：第四課：我國(guó)政府我國(guó)政府受人民的受人民的監(jiān)督監(jiān)督第一框政府的權(quán)力：第一框政府的權(quán)力：依法行使依法行使依法行政的含義、具體要求、意依法行政的含義、具體要求、意義、基本要求；政府審慎用權(quán)，科義、基本要求；政府審慎用權(quán)，科學(xué)民主決策學(xué)民主決策第二框權(quán)力的行使：第二框權(quán)力的行使：需要監(jiān)督需要監(jiān)督對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的必要性；對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的必要性；政府權(quán)力制約和監(jiān)督機(jī)制；我國(guó)的政府權(quán)力制約和監(jiān)督機(jī)制；我國(guó)的行政監(jiān)督體系；政府接受監(jiān)督的重行政監(jiān)督
3、體系；政府接受監(jiān)督的重要性；要性；“陽光工程陽光工程”綜合探究綜合探究政府的權(quán)威從何而來政府的權(quán)威從何而來活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合情景導(dǎo)入(教師用書獨(dú)有)第三課我國(guó)政府是人民的政府第三課我國(guó)政府是人民的政府第一框政府的職能：管理與服務(wù)第一框政府的職能：管理與服務(wù)活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合“幸福指數(shù)”是衡量居民幸福的重要指標(biāo)，是將人們對(duì)幸福的主觀感受進(jìn)行的量化。細(xì)讀各地政府工作報(bào)告和“兩會(huì)”的議案、提案，人們發(fā)現(xiàn)，各地在制定新的發(fā)展規(guī)劃、指標(biāo)時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)耐人尋味的變化：與人民生活息息相關(guān)的各種問題越來越
4、占有更加重要的地位，“國(guó)計(jì)”更多地、也更密切地圍繞“民生”展開。專家認(rèn)為，將公民滿意不滿意、幸福不幸福作為檢驗(yàn)政府工作的終極標(biāo)準(zhǔn)，意味著“以人為本”正在真正成為政府的核心工作理念。我國(guó)政府的性質(zhì)是什么？政府應(yīng)履行哪些職能？請(qǐng)進(jìn)入本框?qū)W習(xí)?；铐撘?guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合 教材探究解讀(教師用書獨(dú)有)1(課本第37頁)(1)上述資料表明我國(guó)政府履行了哪些職能？提示：資料主要表明我國(guó)政府履行經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能、文化建設(shè)職能、提供社會(huì)公共服務(wù)職能。(2)政府履行職能對(duì)我們的生活有什么影響？提示：政府履行經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能，穩(wěn)定金融秩序，保持經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。政府履行文化
5、建設(shè)職能，通過義務(wù)教育，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，并培養(yǎng)祖國(guó)未來接班人。政府履行社會(huì)公共服務(wù)職能，加強(qiáng)公共衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)，建立基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，為促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)提供公共服務(wù)?；铐撘?guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合2(課本第38頁)(1)假如生活中遇到這類問題，你能說說哪些問題不需要找政府，哪些問題必須找政府，哪些問題在特定條件下需要找政府嗎？提示：想找一份理想的工作不需要找政府?？吹铰窡魤牧恕l(fā)現(xiàn)有人亂砍濫伐林木等現(xiàn)象必須找政府。發(fā)現(xiàn)不法商販缺斤短兩、買到的是假種子，如果造成比較大的損失，自己難以維護(hù)自己的利益的時(shí)候，則需要找政府尋求幫助?；铐撘?guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)
6、范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合(2)如果需要找政府，你知道應(yīng)該找政府的哪個(gè)部門嗎？提示：看到路燈壞了，可找市政部門更換和修復(fù)。發(fā)現(xiàn)不法商販缺斤短兩，可向工商行政管理部門舉報(bào)。買到的是假種子，在向經(jīng)營(yíng)者尋求賠償未果的情況下，可向工商管理機(jī)關(guān)或技術(shù)監(jiān)督機(jī)關(guān)尋求幫助，獲取賠償。發(fā)現(xiàn)有人亂砍濫伐林木，除了同違法行為作斗爭(zhēng)外，可向林業(yè)管理部門舉報(bào)。(3)地方政府一般包括下列部門。你能結(jié)合本地政府的實(shí)際情況對(duì)下面的圖示加以補(bǔ)充嗎？(圖示略)提示：如環(huán)保局、技術(shù)監(jiān)督局、工商行政管理局、公安局、教育局、行政執(zhí)法局、財(cái)政局、衛(wèi)生局、司法局等?；铐撘?guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)
7、練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合(4)圍繞某一方面的工作，如交通、物價(jià)管理或環(huán)境保護(hù)等，根據(jù)自己或家人的感受，對(duì)本地政府相關(guān)部門履行職能的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議。評(píng)議可以從以下幾個(gè)方面著手：政府是否全面履行了職能？政府是否管了不該管的事？政府履行職能的效果如何？提示：?jiǎn)柨筛鶕?jù)具體情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以是肯定回答，也可以是否定回答。如有的地方政府為追求“政績(jī)”，大拆大建，違法占地；非法占用耕地，不給農(nóng)民補(bǔ)償；拆遷房屋，不給居民足額拆遷費(fèi)等。可根據(jù)實(shí)際情況作答。活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合1我國(guó)政府的性
8、質(zhì)我國(guó)政府是國(guó)家 機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是國(guó)家 機(jī)關(guān)。識(shí)記識(shí)記探究探究探究一政府的職能探究一政府的職能 權(quán)力權(quán)力 行政行政 活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合2政府的基本職能(1)保障和維護(hù)的職能。(2)組織的職能。主要是進(jìn)行、 、。(3)組織的職能。(4)提供的職能。3政府承擔(dān)重要的職能，并不意味著政府。我國(guó)建設(shè)服務(wù)型政府，根本目的是進(jìn)一步提高政府為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)、的能力和水平。人民民主人民民主國(guó)家長(zhǎng)治久安國(guó)家長(zhǎng)治久安經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)市場(chǎng)監(jiān)管市場(chǎng)監(jiān)管社會(huì)管理社會(huì)管理公共服務(wù)公共服務(wù)社會(huì)主義文化建設(shè)社會(huì)主義文化建設(shè)社會(huì)公共服務(wù)社
9、會(huì)公共服務(wù)包辦一切包辦一切為人民服務(wù)為人民服務(wù)活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合近年來，在眾多“你最關(guān)心的話題”調(diào)查中，公平問題總是位居前列；在一些引起廣泛關(guān)注的“炫富”與“仇富”、“炫權(quán)”與“仇官”事件中，背后的癥結(jié)往往也被歸結(jié)到公平問題上。可以說，當(dāng)前社會(huì)上的許多熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題都不同程度地與公平問題聯(lián)系在一起。妥善解決公平問題，已成為我國(guó)在發(fā)展中不得不面對(duì)的重大課題?；铐撘?guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合有人說：“解決公平問題是政府的責(zé)任?！闭?qǐng)結(jié)合政治生活知識(shí)，闡述這一說法的理論依據(jù)。提示：(1)我國(guó)是人民民主專
10、政的社會(huì)主義國(guó)家，政府是人民意旨的執(zhí)行者和利益的捍衛(wèi)者，要對(duì)人民負(fù)責(zé)。解決公平問題，實(shí)現(xiàn)共同富裕，是政府應(yīng)盡之責(zé)。(2)政府是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，肩負(fù)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)公共服務(wù)等職能。(3)政府可以利用經(jīng)濟(jì)、法律和行政手段，合理調(diào)節(jié)社會(huì)分配，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，維護(hù)社會(huì)公平?；铐撘?guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合我國(guó)政府的職能理解理解應(yīng)用應(yīng)用 基本職能基本職能主要內(nèi)容主要內(nèi)容目的目的保障人民民主和維護(hù)國(guó)保障人民民主和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安家長(zhǎng)治久安保衛(wèi)國(guó)家；保護(hù)公民；保衛(wèi)國(guó)家；保護(hù)公民；保護(hù)財(cái)產(chǎn)；保障民主、保護(hù)財(cái)產(chǎn)；保障民主、協(xié)調(diào)矛盾、懲治犯罪協(xié)調(diào)矛盾、懲治犯罪政
11、治穩(wěn)政治穩(wěn)定定組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能的職能經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)；市場(chǎng)監(jiān)管；經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)；市場(chǎng)監(jiān)管；社會(huì)管理；公共服務(wù)社會(huì)管理；公共服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展展組織社會(huì)主義文化建設(shè)組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能的職能宣傳理論，提高素質(zhì)；宣傳理論，提高素質(zhì)；發(fā)展教科文衛(wèi)體事業(yè)發(fā)展教科文衛(wèi)體事業(yè)文化繁文化繁榮榮提供社會(huì)公共服務(wù)的職提供社會(huì)公共服務(wù)的職能能公共設(shè)施；就業(yè)；醫(yī)療公共設(shè)施；就業(yè)；醫(yī)療；保障；人口；環(huán)境；保障；人口；環(huán)境社會(huì)和社會(huì)和諧諧活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合提示：(1)明確政府職能實(shí)施的主體：判斷某項(xiàng)活動(dòng)是不是政府職能，一定要分清執(zhí)行這一職能的主
12、體是否是政府部門(行政機(jī)關(guān))。如果是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、黨的機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、基層群眾自治組織和人民政協(xié)，則不行使政府職能。(2)國(guó)家的性質(zhì)決定政府的性質(zhì)，政府的性質(zhì)決定政府的職能。我國(guó)人民民主專政的國(guó)家性質(zhì)決定了我國(guó)政府是人民的政府，要維護(hù)和捍衛(wèi)廣大人民的根本利益?；铐撘?guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合2012年春節(jié)，北京市政府支出500余萬元財(cái)政補(bǔ)貼，舉辦百部影片惠民活動(dòng)，讓很多因票價(jià)高昂而多年未進(jìn)影院的市民享受了低價(jià)文化美餐。在此活動(dòng)中，北京市政府履行了()。A調(diào)節(jié)電影票價(jià)的經(jīng)濟(jì)職能B組織惠民文化活動(dòng)的文化職能C維護(hù)人們觀看電影權(quán)利的政治職能D維護(hù)電影
13、市場(chǎng)秩序的社會(huì)公共服務(wù)職能活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合思路點(diǎn)撥審題時(shí)迅速找到“百部影片惠民”“市民享受了低價(jià)文化美餐”“政府職能”這些有效“題眼”信息是解答本題的關(guān)鍵。由此聯(lián)系到政府組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能，B項(xiàng)符合題意；政府通過財(cái)政支出進(jìn)行價(jià)格補(bǔ)貼，文化惠民，而未調(diào)節(jié)電影票價(jià)，A項(xiàng)不符合題意；也不是政治職能和社會(huì)公共服務(wù)職能，C、D兩項(xiàng)不符合題意。故選B。 活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合1政府的作用(1)人們的社會(huì)生活受到政府的 。(2)人們享受著政府提供的 。2正確處理公民與政府的關(guān)系了解政府的 ，相信
14、我們的政府是為 服務(wù)的政府， 政府的工作， 政府的幫助， 政府的行為。 探究二便民利民的政府探究二便民利民的政府 識(shí)記識(shí)記探究探究管理管理 服務(wù)服務(wù) 性質(zhì)和職能性質(zhì)和職能 人民人民 支持支持 尋求尋求 監(jiān)督監(jiān)督 活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合從積極應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)到成功舉辦世博會(huì)，從抗震救災(zāi)到海外撤民，從調(diào)控房?jī)r(jià)到高度關(guān)注食品安全這些關(guān)乎群眾利益的大事、小事中，都能看到政府忙碌的身影。作為公民，應(yīng)如何看待和處理與政府的關(guān)系？提示：人們?cè)谏鐣?huì)生活中受到政府的管理，享受著政府提供的公共服務(wù)。應(yīng)當(dāng)理解政府的性質(zhì)和職能，相信我們的政府是為人民服務(wù)的政府。要支持
15、政府的工作，尋求政府的幫助，監(jiān)督政府的行為。 活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合 政府的作用，是指政府通過實(shí)施其職能所達(dá)到的效果，因此政府的作用是政府職能的體現(xiàn)，政府職能行使得越充分，政府的作用越明顯。 我國(guó)政府是人民的政府，政府通過履行其管理與服務(wù)的職能達(dá)到維護(hù)廣大人民根本利益的目的。政府與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)。理解理解應(yīng)用應(yīng)用 政府職能與政府作用的關(guān)系政府職能與政府作用的關(guān)系 活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合北京市某區(qū)政府把所轄區(qū)域劃分為若干網(wǎng)格，為每個(gè)網(wǎng)格配備若干工作人員，構(gòu)建了一個(gè)天上有“云”(云計(jì)算中心
16、)、地上有“格”(社會(huì)管理網(wǎng)絡(luò))、中間有“網(wǎng)”(互聯(lián)網(wǎng))的新型社會(huì)管理體系，提高了收集、處理相關(guān)信息的效率，在為群眾排憂解難、化解社會(huì)矛盾等方面取得顯著成效。這一舉措有助于()。增強(qiáng)政府的科學(xué)執(zhí)政意識(shí)提升政府為市民服務(wù)的能力增加公民的民主權(quán)利提高政府的社會(huì)管理水平ABCD活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合思路點(diǎn)撥政府采取具體措施為群眾排憂解難、化解社會(huì)矛盾，有助于提高政府的社會(huì)管理水平，有助于提升政府為市民服務(wù)的能力。符合題意，故選C。 活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合 全面理解政府的經(jīng)濟(jì)職能 (1)政府組織社會(huì)主義
17、經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能的表現(xiàn)k職能職能表現(xiàn)表現(xiàn)經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)通過國(guó)家的宏觀調(diào)控，主要依靠經(jīng)濟(jì)手段、法律手段，輔通過國(guó)家的宏觀調(diào)控，主要依靠經(jīng)濟(jì)手段、法律手段，輔之以必要的行政手段，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)之以必要的行政手段，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)平衡發(fā)展平衡發(fā)展市場(chǎng)市場(chǎng)監(jiān)管監(jiān)管依法對(duì)市場(chǎng)主體及其行為進(jìn)行監(jiān)督和管理，維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)依法對(duì)市場(chǎng)主體及其行為進(jìn)行監(jiān)督和管理，維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)秩序，形成統(tǒng)一、開放、競(jìng)爭(zhēng)、有序的市場(chǎng)體系和市場(chǎng)秩序，形成統(tǒng)一、開放、競(jìng)爭(zhēng)、有序的市場(chǎng)體系社會(huì)社會(huì)管理管理通過制定一些社會(huì)政策和法規(guī)，依法管理和規(guī)范社會(huì)組織通過制定一些社會(huì)政策和法規(guī)，依法管理和規(guī)范社會(huì)組織、社
18、會(huì)事務(wù)，化解社會(huì)矛盾，調(diào)節(jié)收入分配，維護(hù)社會(huì)公、社會(huì)事務(wù)，化解社會(huì)矛盾，調(diào)節(jié)收入分配，維護(hù)社會(huì)公正、社會(huì)秩序的穩(wěn)定正、社會(huì)秩序的穩(wěn)定公共公共服務(wù)服務(wù)提供公共產(chǎn)品和服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航。包括加強(qiáng)城提供公共產(chǎn)品和服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航。包括加強(qiáng)城鄉(xiāng)公共設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)就業(yè)、社會(huì)保障服務(wù)和發(fā)布公鄉(xiāng)公共設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)就業(yè)、社會(huì)保障服務(wù)和發(fā)布公共信息等共信息等活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合(2)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，政府在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中負(fù)有特別重要的職能，但這并不意味著政府可以直接干預(yù)經(jīng)濟(jì)，而是以宏觀調(diào)控為主，變直接干預(yù)為間接引導(dǎo)，變“指揮”為引導(dǎo)，
19、防止統(tǒng)得過嚴(yán)、管得過寬，束縛了各方面的積極性。(3)經(jīng)濟(jì)職能中的公共服務(wù)強(qiáng)調(diào)的是為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)服務(wù)，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用是直接的；社會(huì)公共服務(wù)職能是政府為生產(chǎn)、生活創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的職能，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用是間接的?；铐撘?guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合 近年來，我國(guó)各地政府為促進(jìn)“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”，從工商登記、資金籌措、信息咨詢、技能培訓(xùn)、經(jīng)營(yíng)用地方面對(duì)農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)予以大力支持。政府的做法履行了()。實(shí)施經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)的職能健全社會(huì)保障體系的職能提供公共服務(wù)的職能協(xié)調(diào)人民利益關(guān)系的職能A BC D【對(duì)應(yīng)練習(xí)【對(duì)應(yīng)練習(xí)】 活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂
20、即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合解析題干中政府主要做了以下工作：從工商登記、資金籌措、信息咨詢、技能培訓(xùn)、經(jīng)營(yíng)用地方面對(duì)農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)予以大力支持。政府的做法沒有體現(xiàn)健全社會(huì)保障體系的職能，故排除，其他的選項(xiàng)都能體現(xiàn)。答案B 活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合【新聞播報(bào)】 2012年主要任務(wù)：(1)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。為此，要擴(kuò)大內(nèi)需?；铐撘?guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合(2)保持物價(jià)總水平基本穩(wěn)定。(3)促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展和農(nóng)民持續(xù)增收。(4)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。(5)深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。(6)切實(shí)保
21、障和改善民生。(7)促進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮。(8)深入推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域改革。(9)努力提高對(duì)外開放的質(zhì)量和水平?！旧疃人伎肌?運(yùn)用政府職能的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勎覈?guó)政府應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)2012年的主要任務(wù)。活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合【參考答案】 (1)政府要履行組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能。促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，擴(kuò)大內(nèi)需；保持物價(jià)總水平基本穩(wěn)定；促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展和農(nóng)民持續(xù)增收；加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式；深入推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域改革、進(jìn)一步提高對(duì)外開放的質(zhì)量和水平等幾項(xiàng)工作體現(xiàn)了政府的經(jīng)濟(jì)職能。(2)政府要履行組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能。深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；促進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮體現(xiàn)了政府的文化職能。(3)政府要履行提供社會(huì)公共服務(wù)的職能。切實(shí)保障和改善民生體現(xiàn)了政府的公共服務(wù)職能。 活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練課堂即時(shí)訓(xùn)練知識(shí)歸納整合知識(shí)歸納整合知識(shí)回顧知識(shí)回顧歸納整合歸納整合 1個(gè)性質(zhì)：政府性質(zhì)個(gè)性質(zhì)：政府性質(zhì) 1個(gè)關(guān)系：公民與政府的個(gè)關(guān)系：公民與政府的關(guān)系關(guān)系 2方面作用：管理與服務(wù)方面作用：管理與服務(wù) 4項(xiàng)職能：政府職能項(xiàng)職能：政府職能
高中政治 31 第一框 政府的職能 管理與服務(wù)課件 新人教版必修2
